行動學習俱樂部又稱“乾中學”，英文名稱Action Learning，是通過行動來學習，即通過讓參訓者參與一些實際的工作項目或解決一些實際問題，來發展他們的領導能力。
基本介紹
- 中文名：行動學習俱樂部
- 外文名：Action Learning
- 用於：學習
- 屬於：俱樂部
- 優勢：學習與實踐結合，提高領導能力
定義,目的,出現問題,特色,
定義
行動學習就是一個“寓教於行”的過程。區別於傳統培訓的以知識習得為中心，行動學習以組織學習為導向，以學員學習-績效結合為中心（知識轉化與整合為主）。
目的
行動學習俱樂部的課程主要圍繞行動學習的促動技術展開。在每個技術里，您將學習到行動學習促動技術系統的專業知識，並通過互動交流，強化練習，角色扮演，團隊活動和專業指導等形式，讓所學知識真正轉換為績效！ 俱樂部主要以行動學習作為主要內容，課程包括3天2晚的行動學習促動師國際認證特訓營和行動學習促動技術強化訓練，學員在參與完3天2晚的基礎課堂集訓後，可以根據自己的時間和需求參與之後的強化課程，此外每兩月會有一次俱樂部活動，學員在學習知識的同時，還能廣交人脈，拓展職業圈、獲得促動技術實踐的機會。
出現問題
傳統管理模式面臨嚴重挑戰
現代管理研究發現，企業新世紀面臨的最大挑戰之一是“時滯”（即發現問題並解決問題的速度），這將直接影響業務的發展。時滯使商業過程延緩達到了驚人的85%！過去讓組織成功的方法和管理模式今天正成為組織發展的阻礙，員工不再願意只是被動地接受指令，他們希望更多的參與和分享，知識工作者已完全不能接受這樣的管理模式，甚至傳統製造業的工人也以各種形式反抗這種管理模式。
傳統培訓－無法創造價值之痛
傳統培訓中，知識的掌握往往體現為短期效果，基於艾賓斯浩遺忘曲線，培訓結束後1個月，大多數學員已經遺忘了80%以上內容；從知識到行為的轉換上，傳統培訓只有約20%的轉化率，由於沒有採取任何有效的舉措，也無法促進認知到行為的轉變；從個體行為到組織行為的轉換上，傳統培訓根本沒有跟蹤和管理這塊內容，轉化率就更低。如果再考慮其他環節的損失，傳統培訓基本上不能創造價值。因此我們經常看到“培訓時激動，培訓後感動，工作中不動”的尷尬局面。組織行為轉變需要及時將學習者新的行為固化下來，形成組織能力，從而促進組織績效提升。3、行動學習--提升組織績效與競爭力的核心技術如何提升將學習轉化為個人績效與團隊績效、組織績效的速度，並讓人們從關注問題到關注“共同願景”，從而產生積極的態度，自動自發的承諾與執行？眾行認為：行動學習是提升組織績效與競爭力的核心技術！ 行動學習是對傳統管理模式和傳統培訓理念的顛覆，在企業的實踐中獲得了巨大的成功，世界500強中300多家是行動學習企業會員。 行動學習從企業的真實問題入手，幫助人們從關注問題到關註解決方案，提升業績是行動學習最直接的成果。行動學習是團隊學習模式，學習不僅發生在個體身上，更發生在小組整體上，組織能力由此得到提升。
行動學習2.0的科學基礎是現代腦科學和心理學，能夠幫助員工改善大腦處理信息的方式，通過幫助人們建立新的思維模式，改善其與人交流的新方式；通過提升領導者幫助他人思考的能力，創造思考的空間，從而提高工作績效、激發工作場所的學習與創新的連結，從而促進領導者與人們創造與分享共同願景，促進組織發展與組織變革。
特色
1、率先掌握500強企業的成功管理方法讓您將學到的知識和技能運用到實際工作當中，將其迅速轉化為績效。即使您遇到最困難問題也能輕鬆應對。
2、率先掌握500強企業的成功管理方法讓您將學到的知識和技能運用到實際工作當中，將其迅速轉化為績效。即使您遇到最困難問題也能輕鬆應對。
除有知識淵博且經驗豐富的促動師提供專業的促動指導外，還將安排角色扮演，團隊活動，場景模擬，互動交流、線上學習、問題解決門診等多種形式讓您對行動學習系統知識全面掌握並靈活運用！
