蚌埠市解放一路國小

蚌埠市龍子湖區解放一路國小，創建於1963年，學校占地4500平方米，學校現有13個班級，在校學生680人。

學校全面貫徹落實黨的教育方針，堅持以“學校規範加特色，教師一專加多能，學生合格加特長”的辦學目標，圍繞“培養具有傳統文化底蘊與現代文明素養的人”的育人目標，全面、有特色地推進素質教育的實施，教育教學質量不斷提高。

學校現擁有一個網路機房，共有計算機56台。學校現有舞蹈、實驗、儀器、圖書、閱覽、廣播等專用教室6個，為發展學生個性提供了必要的物質條件。

基本介紹

• 中文名：蚌埠市解放一路國小
• 簡稱：蚌埠市解一小
• 校訓：文明  誠實  勤奮  創新
• 創辦時間：1963年
• 類別：普通公立國小
• 現任校長：王皖芳
• 所屬地區：中國安徽省蚌埠市
• 主要獎項：市德育工作先進集體等
• 主管單位：蚌埠市教育局

師資力量

學校師資力量強大。教師學歷全部達標，其中本科學歷10人，雙專5人，大專15人，中專4人。學校具有大專以上學歷的教師33人，占任課教師的88%；國小高級教師25人，占任課教師的73.5%；專任教師合格率100%，教師參加繼續教育合格率100%，校長崗位培訓合格率100%。

辦學特色

學校自創建以來，選擇了“營造書香校園，開展讀書育人”為目標的特色發展之路，提出了“讓讀書成為習慣，用讀書的厚度提升人生的高度”的師生閱讀的共同目標。學校大力開展校園讀書活動，把讀書活動與道德教育實踐活動結合起來；把讀書活動與建設學習型學校、學習型家庭結合起來，努力形成一個以學校為中心向家庭和社區輻射的網路。讀書學習促進了教師的成長，一大批優秀教師脫穎而出。有在學校成長起來的省級骨幹教師、省優秀輔導員，市學科帶頭人、市級骨幹教師、市百名優秀青年教師、市優秀班主任多人。

辦學成績

學校獲得的部分榮譽獎項

發展成果

學校創辦以來，在蚌埠市委市政府的關懷重視下，在蚌埠市教育局的正確領導下，經過全體教職工的共同努力，辦學規模不斷擴大，辦學條件不斷改善，教學質量不斷提高，各項事業得到了長足的發展。

學校榮譽

先後被評為安徽省少先隊“紅旗大隊”、省家教名校、蚌埠市特色國小、市綠色學校、市文明單位、市德育工作先進集體、市雙擁合格單位、市平安校園、市關心下一代先進集體、市未成年人思想道德實踐基地、市首批廉政文化進校園示範校、市防震減災示範校。解放一路國小始終以“讓讀書成為習慣，用讀書的厚度提升人生的高度”為師生閱讀的共同目標。通過讀書活動，開展特色德育，做到了：教師讀書育人、專業成長；學生讀書做人、學習成才。多年來，學校養成教育常抓不懈；手拉手互助活動常年開展；雛鷹假日小隊活動深入社區扎紮實實；“百花園”文化藝術活動豐富多彩；“啟明星”科技活動碩果纍纍；“書香校園”讀書活動形成特色。在全面推進素質教育的過程中形成了一道道亮麗的風景線。

發展規劃

（一）重視幹部隊伍建設。

學校教育發展的階段性任務計畫一覽表

和諧的領導集體是學校發展的重要保證，得力的中層幹部是校長施政的左膀右臂、科學決策的參謀智囊。加強學校幹部隊伍建設，提高幹部綜合素質和管理水平是全面貫徹黨的教育方針，落實科學發展觀，深入推進素質教育，實現學校教育可持續發展的關鍵。為此，學校將依據發展需要，按照德才兼備、老中青相結合的原則，調整配備學校黨、政、工領導班子。將學校幹部隊伍建設、管理、培訓列入學校的校本整體規劃，促使幹部成為學校各個部門優秀領導者，不斷推進管理創新。

