藤橋鎮中心國小坐落在溫州市鹿城區藤橋鎮南街文園巷27號，占地面積10495平方米，現有班級40個，在校生1708人。學校現有教師86人，在職教師大專學歷6人，本科學歷80人，中共黨員34人，市終身班主任3人，市教壇新秀1人，市學科骨幹1人，區教壇新秀6人。
基本介紹
- 中文名：藤橋鎮中心國小鄉村少年宮
- 在校生：1708人
- 占地面積：10495平方米
- 地址：溫州市鹿城區藤橋鎮南街文園巷
指導思想,工作原則,工作思路,總體要求,師資搭建,長效機制,評價系統,安全保障,軟硬體建設,
指導思想
“鄉村少年宮”建設是推進未成年思想道德建設工作的重要抓手，也是創建全國文明城市工作的重要指標。為全面貫徹落實黨的教育方針，深入貫徹實施素質教育，促進學生的全面發展，根據鹿城區文明委有關檔案精神和《關於全市2011年繼續推進“鄉村少年宮”示範點建設的通知》的檔案精神，進行鄉村少年宮項目建設。
我校少年宮建設的總體目標是：以未成年人思想道德建設體系為核心，以貼近和服務以未成年人為主的社區居民為宗旨，以民族化、國際化、信息化理念為指導，以培養創迎局新精神和綜合素養為重點，以鄉村少年宮為主陣地，逐步構建普及和提高結合、學校與社區學校配合、學校與社區單位聯點共建，具有藤橋學校特色的未成年人思想道德建設體系。實現“三個延伸”：空間上從學校向村莊社區延伸，時間上從課內外活動向節假日延伸，活動內容上由以往偏重文體活動向注重綜合實踐活動延伸，盡力促進城鄉教育的均衡發展。
工作原則
（一）公益性原則
始終把公益性放在首位，明確規定不開展以營利為目的的經營活動，平時面向所有在校學生，周末和節假日向社會開放。
（二）基礎性原則
通過開展各種生動活潑、健康有益的活動，對以未成年為主的社區居民進行科技、藝術、心理、體育等基礎知識和基本技能的普及和薰陶，提高他們的文明素養和綜合素質。
（三）共建共享原則
主要依託學校管理和建設，同時，聯合社區、周邊單位和社區學校共建，使各類教育資源共建共享，利於長效運行。
（四）特色發展原則
按照區委區政府“一宮一特色”的要求，結合學校發展特色，根據學生髮展需要，努力打造特色項目和優秀品牌。
工作思路
（一）成立放檔匙淚機構
在區委區政府的領導下，由區教育局指導，學校成立鄉村少年宮領導小組，負責具體實施，設鄉村少年宮辦公室，主任由校長兼任，副主任由副校長兼任，另設管理人員4人。
（二）統一思想
通過區委、區教育局協調，召開鄉政府、村委、社區學校、等相關負責人會議，共建共享，統一思想，營造全社會關心支持農村未成年人思想道德建設的良好輿論氛圍。
校內充分利用廣播、黑板報、櫥窗及班會等形式，加大宣傳力度。通霉婚踏過宣傳，讓全校教師、學生、家長深刻領會實施這一工程的重要意義，為全面實施素質教育創造良好氛圍。
（三）服務對象與組織管理
以該校學生為主，輻射周邊社區居民。
為了便於管理，為該校及周邊服務對象免費辦理學員證，到學校填寫報名表後，領取學員證。作為道料乘該學員進入鄉村少年宮參與活動的憑證，憑藉學員證可以無償參與活動中心開設的各項公益性活動。
招募家長和大學生志願者進行管理，要求學員進入少年宮及共建場所活動，要自覺遵守場室的相關規定及管理要求，切實保證活動場地、設施、器材的安全性，確保活動中心和諧、文明、安全、舒適、有序幾拔婆晚、高效地運轉。
（四）開放時間及內容
公益性項目時間安排在周二、三、五下午第三節和周六上午，只開放部分公益性項目：圖書室、田徑場、籃球場、羽毛球場、桌球場、棋藝室等。培訓類項目時間安排在寒暑假。
總體要求
活動項目全面而有特色，學生參與面廣，特色活動納入納入校本課程，有課程方案（指南），目標明確，內容有特色，符合學生的實際，課程開設有管理措施。
1、思想品德和心理健康教育活動。
