藝術類文化課

藝術類文化課是指藝術生作為一個特殊的高考群體，在整個高考過程中需要經歷的是兩次高考：專業考試+文化課考試。文化課考試與普通生同時進行，題目一致。

基本介紹

• 中文名：藝術類文化課
• 屬性：特殊的高考群體
• 特點：高考考生的6-8%左右
• 類型：集中培訓型，中專型

綜述

藝術生主要分成兩個大的類別：第一、美術類；第二、演藝類（表演、播音主持、舞蹈、音樂、戲曲等等），該類學生占到高考考生的6-8%左右。

藝術生的學習分成兩個鮮明的類型：第一、集中培訓型；第二、中專型。

學習類型

>>集中培訓型：例如美術類。學生在每年的7月—11月間（視學生專業基礎而定）開始投入畫室進行集中訓練，其間強度之大，往往令人難以想像，很多學生在最後衝刺階段幾乎通宵達旦。而在此期間，學生對文化課的學習大部分是荒廢的。一則專業課時間排得很緊，二來很多畫室的負責人對文化課可謂知之甚少，所以就算為了迎合家長的要求開設所謂的“同步文化課”，也往往虎頭蛇尾，半途而廢。而對學生在文化課上的學習的管理，更是門外漢，擀麵杖吹火——一竅不通。

>>中專型：這類學校有很多。例如在北京的各大體育藝術類附屬中學校：北京體育大學附中、北舞附中、中央音樂學院附中、中國音樂學院附中、央美附中、國戲附中等等。這類學校將專業課和文化課同時進行安排，一般有三年制、六年制不等。這些學校的學生來自全國各地，但是可以解決北京高考戶口，學員以北京考生的身份參加高考，但是如果一旦失手，其戶口會即被打回原籍。還有一些中專學校，也是上述安排，但不提供北京考學戶口。

考試軌跡

藝術生在高三一年的考試軌跡一般如下：

專業課：

12月底——1月初，藝術各省聯考（主要是美術類，也涵蓋某些演藝類，因省份不同而異）

1月份前後開始網上報名，選擇目標院校；

2月底3月初開始現場確認（到報考院校指定的地方——本校或者在各省設定的某些學校）、考試

有些學校，以演藝類為主有二試、三試等，如北影（有人喜歡叫北電）、北舞、中傳媒等。

這段時間因為不同學校設定的考場地點、時間不同，很多學生會像趕場一樣奔走於很多地方，例如你考完了央美，還要考西安美院，那么你就得跑完北京跑西安，如此類推。當然也有在一個地方可以一站式考齊的，那也僅限於某些在一個城市都設考點的一些學校。比如：四川美院、廣州美院、國美等等院校都在北京的城市學院設點，你如果要考這些學校，就可以一站式考齊了。

4月中旬左右，基本可以知道誰是否拿到專業課合格證，有了這個，大學夢就算是圓了一半了。

文化課：

考完專業課，也就是3月初左右，因人而異。有的人考了10幾20幾個學校，可能會考到很晚。這個時候可以開始文化課學習了。

3月初到6月6號之前這段時間，對於藝術生來說，可謂終生難忘。那種勝利一半、期待一般、忐忑一半的煎熬，那種被文化課折磨得死去活來，甚至手足無措的感覺，那種隱忍的堅持不放棄的跋涉感，使每一位藝術生都深切地感受到理想的實現，來之不易。

先天不足

1、藝術生大部分荒廢文化課時間較長，例如學習畫畫期間，無暇顧及；大部分中專校內，文化課形同虛設，管理鬆懈，所以在高考前，文化課“積貧積弱”的現象也是冰凍三尺非一日之寒了；

2、時間緊任務重。不到三個月，6門功課。翻開書，放眼望去，滿眼茫然，其內心的惶惑可想而知；

3、對文化課心存畏懼，這個就不用說了，有的甚至把畏懼上升到“厭惡”，很難進入狀態；

4、心急要吃熱豆腐……

學習現狀

一、傳統的三輪複習不適合藝術生文化課的學習

因為藝術生文化課基礎本來就很差、藝術生主動學習的積極性較差，並且高三學習文化課的時間極少，會造成很多藝術生越學越聽不懂，最後會產生放棄的心理。

二、藝術生考完專業回校學習文化課

學校大多數的做法就是拚命的髮捲子，做卷子，講卷子，不注重基礎知識的講解和學習，造成這一原因是高中不重視藝術生文化課的學習，造成藝術生學習文化課時很吃力，因為幾個月後就是高考，考生大多會產生焦急的心態，越學不會越著急，越學下去自信心就越受到打擊，最後因文化課而落榜的結果也就見怪不怪了。

三、知識點出現斷層

藝術生由於長時間學習專業課，導致文化課知識點出現斷層，由於基礎知識掌握不夠牢固，很多藝術生因為學不會而產生厭學情緒，進而會影響整體的學習效果。

四、教材偏難

現在高中所使用的教材都是一樣的，並沒有把文化生和藝術生的教材區別開來，這是很錯誤的做法。由於文化生和藝術生的基礎、學習時間等都有所不同，使用同一種教材無疑是對藝術生最大的不公平。建議藝術生使用藝術生文化課專用教材複習文化課。

