薄存旭，山東省教育科學研究院兼職研究員，教授、博士、碩士生導師，2010-2014三次被評為臨沂大學先進工作者和師德先進個人。
基本介紹
- 中文名：薄存旭
- 國籍：中國
- 民族：漢
- 職業：教師
- 畢業院校：武漢大學教育科學研究院
- 學位/學歷：教育管理學博士
- 專業方向：教育概論 教育哲學 社會科學基礎 教育社會學 教育政策學
- 主要成就：2010-2014三次被評為臨沂大學先進工作者和師德先進個人
- 學術代表作：高等教育學新論
- 職稱：研究員、教授
薄存旭教授、博士、碩士生導師
研究領域：教育管理基本理論、教育倫理
教育經歷：
1998.9—2002.7 曲阜師範大學教育科學學院 讀本科 教育管理
2002.9—2005.7 曲阜師範大學教學科學學院 讀碩士 教育管理
2011.9—2015.7 武漢大學教育科學研究院 讀博士 教育管理
工作經歷：
2005.9—2010.12 臨沂大學教育學院 工作
2011.1—2011.7 泰國布拉帕大學國際交流學院 訪問學者
2011.8—至今 臨沂大學高等教育研究院 工作
講授課程:
教育概論 教育哲學 社會科學基礎 教育社會學 教育政策學 教育名著導讀
主要兼職:
山東師範大學碩士研究生導師
山東省教育科學研究院兼職研究員
主要榮譽：
2010-2014三次被評為臨沂大學先進工作者和師德先進個人
2015年被評為第四屆臨沂大學社會學科學科新秀（每屆2人）
主要學術論文：
1.學業水平考試納入高考面臨的現實衝突與改善建議.武漢大學教育研究,2016(1).
2.高校社會服務倫理面臨的現實困境及其超越訴求.當代教育科學,2015(23).
3.從抓二級學院治理結構調整入手突破高校治理難題.高教發展與評估,2014.6.
4.治理視域下高校心理健康教育的異化與回歸.黑龍江高教研究,2015.8.
5.如何建設一所“頂天立地”的大學——兼論當代大學的歷史使命.臨沂大學學報,2015,2.
6.從抓二級學院治理結構調整入手突破高校治理難題.高教發展與評估,2014,6.
7.高校社會服務面臨的倫理困境及發展走向.河南社會科學,2014,2.
8.我國教師責任擔當的現狀、困境與發展引領.教育科學研究,2013,5.
9.當下教師責任履行的管理實踐策略探尋.教育科學研究2013,5.
10.“教學相長”本義復歸及其教師專業發展價值.教育研究,2012,6.
11.大學“社會服務”面臨的合法性危機及對策——基於布魯貝克高等教育哲學思想的解讀及其反思,江蘇高教,2012,4.
12.我國高校社會服務面臨的倫理衝突及其出路.教育發展研究,2011,23.
13.儒家視閾下現代生命教育的實施路徑.山東社會科學,2011.2
14.高校教師社會服務倫理失范的剖析與對策,高等教育研究,2011.1
15.當前我國大學生面臨的生命困境及教育對策,山東師範大學學報(人文社會科學版),2011.3
16.我國高校社會服務面臨的倫理衝突及其出路.教育發展研究,2011.23.
17.儒家實現個體生命超越遭遇的困境及其努力.河南師範大學學報(哲學社會科學版),2010.5.
18.我們需要怎樣的紅色文化教育.教學與管理,2010.10.
19.大學生考試不良行為管理的困境與出路.江蘇高教,2009.3.
20.學校內部權力分配面臨的問題——場域理論的介入及其啟示.教育發展研究2008.13-14.
21.中國公立中學內部權力的存在狀態及原因探析.美中教育評論,2007.4.
22.高校信用缺失的歸因分析與補救對策.美中教育評論,2007.2.
23.教師形象展示層面和塑造向度的思考.教學與管理,2006.7.
24.教師形象塑造的價值及其方法探討教育研究與實驗.教師教育與管理,2006.4.
25.試析新世紀我國成人高等教育實施全面質量管理的動因.天津成人高等學校聯合學報2005.1
26.關於教師角色及其轉換問題的思考.天津市教科院學報,2004.5.
