蘭西縣崇文實驗學校

蘭西縣崇文實驗學校是2001年創辦的九年一貫制民辦學校。崇文實驗學校建校以來始終堅持科研興校的方針，全面推進素質教育。 2010年5月學校正式加入了中國名校共同體。學校先後被評為黑龍江省文明單位標兵，黑龍江省一類學校，黑龍江省全面貫徹教育方針、全面提高教學質量先進學校，黑龍江省教育科研先進單位，黑龍江省創新教育先進學校，黑龍江省最具競爭力和最具影響力的學校，全國優質教育理論與實踐研究基地學校，全國科學教育基地學校，全國科普教育基地，中國西部教育顧問單位，全國校園文化先進單位。

基本介紹

• 中文名：蘭西縣崇文實驗學校
• 始建於：2001年
• 專職教師：115人
• 學生：1556人

簡介

蘭西縣崇文實驗學校始建於2001年，位於著名的中國麻城蘭西，是一所九年一貫制民辦學校，現有教學班36個，學生1556人，專職教師115人。學校校園環境優美，布局合理，自然的景觀靈動而又感人，協調而又大方。為了創辦省級標準化學校，我校堅持“與時俱進、永逐潮頭”的崇文精神，遵循“以人為本，文化關懷”的辦學思想，形成了追求“高質量、現代化、有特色”的目標意識。努力張揚學生個性、開發學生潛質、促進學生和諧發展，積極探索教育教學規律，並著力進行管理體制改革，全面實施全員聘任制，量化考核制，目標責任制；以達到管理制度化、民主化、人性化、規範化，從而構建起了人文校園、綠色校園、安全校園。

蘭西縣崇文實驗學校

教學設施

一流的教學設施為學校致力於現代化教育提供了有力保障。學校憑藉體制的優勢和政策的支持，依靠崇文人的智慧和市場運營手段，經過三期工程，一座現代化學校拔地而起，校園占地面積4.5萬平方米，建築面積1.8萬平方米，綠化面積5000平方米，教學區、體育運動區、生活區，綠化區布局合理，功能齊全。學校的所有班級、實驗室、活動室都實現了三機一幕進教室，並與網際網路相連線。現代化信息教育裝備已達到全市一流。學校曾先後被評為綏化市中國小教師教育先進單位，綏化市教育系統先進集體，黑龍江省一類學校，黑龍江省師德師風先進單位，黑龍江省文明單位標兵，中國少年科學院科普基地，全國校園文化先進單位，中國西部教育顧問單位。

教學主題

德育—永恆的主題

我校以“書香校園”為背景，以“論語治校”為主題，形成了以傳統文化教育為手段和底蘊的崇文實驗學校德育工作特色。在論語的學習上我們先後開展了“學論語行為作業”，“學論語、會做人、寫給父母的一封信”等活動。並在每周一的升旗儀式上進行以論語為內容的國旗下演講，同時每月一考核，真正達到對論語會背，知意、能運用。讀《論語》不是單純的學知識，我們要求學生“立修齊志，讀聖賢書”，目的是用傳統的優秀精神來提升自己的思想道德素養，使自己成為道德高尚的人。

學校的系列主題教育活動也開展的有聲有色，把豐富多彩的活動當作傳播精神文明、陶冶情操、塑造人格的有效載體，我校先後多次開展了捐資助學手拉手活動，並組織師生到北安中學參觀、學習，走訪貧困學生家庭。2008年5月在汶川震後，我校舉行了規模隆重的悼念儀式，在儀式上校師生現場捐款十二萬多元，是蘭西縣捐款最多的學校。注重團隊建設，在學雷鋒活動月中，校團委、大隊部組織學生到敬老院演出慰問，引導學生樹立正確的人生觀，促進了學生尊老愛幼良好道德的形成；“五四”青年節的入團、入隊儀式，清明節時優秀團員、少先隊員代表祭掃烈士陵園，集中體現了愛國主義教育的核心，激發了學生向上進取的主人公意識；學校還組織開展了一系列豐富多彩的校園文化生活；讀書活動、演講比賽、公益勞動、發明創作、才藝展示等色彩紛呈。每年一度的藝術節，為師生的才藝展示搭建了平台。

一流的教師隊伍

銳意進取的創新精神打造出了崇文一流的教師隊伍。學校堅持“厚德、崇文、明禮、尚行”的辦學理念。努力打造一支綜合素質高的教師隊伍，學校教職工的平均年齡為36歲，全部達到大專以上學歷，其中本科以上學歷教師89人。在教師隊伍中，有全國優秀教師3人，特級教師3人，享受政府津貼1人，省優秀教師、勞動模範、先進工作者11人，市級以上教學能手、名師、骨幹教師36人。學校實現了教師隊伍年輕化、知識化、專業化。

教育是社會的主流，學校是教育的主體，教師是學校的靈魂，在創建省級標準化學校以來我校注重打造名師工程，積極搭建教學平台，開展互聽活動，讓教壇精英發揮自已教學技能，傳遞新的教改信息，展示個人才華，使他們的自身價值得到體現。我校本著走出去、請進來的原則，經常選派教師外出學習深造，並多次請專家來校上課，開設講座，使青年教師成熟起來，使成熟教師成為骨幹，使骨幹教師成為學科帶頭人，使學科帶頭人成為專家。

