上海市行知中學，前身是偉大的人民教育家陶行知先生於1939年在重慶創辦的育才學校，陶行知親自擔任首任校長。1978年學校被上海市教育局批准為全市26所市重點中學之一，2005年學校被上海市教委批准為全市首批28所上海市實驗性示範性高中之一。學校地處寶山，瀕臨黃浦江和長江，環境優美，人傑地靈，是上海市花園學校；學校占地130餘畝，目前有30個教學班、學生1315人，教職工143人，是一所教學師資一流、設施設備一流、教學水平一流的省級重點高中。
基本介紹
- 中文名：行知中學
- 英文名：Xingzhi High School
- 創辦時間：1939年
- 所屬地區：上海市寶山區
- 學校屬性：上海市實驗性示範性高中
省級重點高中 - 現任校長：陳振華
- 前身：育才學校
- 創辦人：陶行知
歷史沿革,師資力量,辦學成果,教學理念,教育創新,榮譽,交通,
歷史沿革
上海市行知中學，前身是“偉大的人民教育家”（毛澤東語）陶行知先生於1939年在重慶北郊溫泉創辦的育才學校，陶行知親自擔任首任校長。抗戰勝利後，陶行知先生為爭取和平民主，1947年將學校遷至寶山大場趙家花園。1953年，為永久紀念陶行知先生，學校正式更名為上海市行知中學。1978年，學校被上海市政府命名為市重點中學。1993年，為適應寶山地區社會和經濟的發展，為滿足寶鋼集團對優質教育的需求，學校再度東遷現址辦學。2005年2月，被上海市教委正式命名為首批實驗性示範性高中。它標誌著具有66年文化傳承的行知中學又站上了新的起點。
上海市寶山區子青路99號
師資力量
行知中學擁有一支德業兼修、業務精湛、結構合理的教師隊伍，特級教師和高級教師占60%以上，區首席教師、骨幹教師、學科帶頭人、教學能手16人；具有博士、碩士學位的教師70%以上（他們主要畢業於清華大學、復旦大學、上海交通大學、中國科學院、中國科學技術大學、浙江大學、華東師範大學、上海外國語大學等全國著名高校），有著非常合理的師資結構。教師發揚“捧著一顆心來，不帶半根草去”精神，他們用全部的身心投身於教育，多年的無私奉獻，孜孜以求鑄就了一大批市內、區內名師、全國勞動模範、上海市勞動模範、上海市教師教學評優一等獎、上海市優秀園丁、寶山區拔尖人才和青年尖子等。一流的設施、雄厚的師資，培養出了高質量的學生。學校在連年保持98%以上的高校升學率的同時，特別注重學生的素質培養、個性發展。
辦學成果
行知中學以高水平的教育教學質量吸引無數的莘莘學子，一大批具有鮮明個性、創新精神和實踐能力的學生脫穎而出；近年來學生在全國和上海市數學、物理、化學等學科競賽中，獲獎層次越來越高，獲獎人數越來越多；學校每年的行知杯科技節、藝術節、文學節、足球賽，為學生的全面發展、個性張揚提供了廣闊的舞台，創造了良好的環境和條件。從2005年至2016年每年畢業生中都有眾多學子被清華大學、北京大學、復旦大學、上海交通大學等國內外一流高校錄取，每年高考都有很多學科超市重點高中平均分，近年來畢業生高考成績一本升學率達76%以上，100%考入高校；行知中學已連續八屆獲“上海市文明單位”榮譽稱號，被國家教育部命名為首批“現代技術實驗學校”， 近幾年來學校連續獲得“全國學陶師陶先進學校”、“上海市文明單位”、“上海市學校德育工作先進集體”、 “上海市中國小行為規範示範校”、“上海市軍民共建先進單位”等榮譽稱號。
學校被評為“上海市文明單位”、“上海市學校德育工作先進集體”、“全國學習陶行知教育思想先進集體”、“上海市行為規範示範校”、“上海市教科研先進集體”、“上海市科技特色學校”、“全國現代教育技術實驗學校”、‘“奧林匹克示範學校（上海僅有兩所）”等等。
教學理念
學校以陶行知“教學做合一”理論為指導，開展課堂教學“四動策略”研究，即“問題驅動、學生主動、教師引動、多元互動”。
自2002年至今，學校開出了數百節實驗課、研究課、展示課等，並形成了一批富有價值的科研成果。
學校努力倡導文明、求真、團結、進取的優良校風和嚴、勤、實、活的優良學風，始終將“真人教育”作為行知特色人才培養的出發點和歸宿點。
該校從學校校情和當前教育基本現狀的實際出發，研究陶行知教育思想和現代教育的結合點，探討陶行知教育思想的現代價值。學
