蘭大附中

蘭州大學附屬中學始是附屬於全國重點大學蘭州大學的一所省級示範性高中。蘭大附中始建於1928年，1960年改為蘭州大學附屬中學，1970年改為蘭州動力機械廠衛東中學，1971年改為蘭州市第33中學，2008年4月15日重新掛蘭大附中牌，是省、市首批重點中學及全國體育傳統項目學校。建校以來，為國家培養了大批合格人才，學校已形成傳統的文化底蘊、豐富的育人經驗和鮮明的辦學特色，在省內外享有較高知名度和社會聲譽，歷年高考成績居市屬中學第一。學校現有教職工145人，其中正高級教師2人，特級教師2人， 高級教師65人，一級教師49人；省級骨幹教師 15名，省級學科帶頭人2名，市“222工程學術帶頭人”3名，市級骨幹教師11名、市級教學新秀17人。在校學生1800餘名。

基本介紹

• 中文名：蘭州大學附屬中學
• 英文名：Lanzhou University High School
• 簡稱：蘭大附中
• 校訓：誠明博雅
• 創辦時間：1928
• 所屬地區：甘肅 蘭州
• 類別：高級中學
• 學校類型：綜合教育
• 學校屬性：省級示範性高中
• 現任校長：駢旭 

學校理念

近年來，學校面臨新形勢，提出了“擴充內涵，提升品質，以人為本，科學發展”的辦學思路，著力抓好辦學績效。在“知仁”文化理念的指引下，以課程建設為中心，深入實施課程文化建設，開設六大領域校本課程，實施課程文化建設六項工程，適時提出促進學生綜合成長的“APPLE計畫”，確立了課堂打基礎、校本為拓展，以體藝活動、社團活動、科技活動為平台，培養學生的興趣愛好、社會活動能力、領導者素質等人文素養和創新意識有力地彰顯了“萬物並育，各美其美”的學校特色。

蘭大附中

學校榮譽

近年來先後獲得“甘肅省教育系統先進集體”、“甘肅省園丁獎”、“甘肅省師德建設先進集體”、 “甘肅省文明單位”、“甘肅省德育示範校”、“甘肅省普通高中特色實驗學校”、“蘭州大學優秀生源基地”、“甘肅省通用技術學科改革研究與實驗基地”、“全國體育傳統項目優秀學校”、“全國和諧校園先進單位”等數十項省級和國家表彰獎勵。

學校簡介

蘭大附中（蘭州三十三中）是甘肅省政府命名的首批省級示範性高中，為全國和諧校園先進單位，是全國百所特色示範校之一，2012年被甘肅省委、省政府命名為甘肅省文明單位。學校占地面積33畝，現有37個教學班，2100多名學生，有教職工156人，其中正高級教師2人，特級教師2人， 高級教師65人，一級教師49人；省級骨幹教師 15名，省級學科帶頭人2名，市“222工程學術帶頭人”3名，市級骨幹教師11名、市級教學新秀17人。

學校始建於1928年2月（其前身為蘭州中山大學附屬中學），在歷屆領導班子的帶領下，一代代的附中人以“辦人民滿意教育”為宗旨，在“知仁”核心文化的引領下，不斷追求卓越，創造了風格鮮明的學校特色和底蘊深厚的學校文化。建校86年來，蘭大附中人才輩出，校友遍及海內外，有數以百計的校友工作在中央、省、市各部門領導崗位，數百名校友通過自己的艱苦努力，成為學術領域的帶頭人或有實力的實業家，數以千計的校友成為各行各業的骨幹。

近年來，學校面臨新形勢，提出了“擴充內涵，提升品質，以人為本，科學發展”的辦學思路，著力抓好辦學績效。在學校新一屆領導班子的帶領下，全校上下一心，凝神聚力，三年三大步，學校在各個方面實現跨越式發展。尤其是在三年的高考中，一、二本率每年提高十個百分點，2013年高考全校7名同學進入甘肅省文科前100名，本科一批上線率達55%，本科二批上線率超過90%（兩率均不含小科類），在蘭州市省級示範性高中名列前茅。學校多次獲得市教育局頒發的“教育質量優秀獎”。有20多位教師榮獲省級以上表彰，30餘人擔任省市級學術團體的學術職務；近500名學生在省級以上各類競賽中獲獎。學校先後獲得“甘肅省教育系統先進集體”、“甘肅省師德建設先進集體”、“全國體育傳統項目優秀學校”、“甘肅省精神文明建設工作先進單位”等數十項國家、省級表彰獎勵。

