蘭州市第二十二中學為市教委所屬中學，始建於1964年。學校占地面積9600平方米，現有教職工91人，教學班36個，學生近2000人。
基本介紹
發展歷程,奮鬥目標,學校活動,
發展歷程
蘭州市二十二中學96年被市政府確定為首批薄弱學校改造試點校。在市政府的正確領導和大力支持下，學校領導端正辦學思想，從大力推進素質教育入手，加強師資隊伍建設和教育教學科研工作，努力提高教育教學質量，學校面貌發生了深刻的變化。校園環境煥然一新，辦學條件明顯改善，教學設施從無到有，在校學生比過去翻了一番。教育教學質量穩步上升，99年全市教育質量分析會上，蘭州市二十二中學被授予“國中教育質量進步獎”；在2012年四月召開的蘭州市教育工作會議上，蘭州市二十二中學作為先進學校的代表做了經驗介紹；蘭州市第六屆教學新秀評比活動中，蘭州市二十二中學有兩位教師被評為“教學新秀”，實現了蘭州市二十二中學市級教學新秀“零的突破”。學校有近20名教師先後榮獲省“園丁獎”、市勞動模範、市優秀黨員、市優秀教師等榮譽稱號，學校也多次被評為各級先進單位。1999年底，學校順利通過市政府薄弱學校改造檢查驗收，被確定為蘭州市首批“標準化國中學校”，同時恢復高中建制。
奮鬥目標
在改變薄弱國中面貌，全面提高教育教學質量的過程中，學校狠抓“四化”工作，即強化領導班子，最佳化教師隊伍，深化教育改革，淨化育人環境。
——強化領導班子，建設敬業務實，團結協作的領導集體。領導班子政治理論學習制度，建立校長辦公會、行政會制度，發揮領導班子的集體智慧，提高領導決策水平，實施科學管理，建立學校大事議事制度，強化教職工參與學校管理的民主意識，共同治理學校。學校領導深入了解教學實際，研究教學方法，探索教育改革，指導教育工作，保證了學校預期目標的實現。
——最佳化教師隊伍，形成敬業奉獻，德高業精，團結協作，以身立教的高素質教育群體。加強教工理論學習和師德教育，提高教師的理論修養和思想覺悟。制定師德考核獎懲制度，實行“師德一票否決制”，把師德表現同教師評優、選先、職稱評定、晉級、崗位聘任、獎金分配掛鈎，做到獎懲分明，狠抓落實。突出“以人為本”的現代管理理念，改革學校內部管理體制，培養“誠信，寬容，合作”的團體精神。狠抓教師培訓，提高教師的專業技能素質，加強教師基本功訓練及評優課活動，對全體教師在教育觀念、教學方法等方面給予指導，為提高教師的整體教學水平起到了良好的促進作用。
——深化教育改革，大力推進素質教育。改革教育管理，健全規章制度，按照培育“四有”人才的要求，修訂完善了《蘭州二十二中教師教學常規》等20多項規定和辦法；改革學校人事制度，實行教育教學目標責任管理，使學校管理逐步走上規範化和科學化軌道。改革課堂教學，重視能力培養，大力提倡電化教學，採用現代化教學手段，創設教與學的良好氣氛，提高自學能力和學習效率。改革考試方法，根據不同層次的學生進行不同要求的測試，減少考試科目，減輕學生負擔，激發學生學習的主動性和積極性。
——淨化育人環境，營造良好的教育氛圍。學校把有限資金的很大一部分花在改造教育“硬體”上，使校園環境煥然一新，同時，又著重抓好教育的“軟環境”建設，營造和諧的教育氛圍，為學生創設良好的學習、生活環境。校園規劃布局緊湊合理，環境優雅、美觀，園林化校園為學生度過中學生活提供了理想場所。同時，為學生提供了優良的學習條件，物理、化學學科分別設有各具功能的文化課教學教室、演示實驗室及學生分組實驗室。有與教學區分離的多功能音樂教室、階梯教室和美術畫室以及多媒體語音教室和多媒體計算機網路教室，良好的教學條件和學習環境，先進的教學設備及輔助教學設備，為培養學生的能力，提高學習水平，提供了極大的方便。
蘭州市二十二中學將在已有的基礎上，在繼續辦好國中部的同時，以新的辦學理念、新的指導思想、新的教學模式，辦好高中部，進一步改善辦學條件，深化教育改革，開拓進取，使學校各項工作再上一個新的台階。
學校活動
校園讀書節
為了深入貫徹新課改精神，創建良好的校園文化，營造濃郁的書香氛圍，培養廣大師生自覺的讀書習慣，我校特此舉辦首屆校園讀書節活動。
本屆讀書節活動的主題是——讓讀書成為習慣,使書香溢滿校園。
本屆讀書節的主要活動安排如下：
一、活動時間為期一個月——2013年11月（本學期第十一周至第十四周）；
