薛忠祥

個人簡介

1988年畢業於淄博師範學校。畢業後被推薦升入山東師範大學深造。

1992年本科畢業獲法學學士學位並在淄博師範工作至2006年。

2001年獲山東師範大學教育碩士學位，2009年獲山東師範大學教育學博士學位。

2011年9月完成華中師範大學教育學博士後研究任務。

現已出版專著2部，主持在研課題全國教育科學規劃“十二五”教育部重點課題1項，全國博士後科學基金資助1項。

教育學原理，教育哲學。

1.主持全國教育科學“十二五”規劃教育部重點課題“21世紀中國核心教育價值取向研究”（編號DAA110176）（2011）

2.主持中國博士後科學基金第四十九批面上資助項目“教育存在論——教育科學的形上學基礎研究”（編號0110491177）（2011）

3.作為核心成員參與山東省教育科學“十五規劃”教師教育類課題“全球化背景下學前——國小教師教育知識基礎研究”（編號2005JG06）

4.1997-1999年作為核心成員參與全國教育科學規劃重點課題“整體構建學校德育體系深化研究”子課題“師範道德教育的深化研究”

1.發表文章

（1）論當代中國人精神人格的建構.當代教育科學，2006（12）

（2）教育世界的特性.淄博師範高等專科學校學報，2005（1）

（3）教育即人性建構——教育本體建構的新觀念.淄博師範高等專科學校學報，2005（2）

（4）論國小教育專業課程設定的知識基礎根據.全國教師教育委員會學術年會“關注基礎教育改革實踐提升國小教師專業品質”論文集，2006.11.

（5）改革開放三十年來青少年價值觀的演變特徵及教育策略，中國德育，2008（12）（被新華文摘2009年第四期收入篇目輯覽）

（6）兩種教育視域下的教師專業化知識基礎分析，當代教育科學，2007（11）

（7）全球化對中國人民族認同的價值分析，山東社會科學(CSSCI)，2009第6期

（8）教育學術——教師專業化的發展走向，教師教育研究（CSSCI），2009第4期

(9)二十年來我國教育價值取向研究述評，教育科學研究（CSSCI），2009第11期

(10) 作為人的存在方式的創新：“錢學森問題”的哲學解讀, 高教發展與評估(CSSCI)，2011年第1期

（11）論回歸科學本真和教育本真的大學精神，青島大學師範學院學報 2010/04

（12）生成健全的個人理性:多元化生存下的德育使命，青少年研究(山東省團校學報) 2010/06

（13）12歲前後人格建構的邊界，淄博師專學報 2010/04

2．出版專著

（1）《教育——人性建構》（獨立），大眾文藝出版社，2003年11月

（2）《教育哲學視域下的國小教師知識基礎》，獨立，山東大學出版社，2008年7月