幾年來，學校在“知仁”文化理念的指引下，以課程建設為中心，深入實施課程文化建設，開設六大領域校本課程，實施課程文化建設六項工程，適時提出促進學生綜合成長的“APPLE計畫”，確立了課堂打基礎、校本為拓展，以體藝活動、社團活動、科技活動為平台，培養學生的興趣愛好、社會活動能力、領導者素質等人文素養和創新意識有力地彰顯了“萬物並育，各美其美”的學校特色。學校現有學生社團23個，參與學生達六百人之多。學科拓展課、創造發明課、科技創新活動和學生社團建設相互滲透、相互促進，形成了我校學生基本能力與個性特長培養緊密結合、構建學校大課程體系的特色。每年有10以上的學生科技發明獲得國家專利，機器人、航模競賽多次獲國家級獎項。學生科技發明與科技創新、體育藝術、科技競賽在全省占有的份額在不斷提升，每年均有學生獲得重點大學保送資格，近3年已累計保送10餘人，青少年航模分獲全國3個一等獎，7個二等獎。有4人獲 “蘭州市青少年科技創新市長獎”，籃球、足球等體育比賽多次獲得國家、省市冠亞軍。

學校積極落實省、市建設高素質教師隊伍的精神，積極實施師資提升工程，率先啟動校內榮譽職級評定工作，紮實開展科研興校工程，通過“入格”—“立格”—“風格”教育，完善創新教師教育體系和教師人才培養模式，成效顯著。謝立亞、黃慶老師被評為首屆“金城名師”，陳保忠老師被評為“金城名班主任”，有30多人次獲得蘭州市師德標兵、優秀黨員、優秀班主任、教學新秀表彰。學校逐漸形成了一支素質較高、結構合理、專業齊全的教師隊伍，湧現出一批優秀的中青年學術帶頭人。2011-2013年，我校已經立項的國家級課題2個，中期結題1項；省級課題5項、市級課題32項，校級課題82項；我校教師在省市、國家級刊物發表論文38篇，獲得各層級學科競賽輔導獎51人，3人被聘為“甘肅省學科教學研究專家”。

面向未來，學校將依託“蘭州教育”品牌，藉助蘭州大學優質高校資源，構建提升辦學質量的廣闊平台，全體附中人必將更加精誠團結、開拓進取，用心做真教育，努力實現“讓學校更有朝氣、讓師生更添智慧、讓校園更具美感、讓教育更富創造、讓人際更加和諧”的一流學校目標。為辦好人民滿意的教育貢獻自己的力量。

辦學特色

歷史文化厚重。百年蘭大，自強不息，獨樹一幟。1928年擴建為蘭州中山大學時創建了蘭州中山大學附屬中學，歷經歲月現為蘭州大學附屬中學，在歷屆領導班子的帶領下，一代代的附中人以“辦人民滿意教育”為宗旨，秉承“誠明博雅”的校訓，倡導全校師生踐行“誠以養德，明以處世，博以啟智，雅以修身”的學習工作與生活原則。在“知仁”核心文化的引領下，不斷追求卓越，創造了風格鮮明的學校特色和底蘊深厚的學校文化。建校88年來，蘭大附中人才輩出，校友遍及海內外，在各領域均有卓越的發展，知名校友張人禾現為中國科學院院士。

教育目標高遠。培養具有家國情懷、國際視野、創新能力的高素質人才（簡稱FVC人才培養）。塑造有責任，能擔當；胸懷世界，坦蕩敞亮；熱愛生活，享受學習、工作和生活的人。

教育績效顯著。歷年高考成績穩中有升，是市屬學校唯一一所高考升學率連續三年達到90%以上的普通高中，2015年學校一本上線率達74.32%，二本上線率達94.90%。近年來陳霄元、楊濟偉、魏喬苑、王巧婷等同學在入口分數較低的情況下，經過師生的共同努力，先後考入北京大學、清華大學和中國人大等重點大學。

師資力量雄厚。學校現有教職工154人，其中正高級教師1人，特級教師2人， 高級教師59人，一級教師47人；省級骨幹教師13名，省級學科帶頭人2名，省級名師1名，市級名師2名，市級名班主任1名，市222工程學術帶頭人3名，市級骨幹教師11名。校長王晶為蘭州市“金城名校長”。學校與蘭州大學、中科院近物所等單位的上百名專家學者建立了“蘭州大學附屬中學專家學者課程資源庫”。

