《藏貓貓兒》是2004年由中國少年兒童出版社出版的圖書，作者是葛冰。
基本介紹
- 書名：藏貓貓兒
- 作者：葛冰
- ISBN：9787500771142
- 頁數：39
- 定價：9.0
- 出版社：中國少年兒童出版社
- 出版時間：2004-8
- 裝幀：平裝
內容簡介,編輯推薦,
內容簡介
俗說說“三歲看老”，嬰幼兒時期形成的品質對人的和生都會有影響，人初來到這個世界上，就好比一第白紙，開始畫什麼、塗什麼顏色，肯定會影響到以後，嬰幼兒時期也是孩子身體成長、智力開發的重要時期，因此早期的開發教育，每位家長都特別重視。
《嘟嘟熊系列叢書》是一套培養孩子好品質，好習慣的書，通過嬰幼兒和可愛的嘟嘟交朋友，通過生動的故事，有趣的遊戲，使孩子在玩耍中受到德育和智育的薰陶。比如您的孩子領不求甚玩或挑食，比如您希望孩子有禮貌、講衛生、希望您的孩子變得更聰明……您不妨讓孩子看看嘟嘟熊是怎么做的，他會為您的孩子做出榜樣。
嘟嘟熊是一隻毛茸茸的、可愛的小熊。他從1998年一問世就深受嬰幼兒和家長的喜愛，他的系列故事曾經在《嬰兒畫報》和《幼兒畫報》連載，在中央電視台播出，並且在2003年，中國少年兒童新聞出版總社還出版了專門的畫刊——《嘟嘟熊》畫報。嘟嘟戲院熊已經成為我國嬰幼兒和家長所熟知的形象。
本書的故事中除去可愛的嘟嘟熊，還有他的朋友毛毛球，小豬肥肥、小猴淘淘、小鼠包包、小龜哈哈，他們都會給您的孩子帶來快樂。
下面，我們來講講，怎么樣指導您的孩子來閱讀這些故事。
常常有這種情況，孩子把書拿到手時，翻翻書裡面的圖畫，看看裡面的故事，就覺得沒什麼可愛的了，很快就把 書拋到一邊，有的家長也反映；孩子看收耐性不長，一本書買到家裡，好像沒怎么翻，就沒興趣了
這種囫圇吞棗的方式很不好，長期下去，會讓您的孩子養成一種“缺乏耐心，懶於動腦”的習慣。
編輯推薦
一部從嬰幼時期開始影響孩子的智力開發教育書。生動的故事，有趣的遊戲，讓您的孩子在快樂中同時完成德育和智育。
其實輔導孩子閱讀，還是很有文章的，培養孩子好的閱讀習慣也很重要。在此我們向您提供一些簡單的閱讀方法，代您參考。
1.在講故事之前，可以先讓您的孩子看圖畫，順便說一句，本書的畫面是很有特色的，它是繪畫者是著名的兒童畫畫家、國際安徙生美術提名獎獲得者吳帶生、圖畫中嘟嘟熊是毛茸茸的，畫得尤為精細，這在一般的兒童畫中很少見，在您和您的孩子欣賞這些美麗圖畫時，您可以向孩子提問，比如；畫上都有哪些小動物啊？他們都 在乾什麼啊？
讓孩子看畫，一方面是為孩子聽故事做準備， 時也是在調動孩子的主動性，讓他多動腦筋，從一開始就參與進來。
2.看完圖畫以後，家長就可以給孩子朗讀這個故事了，這裡強調“朗讀”不光是為了講故事，還想請家長注重“培養孩子的語言表達能力”。因此家長在朗讀前，最好要事先做準備，這樣就能做到繪聲繪色、有感情的朗讀了，這樣不僅可以感染孩子，而且可以潛移默化地讓孩子學習語言的表達。
3.家長把故事講完一遍，孩子對整個故事大致有了了解，家長就可以和孩子採用“接龍講故事”的方法，讓孩子也參與進來，即；家長講一句，讓孩子接著講一句，兩人合作，共同把故事講守然講故事的過程中，家長右以適當做些提問，根據孩子的年齡和水平，對孩子可能不理解的地方，可以作些解釋。
4.等孩子對故事完全熟悉了，就可以讓孩子自己試著把整個故事講出來，年齡小的孩子如開始不能一下子講下來，家長可以採取提問的方式，問一句，孩子講一句，完全能講出來的，還可以讓孩子合上書，用自己的語言複述故事，這樣做的目的，不僅可以培養孩子的表達能力，還可以鍛鍊孩子的記憶力。
5.在輔導孩子讀書的過程中，家長的提問是很重要的。不可以結合故事的內容提問，還可以用提問的方式，對孩子進行品德方面的教育，比如問問孩子，向嘟嘟熊學什麼呀？誰做的對？誰做錯了啊？等等。
多提問，多問為什麼，可以鼓勵孩子多思考，激發孩子的主動性。
在每個故事後面，還都設定了遊戲，家長可以和孩子一起做遊戲，在遊戲中回味故事，在遊戲中鍛鍊頭腦，從遊戲中得到快樂。
希望您的孩子喜歡這本書。
希望您的孩子成為嘟嘟熊的好朋友。
