《蘇格拉底計畫》是歐盟設計的綜合教育計畫，其內容包攬從幼兒教育到成人教育的全部教育內容。該計畫的執行期限為12年，分兩個階段實施，1995年開始，2006年結束。
基本介紹
- 中文名：蘇格拉底計畫
- 設計者：歐盟
- 領域：教育
- 執行期限：為12年
- 階段實施：分兩個
- 開始：1995年
- 結束：2006年
基本信息,計畫目的,計畫內容,實施效果,
基本信息
蘇格拉底計畫（SOCRATES）
第一期計畫（1995-1999）為期5年，歐盟撥款8.5億歐元，其中2.75萬歐元用於成員國的1500所大學、8500所中學和500個國小的交換項目。第二期計畫(2000-2006)撥款18.5億歐元, 用於15個老歐洲成員國家（比利時、丹麥、德國、希臘、西班牙、法國、愛爾蘭、義大利、盧森堡、荷蘭、奧地利、葡萄牙、芬蘭、瑞典、英國），3個歐洲自由貿易關稅區國家（冰島、列支敦斯登、挪威），13個新歐盟國家和申請加入歐盟的國家（保加利亞、愛沙尼亞、匈牙利、拉脫維亞、立陶宛、波蘭、捷克、羅馬尼亞、斯洛伐克、斯洛維尼亞、賽普勒斯、土耳其、馬爾他）。
計畫目的
蘇格拉底計畫的目的是:
l加強各類教育工作；
l促進和普及歐盟語言知識；
l加強教育合作與教學人員流動；
l鼓勵教育實踐和教材創新；
l促進教育機會均等；
計畫內容
為了執行蘇格拉底計畫，歐盟委員會將蘇格拉底計畫分為以下8個行動：
1、COMENIUS計畫行動。這個計畫行動的內容覆蓋第一階段的教育--幼兒教育，國小和中學階段教育以及中等職業技術教育。此計畫的具體行動有以下幾種：建立校際夥伴關係；培訓教師並提供繼續教育；建立網路。
2、ERASMUS計畫行動。這個計畫行動主要面向高等教育領域。此計畫行動的具體行動內容包括兩個方面：促進學生交流和提高師資能力。在促進學生交流方面，學生可以到另外一個歐盟國家學習3-12個月，學成回國後其學習成績根據歐洲學分體系得到承認。教師培訓採用幾種方式，包括：教師交流，聯合備課，強化集訓計畫，專題聯網等。
3、DRUNDTVIG計畫行動。這個計畫行動主要面向成人教育和其他類型的繼續教育，因此，這個計畫行動同時還面向各類非正規教育機構，例如：文化中心，婦女青年中心，圖書館，博物館，檔案館，監獄，協會以及非政府組織等。計畫的具體行動為：在歐洲範圍內開展合作項目，建立合作夥伴關係，促進流動性培訓，建立專題聯網等。
4、LINGUA計畫行動。這個計畫行動主要內容是學習歐洲國家語言。本計畫行動涉及的語言學習有11種，即本計畫發起時歐盟國家使用的11中語言。這個計畫屬於橫向聯合計畫行動，貫串整個終生學習過程。計畫具體行動分為兩個層次：第一層次是培養學習語言的願望和意識並鼓勵人們學習另外一門歐洲國家語言；第二層次是設計學習方式和提供學習條件，例如，設計新的語言學習方法，開發網路語言教學方式，製作適合學習的視聽教材等。
5、MINERVA計畫行動。這個計畫行動涉及新教育技術。歐盟認識到歐洲教育面臨許多新的挑戰，因此，需要面對不斷變化的形勢提出新的對策。歐盟認為信息交流技術是對應新挑戰和改進教育質量的關鍵工具。此計畫的具體行動包括：提高認識行動，取得對這個計畫的理解和支持；設計並試驗新的教學方法；推廣教育新技術成果；建立網路加強交流。
6、OBSERVATION AND INNOVATION計畫行動。這個計畫行動的主要目的在於使歐洲成為改進教育質量的革新搖籃，使存在廣泛差異的歐洲各國能夠相互學習借鑑，共同享受革新成果，面對挑戰。在此計畫行動下，歐盟資助的活動包括：收集比較各國數據；開展教育系統比較性研究；改進歐洲國家之間的學術學歷相互承認；組織決策者和教育專家交流革新內容；舉辦促進教育政策發展研究工作的講習班和研討會；發起教育革新研究和試驗計畫。
7、JOINT ACTIONS計畫行動。此計畫行動的主要目的在於通過各類活動，例如，教育計畫、青年活動、政策研究等加強人們對歐洲的了解，促進“認知歐洲運動”。歐盟發起的所有項目計畫行動都是實現JOINT ACTIONS的具體行動，JOINT ACTIONS不僅是所有計畫的內容的一部分，同時還超出了計畫本身的含義。這個計畫行動也是屬於橫向聯合計畫，需要歐盟各個部門，各種學科之間的配合與合作。
8、ACCOMPANYING MEASURES計畫行動。這個行動的目的旨在調動社區力量輔助實施那些SOCRATES計畫行動沒有明確羅列出來的但是也有助於實現SOCRATES計畫目標的行動。這個計畫行動採取的措施包括：培養特別群體提高對SOCRATES計畫的認識；提高SOCRATES計畫的實施率，特別是重視培訓項目管理能力；通過法律程式促進教育合作；協調SOCRATES計畫各個分計畫活動，使這些計畫和諧互助，相輔相成；保證SOCRATES計畫的公平性，多樣性，使計畫能夠覆蓋各個教育領域，避免歧視和種族主義傾向。
實施效果
SOCRATES計畫自從實施以來收到明顯成績，對歐盟的教育事業起到重要推動作用。截止1999年第一階段結束時，有2000所歐洲大學聯網成功，35個大學專題網路建成，46萬大學生得到促進流動的獎學金和補助，3萬大學教師接受異地培訓和參與交流活動，1.5萬中國小建立了夥伴關係，3.8萬中國小教師接受異地培訓和參與交流活動，4.56萬語言教師接受異地培訓和參與交流活動，1900語言助教接受異地培訓和參與交流活動，4萬中小學生參與語言項目交流活動。
