《行知學刊 （第一輯）》是西南交通大學出版社出版的一本圖書。
圖書簡介,目錄,
圖書簡介
我國近代著名教育家陶行知先生倡導教育教學要走“行知”之路。這是一本學術文集，書中輯錄的文章多從不同角度、不同側面研究教學問題，既有教學理念、教學內容的探索，又有教學方法、教學實踐的總結，實現了理論性和實踐性的結合，達成了“行”和“知”的統一。《行知學刊》主要內容包括以下八個研究板塊：陶行知教育思想研究，中學語文教學研究，思政研究，漢語言文學專業教學研究，大學語文課程改革研究，廣播電視學教育教育研究，教材、教法研究，理論聚焦。
目錄
·陶行知教育思想研究·
心學傳統與陶行知的“生活教育”觀 夏德靠3
陶行知公民教育思想的政治訴求 顏軍10
“生活即教育”理論視野下的教育合目的性審視 劉建敏周周14
“教學做合一”教育實習課程開發研究 周周28
陶行知鄉村教育思想對“國培計畫”教師培訓的啟示 吳俊35
論中學作文教學“放”的策略——學習陶行知創造教育思想有感 楊武39
·中學課文教學研究·
中學課文美學解讀示例 吳俊51
調用民族文化資源，提升學生語文素養 王又新56
論語文教學的實踐性問題 劉海濤62
中學語文課堂的反思及其對策——評吳俊教授《語文美育理論與實踐》 夏德靠66
更新觀念·最佳化過程·變革模式——中學課堂教學改革芻議 陳火青袁彩虹72
品味與品評——論國中古詩文品讀教學 郭宏瑋孫秀華76
用另一隻眼看世界——我看新加坡教育 申璐78
看藝術體操，探詩歌賞析 鄭維俊80
淺析語文教學方法的整體性 周后萍83
讓語文課堂活起來——淺談綜合實踐活動課程與語文課程的整合 滾江萍85
學生作業，也應要求美觀 向照福87
·思政研究·
論新課改背景下高師院校學生人文素養的提高 薛璞91
談中學教師對實習生的指導 王又新94
大學生思想政治素質教育拓展訓練研究——以貴州師範學院文學院學生為例
秦紅平98
少數民族預科班學風建設問題及教育對策研究 楊興萍104
對社交媒體革新大學生思想政治教育工作的思考 駱雪108
新環境下如何做好“90後”大學生思想政治教育工作 駱雪111
淺析高校軍事理論教學改革 詹峰114
·漢語言文學專業教學研究·
高校文科專業教學的弊端與改革措施分析 馬立春119
略論古漢語教學中音韻學知識運用 楊蔭沖121
面向中學語文課改的高校語言類課程教學改革 常海星125
新時期高師現代漢語教學改革芻談 張超129
民俗學教學納西東巴經字釋札記一則——《大祭風·砍出白木片招死者殉情者之魂》
卓婷133
對外漢語教學漢外對比研究和多語種師資建立的必要性
——以漢語、印尼語動詞重疊形式比較為例 聶有才140
新課改背景下高師古代文學課程與教學改革芻議 韋丹146
成高古代文學課程教學的調查與反思 呂婷149
對外漢語專業中國古代文學教學理念初探 陳欣153
淺談大學生古代文學學習不良習慣及其教育對策 鄭穎156
古典戲曲教學改革三得 張莉姍160
論高師古代文論課程的教學改革 陳亦橋163
地區師範院校古代文學教學改革思考 楊慧琴166
詩·思·史——“中國現代文學”教學方法探析 尤作勇170
中國現代文學教學的對話策略 楊洋174
視覺時代文學理論教學結構轉向及對策探究 劉立辰176
當前大學作文教學現狀反思——兼論作文教學中學生思考能力的培養 余雨陽180
論高校國語教學的技術性與人文性 常海星188
對外漢語專業“中國文化通論”教學改革的探索與實踐 黃瓊190
也談寫字教學的現狀與出路 謝安輝193
·大學語文課程改革研究·
論構建具有貴州民族文化特色的大學語文課程對大學生人文精神塑造的意義
周江199
貴州地方文化參與大學語文課程建設的探索與實踐 楊波202
流動的一課——心理諮詢技術在大學語文課堂中的運用 張雪206
大學語文教改中培養學生套用文寫作能力的重要性 賢娟210
·廣播電視學教育教學研究·
廣播電視學專業課改兩步走構想
——從課內“任務導向制”到“跨課程綜合實驗體系”的建立 呂菁215
廣播電視學專業實習基地教學計畫思考 王鋒婁立原220
媒介融合下地方高校新聞學教育的探討 塗雨秋222
論高校新聞教育改革 劉姿麟226
·教材、教法研究·
也說重書“外國文學史”的相關問題 杜望舒231
試論教師的口語觀 邵新芬236
抓好科研改革，促進科學發展 吳在東242
通識教育和專業教育在大學教育改革中的關係 楊敏姣黃瓊245
反思——教師專業發展的有效途徑 尹潔248
關於建立積極學習模式的探析 劉佳人251
視界的置換和意義的重構——茹志鵑小說《百合花》教學札記 張瑩253
試論陶淵明《詠荊軻》詩的創作主旨 徐君輝257
輕鬆中是重負閒筆後有沉思——余秋雨《道士塔》賞析 余雨陽261
解析《論衡》中為何存在大量的疑問句 徐雯雯267
寫作中自我控制的幾個“度” 熊祥軍270
·理論聚焦·
蘇霍姆林斯基直觀性教學思想的現代啟示 吳俊279
柏拉圖“詩的法規”對教育法規本性研究的啟示 周江285
柏拉圖的音樂教育——以和諧心靈為基礎的學習心理理論 周江287
柏拉圖課程設定思想的啟示 周江290
柏拉圖教育思想對當今教改的啟示 周江294
