《藍色的太陽會飛的豬：讓孩子玩出創造力的76種方法》是機械工業出版社出版的圖書，作者是張振鵬。
基本介紹
- 書名：藍色的太陽會飛的豬：讓孩子玩出創造力的76種方法
- 作者：張振鵬
- ISBN：978-7-111-46430-3
- 頁數：189
- 定價：32.80元
- 出版社：機械工業出版社
- 裝幀：平裝
作者簡介,內容簡介,基本信息,圖書目錄,
作者簡介
魯鵬程，資深親職教育專家，中國教育學會親職教育專業委員會委員，親職教育暢銷書作者，傳統文化傳播者、推動者。倡導“成功源自家庭，教育改變命運”的教育理念，專注於親職教育和青少年問題的研究與寫作，已出版《好媽媽不吼不叫教育男孩100招》《好媽媽不寵不嬌教育女孩100招》《抓住兒童敏感期,你的教育就對了》等多本著作，深受廣大讀者好評。
內容簡介
創造的潛能是孩子身上的重要財富。本書從感統訓練、塗鴉、故事、遊戲、家庭生活、大自然、好奇心、思維訓練八大方面，深入淺出地介紹了保護、激發、培養孩子創造力的76種方法，詳細分析了孩子創造力發展的各個關鍵階段和重要細節，為家長提供了科學可靠、切實可行的指導，幫助家長保護和激發孩子的創造潛能，培養出富有創造力的孩子。
基本信息
藍色的太陽會飛的豬: 讓孩子玩出創造力的76種方法/
魯鵬程著.—北京：機械工業出版社，2014.5（好媽媽書架）
ISBN 978-7-111-46430-3
Ⅰ.①藍… Ⅱ.①魯… Ⅲ.①少年兒童-創造能力-能力培養 Ⅳ.①G305
中國版本圖書館CIP數據核字（2014）第072699號
圖書目錄
前言
第一章 讓“創造力發展”引領孩子全面成長
作為教育者，無論是父母還是老師，都應該做到正確啟發和引導孩子，激活他的思維，點燃他創造力發展的無限激情，讓“創造力發展”引領孩子全面成長！
1. 了解0～6歲孩子創造力發展的時間表
2. 大腦潛能開發與創新思維發展之間的關係
3. 透過多元智慧型理論談孩子創造力的培養
4. 孩子創造力的培養：掌握八大培養方法
5. 激發孩子創造力的九種方法
第二章 感統訓練——孩子手腳並用，才會使感覺統合協調
感統，即感覺統合，是指人將從身體各種感覺器官傳來的感覺信息組合起來，經大腦統合作用，使整個機體和諧有效地運作的一種功能。這種功能雖說是與生俱來的，但是必須在後天得到套用而發展壯大。孩子只有手腳並用，才能使感覺統合協調。
方法1：3歲前，一定要讓孩子充分地進行運動
方法2：讓孩子在遊戲和玩耍中探索和學習
方法3：及早培養孩子的“平衡覺”
方法4：重視孩子“精細運動技能”的發展與訓練
方法5：訓練孩子手腳並用的幾個實用小遊戲
方法6：孩子在3歲後6歲前的動作發展與訓練
方法7：支持孩子的抓、扔、捏等探索活動
第三章 塗鴉——讓孩子盡情“繪畫”，畫出夢想世界
孩子天生對色彩就有著較強的感知力，對美的事物有著自己獨特的理解，而塗鴉正好給了他發現美、創造美、感知美的機會。而且，孩子還可以通過塗鴉表達自己的思想，釋放自己的情感。那么，就讓孩子盡情地去“繪畫”吧，讓他畫出自己的夢想世界。
方法8：孩子的塗鴉，從1歲左右就開始了
方法9： 塗鴉，需要給孩子備足常用的繪畫工具
方法10：指導孩子用各種材料塗鴉的幾個要點
方法11：鼓勵孩子自由想像，想畫什麼就畫什麼
方法12：試著參與到孩子的塗鴉活動中去
方法13：賞識孩子的塗鴉，保護他的熱情，不否定他的“大作”
方法14：用噴壺也能自由地噴出“作品”
方法15：“吹”出來的創意作品
方法16：用各種各樣的石頭也能組合成“畫作”
方法17：玩泥巴，捏泥人，用泥漿“畫畫”
方法18：用麵團捏出、摔打出創意來
方法19：古老的毛筆也是很好的塗鴉工具
方法20：鼓勵孩子創作自己的旅行繪本
方法21：親子繪畫——原來我們都是藝術家
方法22：與孩子一起玩填色遊戲
方法23：帶個“藝術同行包”，隨時隨地在戶外塗鴉
第四章 故事——看圖說話，好故事是想像出來的
看圖說話，是在觀察、想像的基礎上，把圖中所表達的內容轉化為語言表述出來。從某種程度上說，一個好故事是想像出來的。因為，孩子只有擁有豐富的想像力，才能編出完整的故事，才能更好地表達故事的情節和情感。當然，這也能很好地培養孩子的創造力。
方法24：給孩子買一些經典繪本，並把故事惟妙惟肖地講給他聽
方法25：父母一定要讀懂繪本的內涵，提前做好“功課”