幾年來，全校有200多篇論文、案例在省市級會議上交流、獲獎；20多節課在市、省和國家評比中獲獎。全國科學教育課題組組織的首屆課堂教學展示課，張小宇老師的音樂課《媽媽的呼喚》，在參賽三百多節課中衝出重圍，獲得二等獎，是黑龍江省唯一獲獎課。孫立宏老師代表綏化市參加全省班主任素質競賽，獲得一等獎。今年六月份，楊小龍老師代表綏化市參加全省國小數學課大賽，獲得一等第一名。每年的國小、國中全縣教研會議，幾乎都是我們提供現場，我校教師的公開課和文章也都是最大的熱點和亮點。

科學的教學管理工作

“千淘萬漉雖辛苦 吹盡狂沙始到金。”一枚枚獎牌，一張張獎狀，一面面獎旗，凝聚了崇文實驗學校全體教師的心血和汗水，學校本著發展意識，危機意識，建立建全各種規章制度，完善管理機制，逐漸加大教學管理力度，使學校各項工作得以順利開展實施。

學校全面倡導研究性學習，在課堂教學上提出以學生為主，以自學為主，少講多練，先學後教，倡導“30+10”模式，真正把課堂的主體權、主動權，時間權還給學生。通過不懈的努力，長期堅持，學生的自主能力、自學能力、合作探究能力越來越強，教學質量發生了根本的變化。

教科研是教改的生命線。建校以來，我們先後參加了省和國家實驗重點實驗課題八個。這些課題的實施對崇文學校教師隊伍的建設，對崇文學校的可持續發展，起到了不可估量的作用。“創新教育”國家課題組在寧波召開結題表彰會，在省課題組評選推薦的基礎上，我省有17人的論文、案例、錄像課獲獎，其中我校有6人獲獎。“優質學校的理論與實踐研究”課題組活動比較頻繁，每次活動我校都積極參加，每期實驗簡報都有我校的文章。每次徵集論文、案例我校都有幾十篇入選。學校在2006年被評為綏化市校本研究先進單位標兵，綏化市國小教研基地學校，市課改名優學校，黑龍江省創新教育先進學校，全國傳統文化與語文教學實驗基地，全國優秀實驗學校。

打造特色教育品牌

隨著現代化教育的深入，人們對學校的特色教育有了更深刻的認識。我校堅持新課程“應體現時代發展”的基本要求，重視學生人文與科學素養，努力挖掘課程文化資源，建設富有特色的校本課程，提升辦學品昧。

學校大力開展科技教育，每年要舉辦一次大型科技節。開設了技術課和機器人、火箭發射、航模、車模、船模、小發明小製做等選修課，這些課程的學習和活動，極大地提高了學生的創新能力和實踐能力。參加全國少年科普大賽，孫濟凡、邱天同學獲全國一等獎，代表東北賽區選手發言，並同國家領導人合影。張楚楚、周子涵同學在“爭當小實驗家”全國少兒科學體驗活動中代表我省赴京參加決賽，獲得銀牌。學校在第三屆“爭當小實驗家”全國少兒科學體驗活動中被評為優秀示範學校；在第四屆“爭當小實驗家”全國少兒科學體驗活動總決賽中，獲優秀組織獎。學校被中國少年科學院命名為科普基地。

詩文誦讀是崇文實驗學校的又一辦學特色，自2001年建校以來學校一直常抓不懈。通過古詩文問答、表演、詩文誦讀比賽等活動的開展使我校一千多名學生感受到了中國傳統文化的精髓。學校每年一度的“激揚百年經典，傳承千年文化”古詩文誦讀表演大賽，節目精彩紛呈、好評如潮，古詩文誦讀已成為學校的一道亮麗的風景線。

重視藝術、體育課程建設和開發。加強和改進體育課程，開展好大課間活動，確保每天一小時的體育活動。學校的課間操、隊形佇列已經是周邊居民和過路行人的看點。推廣太極拳、跳繩、跳皮筋、踢鍵子等傳統體育活動，並舉辦民族傳統體育運動會，形成了學校的特色亮點，學校被評為綏化市“傳統體育項目學校”。

校園裡洋溢著濃濃的藝術氛圍，孩子們徜徉在藝術的殿堂里，盡情展示自已的才華，如此多彩的校園怎能不令孩子們心馳神往。

豐碩的教育成果

創建省級標準化學校以來，學校的面貌已煥然一新。科學而規範的學校管理，年輕而高素質的教師隊伍，豐富而多彩的教育活動使得學校素質教育碩果纍纍。2006年，張小宇、王力維導演的歌舞《早晨的歌》參加第二屆全國兒童藝術展演獲二等獎。並赴珠海參加魅力校園頒獎晚會演出，中央電視台也幾次進行轉播。2007年，在第二屆全國校園文藝匯演——暨第七屆全國校園春節晚會上，於晶冰、孫慧姝指導8名學生在中央電視台作畫獲金獎。在今年九月份縣裡舉行的繪畫、書法、聲樂、器樂、舞蹈、小發明、小製做比賽中，全縣國小、國中獲一等獎的82人中，有崇文學生占53人，縣裡組織參加綏化市繪畫、書法、聲樂、器樂、舞蹈比賽，全縣中國小共50人，我校占25人，其中獲特等獎2人，一等獎19人，二等獎4人。幾年來我校學生的美術作品、書法作品、舞蹈、聲樂、作文、手工等在全國、省市縣級的大賽中獲獎達300多人次。2007年，我校被命名為綏化市藝術、體育學科校本教研基點校、全國作文教育先進單位、全國校園文化先進單位。

“春風催桃李，精心釀英才。”崇文實驗學校正在朝著造就名師，培育名生，打造名校的目標邁進。我們堅信在全校師生團結拼搏不斷進取的努力下，崇文一定會有更加輝煌的明天。