解決之道

很明顯，用解決普通生的方法解決藝術生的文化課，應該收效不會太好。那么藝術生的文化課應該怎么辦呢？

取捨有道

清楚自己的目標到底是多少分

清楚自己在那些範疇內有潛力可挖：也就是這三個月要提高，什麼地方有希望

清楚自己的學習方法怎么用才最有效

清楚那些東西自己學了也是白費勁，索性“斷臂保命”

其實這一部分可視需要仔細斟酌的了。一般而言，清華、央美這些是高分的學校了，450—500多都是有的，而且還卡你的英語小分。普通類的學校，尤其是某些舞蹈、音樂類的學校280-350，就夠用了。那么，藝術生就要學會果斷地放棄某些知識點，更集中精力對付那些能出成績的科目和知識板塊。

其實這是因人而異的，不能搞一刀切。比如有的學生自作主張，乾脆數學一點不學，結果助學高考考了個10分甚至一位數，但他的同學可能數學考了個60分，而這60分其實是慢慢悠悠用三個月時間裡的零碎時間做到的，因為它其實有這個能力在數學裡面挖出分來。那么無端地“放棄數學”——這個是很多學生的通病——就顯得非常不理智了。那么到底該放棄那些板塊，該堅持那些板塊，這個依據一定要很科學，很適合你才行。

圍點突破

這個市戰術上的問題，“取捨是戰略上的問題”。在藝術生的文化課備考的問題上面，最後務必做到：精簡+清晰，這是必須的。

所謂精簡+清晰，就是在舍掉一部分之後，攝下的每個部分（因為數目有限）必須越來越清楚，考生頭腦不是越學越渾，而是越學越清楚。這就包含了課間範圍、難度的設計，考試範圍、重複層次、題目要點的圍捕等技巧問題。所謂書越讀越薄，在這裡是異曲同工的意思。

建議

找補習班因人而異。不提倡都去上補習。有些學生在老師的點撥之下可以在自己的學校內進行學習的，完全可以在學校內與其他考生一起學習。有些學生存在學習問題，例如：

1、普通類學校的美術類考生,或其它藝術類考生，專業課考完回校，普通生已經進入第一輪模擬，藝術生無法融入該進度和節奏；

2、中專類學校的考生：學校內的文化課師資、管理和經驗無法滿足短期內大幅度提高成績的要求。

突破方法

藝術類考生在高考過程中要準備專業課和文化課兩方面內容，所以時間很緊張。專業課學習與文化課學習是可以兼顧的。考生可以在籌備專業課考試之前先針對文化課的薄弱環節進行補習和加強，為之後的文化課學習打好基礎。也可以要求補習老師將高考中的考點歸納總結成知識條目，在準備專業課考試的空當進行高考知識條目記憶的學習。專業課考試完成之後，由於有了之前專業課知識的積累，在文化課知識集中補習階段也就可以有充足的時間進行高考題型的針對性練習，從而為高考拿到理想的分數打下堅實的基礎。這樣做到專業課學習和文化課學習兼顧，為高考成功錄取增加砝碼。

學習方式

高考試題中，基礎知識占70%，難題偏題只占少部分。大多數藝術類考生因為專業學習耽誤了不少文化課，基礎知識比較薄弱。所以藝考生在平時的複習中，複習時要學會取捨，要抓基礎，不做偏題難題。藝考生只要夯實基礎知識，掌握基本題型、基本方法就能考到400多分，足以達到藝術類考生文化課的分數要求。

藝術類考生文化課補習重點應該是強化基礎知識和解題方法。考生如果條件允許，可以請專門的老師進行針對性輔導，或者可以進入一個都是藝考生的班級進行文化課輔導，這樣效果更好。

調整心態

藝術類考生要經歷專業課和文化課兩次考試，在高三上半年注意力主要放在專業課上，長期在外進行專業課集訓，待專業課考試後才開始學習文化課，這樣致使文化課的複習時間短，內容多，基礎差，困難多，有很多考生調整不好心態，就會對文化課失去信心。對於藝術生而言，文化課的學習必須要有堅定的信心、耐心和細心。

總而言之，藝術生在文化課的複習上，要調整好學習狀態，掌握好學習方法，選對正確的培訓機構，緊跟授課老師的步伐，不明白的地方及時提問；在時間分配上學會統籌兼顧，在學科複習上查缺補漏。

備考要點

藝術類文化課最短短的三個月時間，把以前三年都沒有學習好的文化課都複習明白幾乎是不可能的，這個時候就要注重基礎考點的學習，把十年的高考試卷進行對比，找出經常考點、必考點、藝術類文化課高頻考點作為複習的重點，就會輕鬆很多，備考效率普遍提高5倍！