方法26：與孩子一起想像圖里沒有展示出來的故事場景與情節
方法27：鼓勵與引導孩子給我們講一講繪本里的內容
方法28：我們給孩子講故事，鼓勵他編故事的結尾
方法29：用“看圖說話”培養孩子的創意表達能力
第五章 遊戲——讓孩子在遊戲中做最主動的自己
遊戲，是上天賜予孩子的一件特殊禮物，是孩子認知世界、發展智力、獲得知識、提升技能的一種不可或缺的活動，具有很重要的意義。我們要讓孩子自由地馳騁在遊戲的世界裡，要讓他在遊戲中做最主動的自己，玩出最棒的創造力。
方法30：玩沙、玩水也能玩出創造力，想怎么玩就怎么玩
方法31：立體積木、五彩插管積木，玩出創意來
方法32：讓家裡的玩具發揮出它最好的、足夠多的功能
方法33：與孩子一起玩一些激發想像力的遊戲
方法34：多跟孩子玩一些猜謎語的遊戲
方法35：用“想像中的朋友”培養孩子的創意表達能力
方法36：適合在客廳里玩的創意遊戲
方法37：參與但不主導孩子的遊戲，鼓勵他去積極地創造
第六章 家庭生活——在點滴的生活中提升孩子的創意
“創意來源於生活。”創意要從生活中汲取養分。在點滴的生活中，最能激發孩子的創意。所以，我們要注重家庭生活對孩子創意的影響，在日常的點滴生活中提升他的創意，培養他的創造力。
方法38：不要讓“橡皮泥模型”框住孩子的創造力
方法39：有意識地向孩子提一些開放性的問題
方法40：讓家裡的“廢物”得以再利用
方法41：讓孩子邀請同學、朋友來家裡參加“家庭宴會”
方法42：在家裡給孩子開闢一個“作品角”
方法43：讓孩子畫個交通線路圖，看怎樣走最方便
方法44：與孩子一起改造家裡的舊衣服
方法45：與孩子一起做各種手工藝品
方法46：在餐桌上也有令人意想不到的創意
方法47：全家人的“創意音樂會”
方法48：教孩子嘗試攝影，捕捉精彩瞬間
方法49：鼓勵孩子嘗試維修家裡壞掉的東西
第七章 大自然——戶外是培養孩子創造力的“天然教室”
幼兒期是創造力的萌芽期，也是培養創造力至關重要的時期。對於處在幼兒期的孩子來說，大自然是最好的導師，是培養創造力的“天然教室”。所以，我們要帶孩子走出家門，來到戶外，用心觀察和探索那千姿百態、變化無窮的大自然，讓他更具創造力。
方法50：多帶孩子接觸大自然，豐富觀察源、提升創造力
方法51：培養孩子的觀察力要把握一定的原則
方法52：巧妙地激發孩子的觀察興趣，讓他愛上觀察
方法53：教孩子掌握一些常用的戶外觀察方法
方法54：把“大自然的禮物”當成創意玩具
方法55：給孩子一片小天地，讓他成為小小園藝家
方法56：堅持帶孩子到戶外觀察一年四季的變化
方法57：家裡的陽台、小花園也可以成為“小自然”
第八章 好奇心——無論如何都要保護好，而不要抹殺
面對這個神奇而美妙的大千世界，孩子具有強烈的好奇心，那些在成人眼中平淡無奇的花草樹木、小蟲子、小石塊等，都會吸引他的注意力。在好奇心的推動下，孩子會積極探索周圍的事物，會主動地進行思考、創造。無論如何，我們都要保護好孩子的好奇心。
方法58：面對孩子的“好奇”提問，我們怎樣應答
方法59：“破壞力”與創造力成正比，“淘氣鬼”往往會有更多創意
方法60：用幾個小實驗激發孩子的好奇心
方法61：欣賞孩子的各種新奇發現與成果
方法62：讓事物充滿新鮮感、神秘感地出現在孩子的面前
第九章 思維與思維訓練——讓孩子的創造性思維“賓士”起來
孩子從一開始認識世界，就對周圍的一切充滿了好奇，這正是啟發他創造性思維的最佳時機。好奇心、求知慾是激發孩子創造性思維的內驅力，可以激發他的內在潛能，促使他投入到創造性活動中。所以，我們要對孩子進行思維訓練，讓他的創造性思維“賓士”起來。
方法63：把握創造性思維的幾個主要特徵
方法64：培養孩子不懼權威、敢於質疑的精神
方法65：根據孩子思維的階段性特點進行訓練
方法66：引導孩子通過“玩”數學來練思維
方法67：常規思維還是逆向思維
方法68：逆向思維訓練——嘗試反向思考問題
方法69：發散思維訓練——讓思維輻射開來
方法70：比較思維訓練——提升對問題的思辨能力
方法71：形象思維訓練——用具象去透視世界
方法72：直覺思維訓練——相信自己瞬間的感覺
方法73：靈感思維訓練——抓住稍縱即逝的靈感
方法74：組合思維訓練——觸類旁通，實現創新
方法75：邏輯推理訓練——全面提升分析能力
方法76：創造想像訓練——提出假設，解開奧秘