（二）加強教師隊伍建設

為了促進教師的發展，提高教師的專業化水平，我們明確提出了“依法治校、科研強校、名師立校、品牌興校”的發展戰略，確立了“以教育科研為先導，以課堂教學改革為核心，以隊伍建設為重點”的教學管理工作思路和“以課題研究為載體，以校本培訓為重點，分層要求、分類指導、名師引路、合作提高”的教師隊伍建設思路，旨在引導教師在研究中學習，在反思中提高。同時，在教師群體中強化六種意識：全局意識、奉獻意識、創新意識、學習意識、品牌意識、服務意識。

（三）突出“一切為了學生”的教育理念。

以全面貫徹《中共中央國務院關於進一步加強未成年人思想道德建設的若干意見》為重點，整合校內外教育資源，提高教育的實效。

1、最佳化教師隊伍：組成強有力的德育領導小組，建立更完善的德育工作管理網路，強化“全員育人、事事育人”的意識，加強班主任工作的培訓，建立一支責任心強，教育方法好的班主任隊伍。按照《中小學生守則》等要求，細化《小學生日常行為規範》，進行規範性、科學性、合理性、系統性的思想品德、行為習慣養成教育活動。進一步完善各種考核評價方案，加強德育的科學管理，堅持開展爭創文明禮儀示範中隊、爭創優秀班集體等活動，

2、加強家校聯合：充分認識新時期下親職教育在學生成長過程中的重要性，要發揮家長在學生思想道德、心理健康、人格培養等方面的作用，建好新型的家長學校，定期舉辦親職教育專題講座，召開家長會；創辦親職教育指導校刊，努力提高家長育人的能力；為學生健康成長構建良好環境。

3、注重德育科研：積極探索新時期小學生的德育教育方法，選準切入點，進行新公民教育實踐，培養學生誠實、謙虛、同情、和睦、互助、友愛、守紀等基本公民道德，加強學生行為習慣的養成教育；在尊重學生個性的基礎上深化群體意識、寬容意識、合作意識等，發揮賞識、激勵的作用，在活動中感染，在體驗中薰陶，讓德育工作富有成效。

4、加強陣地建設：少先隊作為學生德育教育的重要組織，要積極發揮優秀隊員的作用，通過各種陣地和各種活動提高自我管理的能力，有序地開展各種爭優評先，引領全體少先隊員積極向上，志存高遠。學校宣傳欄、紅領巾廣播站等要辦出水平。

5、最佳化教育途徑：抓住課堂主渠道，把傳授知識同陶冶情操、養成良好行為習慣有機結合；開展走進軍營、社區、科技園區等豐富多彩、寓教於樂　的德育實踐活動，使學生在自覺參與中思想感情得到薰陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華；發揮網路優勢，開闢網上論壇，加強溝通與交流；充實圖書室、閱覽室藏書，開放圖書資源，開展讀書節活動，通過讀好書，激勵學生。

6、努力營造氛圍：按照學校總體規劃，做好校園環境改造的分步實施，努力營造整潔優美的校園文化環境：讓每塊牆壁會說話、讓每塊綠地能育人。使學生在老師的教育、榜樣的激勵、環境的薰陶之下，健康快樂的成長！

7、積極培養興趣：開齊課程，開足課時，夯實雙基，培養能力，全面發展，通過有計畫的開展課外興趣班活動，使學生們學有所長。

（四）繼續新課程改革活動

1、積極提升學校文化。圍繞“構建學習型團隊”這一中心任務，開展校本培訓。在教師中組織開展“我讀書、我思考、我成長”等一系列讀書、交流、研討活動，發揮其精神動力和道德感召力的積極作用，建立發展的共同願望，形成廣大教師認同的學校價值觀。

2、轉變教學行為，建立符合教師成長、學生髮展的管理評價機制。引導教師和學生建立“平等、和諧、民主、尊重”的師生關係，做到“以情育人，以理服人；全員育人，全程育人”。運用激勵評價、過程評價機制，建立教師成長檔案（包括個人資源、發展目標、業績展示），每學年評價一次；建立學生成長袋，改革學業評定方法，鼓勵學生的點滴進步，使學生體驗到成長的快樂。