出版的學術專著和參編的主要著作：
1.高校社會服務倫理研究.濟南:山東人民出版社,2013.專著.
2.當代中國中國小組織變革的價值範式研究.北京:教育科學出版社,2016.專著.
3.高等教育學新論.濟南:山東人民出版社,2012.參編
4.大學生生命教育研究.北京:中國社會科學出版社,2012.合著，第二
5.教育學基礎.北京:教育科學出版社,2016.參編
主要承擔和完成的課題（省級以上）：
1.從功利主義到公共責任：中國當代學校改革的價值範式轉換研究（課題批號：CFA120127），全國教育科學規劃青年基金課題，2012-2015，主持,在研.
2.國家軟科學研究計畫重大合作項目《沂蒙老區協調跨越發展的科教驅動研究》(課題批號:2012GXS2D026)，2012-2014，教育子課題主持人,已經結題.
3.高校社會服務倫理失范的三維審視及其重構研究（課題批號：10CJYZ04），山東省社會科學規劃一般課題，2010-2013，主持,已經結題.
4.改革開放以來山東高校組織變革中黨的驅動能力研究(課題編號:15CDSJ13),山東社會科學規劃一般課題,2015—2016，主持，在研。
5.道德教育視閾中的高校生命研究（課題批號：BEA080084），全國教育科學規劃一般項目，2008-2012，第二,已經結題.
6.中國大學學院制改革進程中的院系治理研究（課題批號：BIA130065），全國教育科學規劃一般項目，2014-2016，第二,已經基本完成.
7.山東高校社會服務能力研究，山東省人民政府專項調研課題，2014-2015，第二，已結題.
8.山東抗日民主根據地教育發展的思想梳理及其現實價值研究(課題批號：14CDSJ11),山東省社會科學規劃一般課題，2014-2015，第三,已經基本完成.
9.利益相關者視角下大學教師協同創新參與路徑研究（課題批號：編號2013RKB01477），山東省軟科學計畫項目，2013-2014，第四,已結題.
10.基於大學通識教育的公民意識培育路徑研究(課題批號：13DJYJ01),山東省社會科學規劃一般課題，2013-2015，第三,即將結題.
11.地方高校基層學術組織結構的變革及改進研究(課題批號:14CJYJ08),山東省社會科學規劃青年課題，2014-2015，第三,即將結題.
12.新型城鎮化背景下山東省城鄉教育資源均衡配置研究（課題批號：2014RKB01352），山東省軟科學計畫項目，2014-2015，第三,已結題.
主要科研獲獎：
1.高校社會服務倫理研究，山東省社會科學優秀成果二等獎，2016，獨立.
2.大學生生命教育研究，山東省社會科學優秀成果二等獎，第二位，2014.
3.教師責任體系建設與管理機制創新研究，臨沂市社會優秀成果獎三等獎，2015，獨立.
4.大學教師專業化問題研究，山東軟科學優秀成果獎二等獎，第三位，2012.7.
5. “教學相長”本義復歸及其教師專業發展價值,中國高等教育學會優秀成果獎二等獎，湖北省教育優秀成果二等獎，武漢大學研究生創新獎二等獎。第二位，2013.
6.高校教師社會服務倫理失范的剖析與對策，臨沂市社會優秀成果獎一等獎，第二位，2012.12.
主要社會合作項目:
1.與山東省沂南縣蘇村初級中學合作完成了《教師責任能力提升研究》，2011—2013. 已完成
2.與山東省沂南縣張莊鎮初級中學合作完成了《中國小新建校區校園文化的繼承與創新研究》,2013--2015. 已完成
3.參與李保強教授的社會服務項目武漢市蔡甸區《數位化導學資源建設與教學模式改進研究》，2013—2016. 已完成
4．參與李保強教授的社會服務項目《廣東省海豐縣十三五教育發展規劃》的調查與設計，2015—2016,. 已完成
5.與山東省沂南縣銅井鎮初級中學合作開展《德慧校園文化策劃》,2016--2017.進行中.
6.與山東省沂南縣銅井鎮中心國小合作開展《向善校園文化策劃》,2016--2017.進行中.