結合國內外大事、重大紀念日、民族傳統節日、古今中外名人故事、新時期各行各業英雄模範人物的事跡，通過生動活潑的形式開展愛國主義、團隊精神、社會主義的宣傳教育活滲棵永動，對孩子進行政治、思想、道德和心理品質教育。重點是大力推進“做一個有道德的人”的道德實踐活動、感恩體驗活動等。開放心理諮詢室、閱覽室等場所。
2、科技創新活動
常規科技教育活動的開展，在低年級學生中開展：種子的發芽、蝌蚪的演變、金魚的飼養等啟蒙性的科技教育活動；在中高年級學生中開展：植物栽培、動物養殖、氣象觀察等實踐活動。通過“模型比賽”、“網頁製作比賽”、 “科技創新比賽”、“科幻畫比賽”等活動的最佳化組織，探索更加人性化、更有利於學生髮展的組織形式。
3、體育休閒活動。
積極開展陽光體育運動，保證學生每天有一小時體育活動時間（含體育課）。
4、生活勞動與社會實踐活動。
充分利用社會資源建立生活勞動和社會實踐基地，通過參加社會公益勞動、社會實踐鍛鍊和以學工、學農、學軍等方式，對孩子進行熱愛勞動、尊重勞動人民的教育和生活勞動技能培訓，培養自立、自強的品格和艱苦奮鬥的精神，提高交往、合作和服務的社會能力。
師資搭建
少年宮有效運轉的核心的師資隊伍。精心選拔熱愛教育事業、思想素質組希符好、有較高專業技能和豐富教學經驗的區內知名資深教師任輔導教師。
校內根據自願原則，鼓勵該校教師兼職少年宮輔導員，逐步打造一支專職輔導員隊伍；校外聘請優質師資、民間藝人、勞動模範、先進人物等擔任輔導員。同時，積極整合利用各種社會公益性資源，面向社會招募大學生、“五老”、村官、社區成功人士、區局專家型領導等各界志願者，充分發揮社會志願者的作用，充實師資力量，豐富授課內容。
作為首批試點，我校師資短缺，建議教育局特批特調優質師資，擔任少年宮輔導員和管理人員。輔導員的授課給予適當生活和交通補貼。校內教師，重在強調奉獻的基本生活補助；校外輔導員，強調奉獻的同時給予授課費。
長效機制
1、制度規範
建立師資保障制度、場地共享制度、管理制度、考核制度、獎勵制度等為鄉村少年宮長久開放保駕護航。
2、經費保障
為保障少年宮可持續運轉，根據區政府、區教育局方案使用經費，同時，多形式、多渠道積極籌措資金，可以採取鄉村少年宮企業冠名，鼓勵個人捐資助學，爭取鄉、村的資金支持等辦法多方籌措資金。保護和支持鄉村少年宮運行。
同時，允許少年宮在堅持公益性原則前提下，部分項目收取遠低於城市少年宮特長學習的費用，保障活動運行和師資補貼。
評價系統
建立各類目標管理責任制和年度考核評議制度。通過考核評價，驗證少年宮活動的有效性，尋找改進渠道。建立評價機制，納入對教師的量化考評體系，考評結果與教師的評優樹先、職稱評聘等掛鈎。
安全保障
提高安全保障水平，確保中心健康發展。高度重視青少年的安全，由上級部分指派專職保全人員，切實保證活動場地、設施、器材的安全，不斷提升活動中心服務質量和管理水平。
軟硬體建設
學校初步具備達到建宮要求的硬體條件，學校環境優美，占地面積15.8畝，建築面積2870多平方米。在體育運動區，建有一個200米跑道的田徑場，1個標準籃球場、1個羽毛球場、10張桌球桌。
學校配備有科學實驗室、音樂室、體育器材室、美術室、書法室、心理諮詢室、圖書室、閱覽室、電腦室等活動專室，但都沒裝修，環境不夠美觀。有關活動器材還需要添置配備。
總之，鄉村少年宮是一項功在當代、利在千秋的事業，我們將竭盡全力工作做實做細做出特色，力求突破和創新，以自己的優勢資源向社會開放，為社會服務。把鄉村少年宮作為一項長期的事業來乾，辦好鄉村少年宮，為鹿城區未成年人思想道德建設作貢獻，為溫州市文明創建添光彩！
（四）開放時間及內容
公益性項目時間安排在周二、三、五下午第三節和周六上午，只開放部分公益性項目：圖書室、田徑場、籃球場、羽毛球場、桌球場、棋藝室等。培訓類項目時間安排在寒暑假。
總體要求