校校園文化建設以“愛”為核心，追求一個“真”字。陶行知先生當初以“愛滿天下”的博大胸懷，創辦了育才學校，並以“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”為校訓，實施“真人教育”，逐漸形成了“學習陶行知，求真做真人；學習寶鋼人，面向現代化”的辦學特色。
為繼承發揚陶行知先生的精神及思想，學校圍繞“真人教育的理論與實踐研究”這一課題，開展“三環系列”教育，通過一系列活動來培養學生“真摯的感情、真誠的品行、真實的本領”，努力使學生具有完整的科學精神、科學意識、科學態度、科學習慣、科學知識、科學行為和科學能力；同時又具有較高的人文品位、審美情趣、心裡素養、人生態度、道德修養、愛國情懷、精神世界，會獨立思考、有創新意識的全面發展的人，以適應現代社會對人才的需要。
教育創新
行知中學在強調“教學做合一”辦學理念的同時，也十分注重“科學意識”、和“實踐精神”的培養，並將這一切視為孕育學生創造精神的母體。為此，學校著力培養和提高學生的科學探究能力和創造創新能力，取得了豐碩成果。
行知中學將“推廣科學探究學習和創造人才培養”納入到學校發展五年規劃中，予以整體推進。經過多年的努力，學校已經形成了健全的推廣和培養管理網路。由張步華校長任組長、副校長為副組長，下設機器人課題組、創造發明課題組、社會科學課題組、數學課題組、物理課題組、化學課題組、生物與環境課題組、地球與空間課題組等八個探究學習課題組。
學校還把教師探究學習課題的實績作為業務考核、職稱評聘的依據之一，並有明確的獎勵條例和措施，每年年底定期表彰獎勵優秀教師。健全的管理網路和獎勵措施保證了學校探究學習和創造人才培養的穩步發展。
在學校的大力支持下，各個探究課題硬體齊全，共設立了七個探究實驗室：機器人探究實驗室、創造發明探究實驗室、物理探究實驗室、化學探究實驗室、微生物與植物組織培養實驗室、生物化學與分子生物學實驗室、環境與生態評估實驗室。學校不斷加大對實驗室資金投入，購置先進的設備儀器。
為了適應社會的發展，體現二期課改的精神，學校加強了基礎課程中“科學與技術”和“勞動技術”的課程建設，充分滲透探究學習，不斷拓寬創造人才培養的途徑，同時學校還把選修課作為推廣探究學習和創造人才培養的有效途徑。
今年行知中學共推出選修課53門，都以探究學習為基本關注點和著力點，學校還鼓勵廣大教師在自主性探究課程建設中自編教材。
每年的11月份，行知中學都要舉辦 “校園文化藝術科技節”，以個人與班集體結合的方式，開展主題鮮明、形式多樣的探究學習系列活動，極大地鼓舞了學生探究學習的熱情，學生的參與率達100%，湧現出一批具有創新能力的學生。
2010年校園文化科技節中學校組織的“青少年探究學習課題徵集”活動，邀請了上海市特級教師劉國璋老師為在校師生作了講座。在濃厚的文化氣息下，學生在活動中了解到創造發明和探究學習的途徑和方法，掀起了“我來試試”的濃厚氛圍。
現在，學校科技社團活動如火如荼，創造發明的隊伍不斷擴大。學校創造發明課題組傅煒暘老師帶領的無線電測向、科技小發明、車模小組、競賽（金鑰匙、頭腦奧林匹克等）小組今年繼續為學校爭得了眾多的榮譽。
學校機器人課題組楊榮老師帶教的智慧型機器人興趣小組也已成為行知中學的特色科教社團，今年多次在國家級、市級機器人比賽中獲獎。學生探究學習的積極性不斷提高，參與普及率達100%，參加創新課題研究的學生達90%以上，教師指導學生參加各類科技創新競賽，獲得國際獎項和國家級、市、區級獎項超過千人，尤其在“機器人比賽”、“金鑰匙競賽”、“青少年科技創新大賽”、“明日科技之星”、“陳嘉庚青少年發明獎”等重大比賽中，學生們取得了優異的成績。行知中學連續三年榮獲“上海市青少年明日科技之星貢獻獎”。
榮譽
2001年3月，學校順利通過了上海市創建實驗性示範性高中規劃評審，同時被市教委確定為面向全國招生的重點學校。跨入新世紀的行知中學，在繼承行知優良傳統的基礎上，充分挖掘學生自主學習、自我管理的潛能，在實施素質教育的軌道上探索前進，開拓創新。
2008年，學校被選為奧林匹克示範學校（上海僅有兩所）。
交通
學校地址：上海市寶山區子青路99號；
周邊捷運：捷運3號線；
周邊公交：952、51、172、508、728、711、160
