行知學刊（第三輯）

內容簡介

《行知學刊（第三輯）》的主要內容包括：美學與美育、高校論壇、中學語文教學、國小語文教學、班主任工作探究、其他研究·美學與美育、高校論壇、中學語文教學、國小語文教學和班主任工作探究，等等。

圖書目錄

·美學與美育·

試論經典小說的美學特徵

淺析美育對閱讀教學的影響

在美的邊緣——吳俊教授赴金沙三中講學思擷

再探自然山水成為古詩文審美對象的發展墨跡

·高校論壇·

怎樣從教學內容的角度來評價一堂語文課

“誦經式”朗讀模式之源及其矯正策略

三曹與建安詩風

山西浮山方言中“上”的語音類型及成因

錢澄之《楚辭屈詁》論《離騷》

貴州方言區大學國語教學新探

從一堂課來探尋文言文閱讀教學策略

論貴州師範學院通識教育的實施

建構主義學習觀對語文學科教學的影響

淺談中學現當代散文教學

基於證據的課堂教學持續改進——教師專業發展課例研修路徑探析

·中學語文教學·

中學語文教學中學生自主學習能力培養的策略探究

新課程理念下的語文課堂教學思考

對國中語文課堂師生減負的思考

提高語文教學質量之管見

芻議中學生語文素養的培養與提高

關於國中作文教學的幾點思考

淺談農村國中語文互動式教學的有效性

淺談語文閱讀教學中文本解讀的“度

試論中學語文古詩文古今音異的漢字讀音的取捨

淺談農村中學的作文教學

淺談閱讀的量變與質變

一堂語文磨課的個人感悟

淺談校園綠色環境對語文學習的作用

同課異構教學相長——《雪》寫作背景的教學藝術

高效課堂教法之我見

培養預習習慣提高課堂效率

合作探究式學習的課堂實踐運用規律探究

·國小語文教學·

淺談發展學生作文中的非智力因素

淺論從現實生活中獲取作文材料的策略

淺論從後生活中獲取作文材料的策略

國小閱讀教學淺談

雖然與但是的關係

國小主題閱讀的理念與策略

方言與國語的轉換——提升學生的國語能力

創新思維來源於活躍的課堂

識字教學中提升學生的學習力

·班主任工作探究·

論述當好一位合格班主任——對農村留守兒童的關愛

淺談情感教育對後進生教育的積極作用

德育的“自主·有效”離不開家長這支龐大隊伍

淺談班主任管理工作

其他研究·美學與美育·