活動項目全面而有特色，學生參與面廣，特色活動納入納入校本課程，有課程方案（指南），目標明確，內容有特色，符合學生的實際，課程開設有管理措施。
1、思想品德和心理健康教育活動。
結合國內外大事、重大紀念日、民族傳統節日、古今中外名人故事、新時期各行各業英雄模範人物的事跡，通過生動活潑的形式開展愛國主義、團隊精神、社會主義的宣傳教育活動，對孩子進行政治、思想、道德和心理品質教育。重點是大力推進“做一個有道德的人”的道德實踐活動、感恩體驗活動等。開放心理諮詢室、閱覽室等場所。
2、科技創新活動
常規科技教育活動的開展，在低年級學生中開展：種子的發芽、蝌蚪的演變、金魚的飼養等啟蒙性的科技教育活動；在中高年級學生中開展：植物栽培、動物養殖、氣象觀察等實踐活動。通過“模型比賽”、“網頁製作比賽”、 “科技創新比賽”、“科幻畫比賽”等活動的最佳化組織，探索更加人性化、更有利於學生髮展的組織形式。
3、體育休閒活動。
積極開展陽光體育運動，保證學生每天有一小時體育活動時間（含體育課）。
4、生活勞動與社會實踐活動。
充分利用社會資源建立生活勞動和社會實踐基地，通過參加社會公益勞動、社會實踐鍛鍊和以學工、學農、學軍等方式，對孩子進行熱愛勞動、尊重勞動人民的教育和生活勞動技能培訓，培養自立、自強的品格和艱苦奮鬥的精神，提高交往、合作和服務的社會能力。
師資搭建
少年宮有效運轉的核心的師資隊伍。精心選拔熱愛教育事業、思想素質好、有較高專業技能和豐富教學經驗的區內知名資深教師任輔導教師。
校內根據自願原則，鼓勵該校教師兼職少年宮輔導員，逐步打造一支專職輔導員隊伍；校外聘請優質師資、民間藝人、勞動模範、先進人物等擔任輔導員。同時，積極整合利用各種社會公益性資源，面向社會招募大學生、“五老”、村官、社區成功人士、區局專家型領導等各界志願者，充分發揮社會志願者的作用，充實師資力量，豐富授課內容。
作為首批試點，我校師資短缺，建議教育局特批特調優質師資，擔任少年宮輔導員和管理人員。輔導員的授課給予適當生活和交通補貼。校內教師，重在強調奉獻的基本生活補助；校外輔導員，強調奉獻的同時給予授課費。
長效機制
1、制度規範
建立師資保障制度、場地共享制度、管理制度、考核制度、獎勵制度等為鄉村少年宮長久開放保駕護航。
2、經費保障
為保障少年宮可持續運轉，根據區政府、區教育局方案使用經費，同時，多形式、多渠道積極籌措資金，可以採取鄉村少年宮企業冠名，鼓勵個人捐資助學，爭取鄉、村的資金支持等辦法多方籌措資金。保護和支持鄉村少年宮運行。
同時，允許少年宮在堅持公益性原則前提下，部分項目收取遠低於城市少年宮特長學習的費用，保障活動運行和師資補貼。
評價系統
建立各類目標管理責任制和年度考核評議制度。通過考核評價，驗證少年宮活動的有效性，尋找改進渠道。建立評價機制，納入對教師的量化考評體系，考評結果與教師的評優樹先、職稱評聘等掛鈎。
安全保障
提高安全保障水平，確保中心健康發展。高度重視青少年的安全，由上級部分指派專職保全人員，切實保證活動場地、設施、器材的安全，不斷提升活動中心服務質量和管理水平。
軟硬體建設
學校初步具備達到建宮要求的硬體條件，學校環境優美，占地面積15.8畝，建築面積2870多平方米。在體育運動區，建有一個200米跑道的田徑場，1個標準籃球場、1個羽毛球場、10張桌球桌。
學校配備有科學實驗室、音樂室、體育器材室、美術室、書法室、心理諮詢室、圖書室、閱覽室、電腦室等活動專室，但都沒裝修，環境不夠美觀。有關活動器材還需要添置配備。
總之，鄉村少年宮是一項功在當代、利在千秋的事業，我們將竭盡全力工作做實做細做出特色，力求突破和創新，以自己的優勢資源向社會開放，為社會服務。把鄉村少年宮作為一項長期的事業來乾，辦好鄉村少年宮，為鹿城區未成年人思想道德建設作貢獻，為溫州市文明創建添光彩！