二、活動對象為全校師生；
三、為確保讀書節各項活動的順利開展，成立了兩個組織機構
1、讀書節活動領導小組
組長：陳宗璽副組長：姚平席亞宏李亦波
成員：各處室主任、各教研組長、各年級組長、各班主任
2、讀書節活動組委會
領導小組下設組委會，組委會設在教研室，在相關處室及工作人員、教研組長、年級組長和班主任協助配合下，具體負責讀書節活動的策劃、組織、指導、協調、督查、推進和評比等各項工作。
四、活動步驟與內容——整個讀書節活動共分啟動、活動開展、總結三個階段。
第一階段：啟動階段（第十一周）
活動內容有以下四項：①各處室召集相關人員進行活動安排；②舉行讀書節啟動儀式；③要求各處室、各教研組及各班做好評選“書香教師”、“書香學生”、建設“書香班級”和“書香家庭”等活動的安排；④要求每個班每個同學制定自己的讀書計畫。
第二階段：活動開展階段（第十二至十三周）
活動內容包括——“書香校園”活動和“書香家庭”活動
Ⅰ.書香校園活動分教師活動和學生活動兩項內容
（一）教師活動（共有以下五項）
①建立教師讀書吧——讀書節活動期間，全天開放教師閱覽室，室內刊物教師可自由借閱。同時，要求每個教研組根據教師需要推薦10—20本與專業相關的書籍，學校將根據教研組購買計畫給予專項資金支持，教師推薦或挑選的書籍購買費用由學校承擔。（閱覽室、教研組）
②與經典同行——要求每位語文教師利用早讀、語文課、閱讀課等時間為學生朗讀經典作品。要求各組教師在組會期間開展讀經典、誦經典活動。同時要求每位教師每兩個月閱讀一本好書，並撰寫讀書心得。（教務處、教研室）
③“美文薦讀”活動——每個班開闢“芳草地”賞析欄，用於張貼各科教師推薦的美文及評析材料。（教務處、政教處）
④好書交流活動——組織教師開展好書推介和讀書心得交流活動。每位教師都要填寫好書推薦表，由各處室、教研組統一推薦到教研室，經評定後推薦若干名教師參加讀好書交流活動。（教研室）
⑤“書香教師”評選活動——各教研組、各處室依據教師好書、好文推薦交流情況、讀書心得及讀書筆記撰寫情況進行“書香教師”的評選。（教研室）（二）學生活動（共有以下六項）
①制定各年級經典閱讀推薦書目；（語文組各備課組、圖書室）
②開展圖書角活動——整理、充實班級圖書角，完善圖書借閱管理制度，設定班級圖書管理員。讓各班的圖書真正流動起來，發揮其應有的作用；（班主任）
③開展美文賞讀活動——利用校園廣播站，進行美文賞讀活動。以班級為單位向廣播站投稿並以被播出稿件數考評班級等第，作為“書香班級”的評選依據之一。（團委、學生會）
④開展讀書主題班會和板報評比活動——組織各班、各年級進行以“誦讀中華經典，培養讀書習慣”為主題的班會活動和優秀黑板報評選活動。（政教處）
⑤讀書比賽活動（各備課組）
製作比賽類活動：A“節日小報”製作比賽；B英語手抄報比賽；C電子板報比賽；
誦讀演講類活動：A中華經典誦讀比賽；B歷史故事演講比賽；
C英語經典短文誦讀比賽；
現場作文及攝影類比賽：A現場作文比賽；B英語創新作文大賽；
C“我愛書香校園”攝影大賽
⑥讀書報告會——為加強對廣大師生讀書活動的指導和影響，學校特別邀請專家來學校進行讀書報告會。
Ⅱ.“書香家庭”活動（政教處）
向全校學生家長發放《告家長書》，介紹我校讀書節系列活動，明確各年級活動要求，敦促各年級家長全程參與孩子的讀書活動，完成下面“六個一”活動：
①與孩子一起撰寫讀書心得；
②為孩子設定書架，張貼讀書勵志名言，在家裡營造讀書氛圍；
③為孩子選購一本好書，充實孩子的書架；
④為孩子征訂一種優秀刊物，豐富孩子的課外閱讀；
⑤和孩子一起創辦一份家庭讀書雜誌。
⑥完成一份問卷調查。
讀書活動結束時，學校將根據學生家長申請以及以上家庭作業完成情況評選出“書香家庭”，並頒發證書。
第三階段：總結表彰階段（第十四周）
為了培植典型、表彰先進，學校將在本次活動結束前召開表彰大會，表彰在本屆“校園讀書節”中評選出來的“書香教師”、“書香學生”、“書香班級”及“書香家庭”。
五、活動要求及保障措施
1、注重宣傳動員，要求全員參與；2、抓好組織實施，責任落實到位；
3、讀書提升自我，教師率先垂範；4．提高思想認識，突出讀書實效；
5、周密安排部署，及時小結通報；6、確保活動經費，加大投入保障。