3、以目標為中心，加強課堂教學研究，打造民主高效的精品課堂。我們以“激發興趣、主體參與、平等互動、關注差異、夯實雙基、民主高效”作為課堂教學改革的目標。其中“民主高效”是總核心。“民主”就是教師要心中有學生，尊重學生的基礎和差異，允許學生思考、質疑、合作、交流，包容學生缺點和不足。“高效” 就是能力強、個性充分發展。

4、加強校本教研，結合學校實際編寫校本教材，規範教研活動，加強教研組建設，提高解決問題的能力。

5、加強學校特色建設，營造書香校園。以學生髮展為基礎，通過創設濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進一步提高師生的人文素養，全面提高學校的教育教學質量，

（五）實施科研興校工程

繼續貫徹學校“科研強校”的戰略，以科研求生存，以科研求發展，加強校本教研的針對性和實效性，解決發展中的問題。在未來的發展中，積極申報、承擔市區級科研課題，做到教師人人參與課題，讓科研工作遍布學校每個角落。同時制定和完善《教育教學成果獎勵條例》，規範教科研行為，並適時編輯《教師論文集》和《學生作品集》。在科研工作中，加大獎勵的力度，使教科研工作起到推動學校教育跨越式發展的作用。

（六）深化特色學校內涵，促進師生的共同發展

教育要發展，特色是生命。為了培養造就創新型人才，我校以書香校園特色為載體，緊緊圍繞“培養具有傳統文化底蘊與現代文明素養的人”這一育人目標，全面而又有特色地推進素質教育的實施。我們要繼續開展“營造書香校園”校園讀書活動，最佳化校園文化環境，在全校範圍內掀起一個讀書、愛書、用書的高潮，營造出一股濃郁的讀書氛圍，豐富師生精神生活，努力為師生打造一個書香校園，讓書香縷縷飄逸校園，塑造內涵豐富、　特色鮮明的校園文化。

（七）注意多種資源整合

進一步加強學校教育的對外交流與合作，充分挖掘社區教育資源，積極整合校內外資源，形成豐富、開放、優質、多樣、可持續發展的學校資源。

1、構建科學、民主、高效的學校管理模式。加強黨支部、工會、共青團的建設，發揮黨團組織的作用，提高執政能力和管理水平，形成育人合力。

2、採用學校主導、家長參與的機制，提高學校管理工作水平。由學校組織，定期請家長、社會人士到校評價工作，評議教師；根據學生建議、意見，改進工作。調動家長、社會人士的教育熱情，改善辦學條件，提高辦學質量。

3、加強學校服務社會工作。樹立現代的、開放的教育觀，強調教師與社會的和諧發展，學校定期舉行教學開放活動，向家長、社會、其他學校展示工作、成果。

4、發揮優質學校資源，與兄弟學校建立交流、共建關係，達到資源共享，優勢互補，提升教育質量。

（八）完善學校基礎設施

根據學校實際物質條件，依託社會各種積極力量，不斷提升學校物質文化的質量，豐富其內涵，建設充滿濃郁文化氣息的校園環境，營造學習型校園。學校開源節流，利用多種方式加大對教育的投入，完成學校辦公室、功能教室的建設、改造；加強建設數字校園，添置相關信息技術裝備，提升學校信息技術套用水平，實現班班通、室室通，使教育資源庫更豐富、實用性更強、校園網與師生、家長、社會的互動性更強；大力建好學校圖書室，提高圖書質量，力爭學生圖書達到人均25冊，為學生提供優質圖書作保障；繼續實施專用教室改造工程，每年添置一定量的文體設備，實驗器材，教學儀器和教學資料，到2015年各項配備希望在上級領導的支持下達到省級標準。

地圖信息

位置：安徽省蚌埠市龍子湖區解放一路159號

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