課程設定豐富。堅持人文教育與科技教育統一的原則，寬厚基礎與個性發展並重、學科教育與實踐活動結合的原則，在課程設定上，除國家規定的必修課和選修課外，還根據學生的個性與潛能，豐富而多元地開設了20多門活動類課程及蘭州大學先修課程。

順應天賦育人。教育過程堅持因材施教、分層級指導的原則，努力讓每個孩子順應天賦發展，接受適合自己的教育。班級設定分為平行班、實驗班和苗圃班，教育過程動態調整。實驗班升學率達100%。今年將繼續由蘭外和蘭內優秀學生混編成4個實驗班（含35人小班額的2個苗圃班）。

多元智慧型發展。遵循全面育人，育全人的原則，尊重每一個學生的獨特個性，注重每個學生特殊能力的培養，通識類國家基礎課程發展學生的多元智慧型之外，主要以活動類課程激發富有個性特色的智慧型潛力。語言智慧型主要通過朗誦、演講、廣播、話劇等學生社團發展；邏輯數學智慧型主要通過理化實驗、圍棋、推理社等學生社團發展；空間智慧型主要通過科技創新、機器人、繪畫、藝術設計、泥塑、動漫、攝影和漢服社等社團發展；肢體運作智慧型通過舞蹈、足球、田徑、籃球、功夫和酷跑等社團發展；音樂智慧型通過藝術季、合唱、樂隊、影評、節奏社等社團發展；人際智慧型通過模聯、團委、學生會和禮儀隊等社團發展；內省智慧型通過心理與人生規劃、愛心和哲學社等社團發展；自然探索智慧型通過天文、班級苗圃、保護母親河志願者協會等社團和小組發展。學生的特殊智慧型發展成績喜人，張靜同學獲得亞洲小歌手獎，李陽獲亞運會銅牌，現有60餘項學生科技發明獲得國家專利，4位學生獲“蘭州市青少年科技創新市長獎”或“市長獎”提名獎，機器人社團代表中國參加美國聖路易斯“世界青少年機器人錦標賽”獲金牌。

家校共育英才。家庭是人成長的第一所學校，也是人成長的終身教育場。家校合作，教育不愁。附中教育依靠良好的親職教育，旨在使親職教育和學校教育相互支撐、密切配合，共同培育優秀的學生。期間，通過對學生的教育聯結並推動親職教育的傳承與最佳化，積極開辦不同類型的家長學校，請親職教育的專家、學者、教師、家長和學生與家長分享傳統與現代家教方法和理念。教育好一個孩子，幸福一個家庭，造福一方社會。

學術活動豐富。依託蘭大厚重的學術氛圍與資源及中科院蘭州分院的專家學者，師生經常聆聽他們的學術報告，蘭大的教授已成為附中“知仁”大講堂的主講教師。我校學生每年被邀請參加蘭州大學碩博畢業生典禮，蘭大的部分優秀碩博研究生常年擔任附中班級輔導員。這些主題教育活動促使著“向陽之花早開”的實現，也成為蘭大與附中師生行動研究的課題。豐富而厚重的學術活動使學生在耳濡目染中拓展視野，修學儲能，並對其創新意識和創新能力的發展產生積極而長遠的影響。

評價人文多元。改變以往單一的評價模式，設立“七彩蘋果”系列獎，表彰各級各類優秀學生，肯定學生在各自擅長的領域取得的個性化發展成績，以身邊故事感動身邊人，以身邊榜樣教育身邊人，激勵並滿足學生成長的需要。

教育設施先進。校園布局合理，育人環境優美，常規教學設施市內一流。學校建有天文台、現代化的理化生數字探究實驗室、科技藝術教育中心、地理情景教室、生物實踐基地、歷史展室、生物標本室、古生物化石館、陶藝工作室、攝影工作室、機器人工作室、通用技術教室、學生社團活動室等30餘間功能教室，在教學樓開闢“讀者書屋”和 “鋼琴大廳”，為住宿生提供安全舒適的住宿條件。這些一流設施，為學生的學習生活和實踐能力的提升，為即將實行的新高考模式提供了全省一流的條件保障。

國際交流多樣。依託蘭州大學，我校與美國、法國、日本、新加坡的大學和高中建立友好學校關係，雙方的師生可以互訪交流，美國馬斯金格姆大學每年接受我校10名應屆高三優秀畢業生，並給予他們每年至少一萬美元的獎學金。學校現已與美國華盛本大學、加州大學等高校及法國大學校長聯盟達成輸送畢業生協定。