《虛實融合環境下的適應性學習研究》是2015年2月浙江大學出版社出版的圖書，作者是張劍平。
基本介紹
- 中文名：虛實融合環境下的適應性學習研究
- 作者：張劍平
- 出版時間：2015年2月
- 出版社：浙江大學出版社
- ISBN：9787308141758
- 類別：社會科學
- 定價：61 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
內容簡介,編輯推薦,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
隨著物聯網技術的發展和數位化學習的逐步普及，在虛實融合的學習環境下，針對學習者的個體差異和認知狀態，選擇與之相適應的學習策略與內容，即在虛實融合環境下開展適應性學習正受到人們越來越多的關注。
《虛實融合環境下的適應性學習研究》對虛實融合環境下開展適應性學習的相關問題進行研究，全書由八章組成，內容包括：虛實融合環境及其特徵、虛實融合環境的技術與平台、面向適應性的學習活動及其策略、適應性學習系統及其模型研究、虛實融合的研究性學習環境及其套用、基於教學應答系統的適應性教學、虛實融合環境下的數位化探究實驗、面向適應性的數位化資源有效利用等。《虛實融合環境下的適應性學習研究》注重理論、方法與實踐相結合，提供大量案例可供讀者借鑑與參考。
編輯推薦
《虛實融合環境下的適應性學習研究》是2013年國家社會科學基金教育學課題“虛實融合環境中的非正式學習模型及其套用研究和2013年浙江省哲學社會科學規劃課題“基於虛實融合環境的適應性學習研究的研究成果。智慧學習環境也稱為虛實融合的學習環境。隨著物聯網技術與套用的發展與深入，智慧學習環境的建設與套用正在受到人們的高度重視。適應性學習則是一類著眼於個體差異的學習，是讓學習環境、內容與活動來適應個體特點的高度個性化的學習活動。近年來，基於網路的適應性學習系統與套用問題一直受到人們的關注。然而，對於智慧學習環境、適應性學習這兩個方面結合點的研究，即智慧環境下的適應性學習問題的研究成果幾乎空白。
《虛實融合環境下的適應性學習研究》對虛實融合的智慧學習環境下適應性學習的相關特徵、模型和策略等問題開展專題探討，並結合具體的系統與套用案例進行深入剖析。主要內容包括：智慧學習環境及其特徵、智慧學習環境的相關技術與平台、智慧學習環境的典型案例、智慧學習環境下的學習活動、適應性學習及其策略、智慧學習環境下的適應性模型、適應性學習支持系統及其套用、基於教學應答器的適應性學習。
圖書目錄
1 虛實融合環境及其特徵
1.1 虛實融合環境的內涵
1.2 虛實融合環境的特徵與套用
1.3 虛實融合環境的理論基礎
參考文獻
2 虛實融合環境的技術與平台
2.1 感測器與環境感知
2.2 行為識別與學習互動
2.3 現實與虛擬環境的增強
2.4 虛實融合環境與平台的例子
參考文獻
3 面向適應性的學習活動及其策略
3.1 學習活動及其理論基礎
3.2 虛實融合環境下的學習活動設計
3.3 對話式教學中的互動策略及其工具
3.4 學伴互助策略及其套用
3.5 學習資源的聚合與推薦
參考文獻
4 適應性學習系統及其模型研究
4.1 適應性學習系統及其構成
4.2 適應性學習的模型研究
4.3 適應性學習系統的典型案例
參考文獻
5 虛實融合的研究性學習環境及其套用
5.1 研究性學習環境及其設計
5.2 研究性學習的活動設計與環境評價
5.3 案例：校園環境實時監測與環境教育
參考文獻
6 基於教學應答系統的適應性教學
6.1 教學應答系統及其現狀
6.2 基於教學應答系統的課堂互動
6.3 基於教學應答系統的問題設計
參考文獻
7 虛實融合環境下的數位化探究實驗
7.1 數位化探究實驗及其設備
7.2 基於開源硬軟體的探究實驗
7.3 虛實融合的機器人實驗
7.4 虛實融合的遠程實驗
參考文獻
8 面向適應性的數位化資源有效利用
8.1 數位化資源有效利用的影響因素
8.2 數位化資源有效利用的策略
8.3 數位化資源利用的實踐探索??以高中歷史課程為例
參考文獻
索引
作者簡介
張劍平博士，浙江大學教育學院教授、教育技術學博導。兼任教育部職業院校信息化教學指導委員會委員、中國教育技術協會信息技術教育專委會常務副主任、浙江省高教學會教育技術專委會主任、浙江省教育學會中國小信息技術教育分會會長。享受國務院政府津貼。
研究興趣涉及數位化學習、信息技術教育、教育信息化等領域。先後主持國家社科基金教育學課題“遠程學習機制及其在適應性學習支持系統中的套用”“虛實融合環境中的非正式學習模型及其套用研究”等，出版有《現代教育技術（第3版）》《信息技術與課程整合》《人工智慧課程研究》等專著與教材20多本，發表論文100多篇。曾主持“現代教育技術”國家精品課程、國家級教學團隊和國家級實驗教學示範中心，獲得過國家級教學成果獎、全國教育科學研究成果獎。
