基本介紹
地理環境,人口經濟,黨建工作,景點傳說,文化傳統,人物介紹,
地理環境
位於大沙墟東北3公里處，是龍門裡、上寧里、興仁里的總稱，謂之蕉園三村，屬蕉園鄉，因龍門裡原址是蕉果園，所以得名為“蕉園村”。據史料記載，1610年，梁月昌自開平縣長沙沖澄遷此。該村位處大沙河與沙白河匯合之三角地帶，土地肥沃，灌溉便利，經濟發達。現有村民2095人，耕地1689畝。蕉園村歷來重視培養人才。明清兩代，邑庠生至翰林有57名，國學生42名，官居八品修職至翰林院編修者20名；建國後至1985年，共有大專以上畢業生28名，自費留美留日學生3名，中專畢業生21名，稱為“文化之鄉”。 全村均為梁姓！
人口經濟
蕉園村委會位於大沙鎮東面，距鎮府0.8公里，轄下7條村民小組，人口2025人，506戶，其中勞動力902人，耕地面積1350畝。2003年村委會集體經濟收入50000元，農民人均年收入達3686元。
黨建工作
蕉園村委會領導班子共有5人和1名計生專乾。現任村委會班子能團結一致，認真貫徹鎮委、鎮政府的方針政策，同心協力，盡職盡責地完成各項任務。
蕉園村委會共有黨員39人。黨員中的男31人，女8人。大多數黨員年齡偏大，年齡最大的84歲，最小22周歲。7個村民小組中都配備有村小組長，39名黨員中有10名外出務工，由於大多數青壯年都外出務工，所以發展年輕黨員有一定的難度，因此支部生活會能正常開展，每年至少2次。
景點傳說
“松山樑公祠”的傳說
位於下間村的松山私塾。這裡雖然是遍地雜草、破舊敗落，但還能完整地保存著一座古香古色的祠堂，這裡的每一磚每一瓦都滲透著一股濃郁的書香氣，打開禁閉的大門，我們看到牆角上四處都有模糊的浮雕、壁畫。據了解，這些浮雕、壁畫原本是好的，但文革時期被紅衛兵抹塗毀壞了。從館裡面往外看，順著門可以看到遠處有一座大山，這座山的頂部有兩個小山峰，名字就叫“筆架峰”。說起這座峰，村民饒有興趣地向我們介紹：“我們的這座‘松山樑公祠’建在這裡很合適，這裡是塊寶地，風水好，能夠培養出舉人和秀才來，門口正對著山，遠遠看過去山頂上的兩個小山峰就好像毛筆的架子一樣橫放著。”村民說，自從祠堂建成後，那筆架峰才出現的，隨著筆架峰的出現，這裡的文人越來越多了，文化氛圍也越來越濃了。
文化傳統
保留尊師重教的傳統
在蕉園村，有個很奇怪的現象，就是孩子讀國小的時候，學習成績都是普普通通的，一旦到了中學，孩子們的學習成績一下子就“爬頭”了。蕉園村與其它附近的各個村落在學習風氣上有所不同，在蕉園村，歷來都比較重視教育，尊重老師。蕉園村在文化教育方面位列大沙鎮首位，據開平市大沙鎮圖書館的梁館長介紹，作為這一時代的人，他用自己親身的經歷證明當時蕉園村良好的尊師重教的傳統。據了解，1969年正是文化大革命期間，他在蕉園國小教書，當時學校規定老師平時不準回家，星期天還要被學生看管住。下間村有一位叫梁燦長的家長，有一天中午，他看到兒子梁國光一吃完飯就匆匆往外跑，於是喊住孩子，問出去幹啥，孩子答：看牛去！“去哪裡看？”父親接著問，孩子答：去學校！學校怎么會有牛看呢？孩子回答說：有！梁炳坤！梁燦長這才恍然大悟，原來文化大革命期間，人們常常把老師看作牛鬼蛇神，兒子才有這么一說。梁燦長狠狠地打了兒子一記耳光，並認真教導兒子，以後都不能這樣稱呼老師，老師就是老師，不應該把老師叫“牛”，應該尊重老師。
人物介紹
梁氏家族的兩大舉人
參觀完松山樑公祠往下走，不到2分鐘，就到了梁氏家族的兩大書室：（左）芹芳書室和（右）樂天書室。兩大書室出了兩大舉人，左手邊的是武舉人梁誠波，據村民說，武舉人在跑馬射箭的時候不是直接射靶的紅心點，而是通過射地上的石頭反射到靶的紅心點上，次次都射中紅心點，射術相當了得，深受村民的折服與愛戴。右手邊的是文舉人梁誠翰，據村民說，文舉人自幼就很喜歡文辭詩賦，琴棋書畫樣樣精通、無一不曉。參加科舉考試進而成為舉人，既為自己正身，又為家鄉父老鄉親贏得榮譽。
梁澤普的“讀書者來”
梁澤普，小字恩照，號益民，大沙鎮下間村人。父親梁秀常是清末秀才。梁澤普喜愛文辭詩賦，書畫琴棋。在蕉園村松山私塾就讀時，被塾師譽作“過目不忘”才童。1927年，剛滿20歲的他就離鄉背井，涉洋出國闖蕩。於1942年春輾轉回到家鄉，從事抗日救國活動。1945年8月，日本無條件投降的訊息傳來，鶴洲鄉人民聚集鶴洲墟慶祝抗戰勝利，梁澤普以切身的體會，即席潑墨揮毫，為大會撰寫了一副對聯，聯曰：“鶴唳風聲，雞飛狗走，行得鐮鉤老鼠成橋，洲環五國，首列四強，喚醒同胞共守國難。”1946年，梁澤普被推選為本鄉存善學校校長。他把分家所得的80籮地租賣掉，將部分資金投入辦學，改善了辦學條件。他還出資僱請散工，在鶴洲墟郊的荒灘荒丘開墾出10多畝耕地作為學校產業，租給無地少地的農民耕種，以彌補學校經費。為振興家鄉教育，他在學校外牆書寫“讀書者來”四個有一人高的大字，表達他的教育思想。如今，這四個大字已經被風雨沖刷得不見蹤影，但學校依舊在，離村民家就幾步之遙。作為物質實體的存在，學校已經沒有多大的意義，裡面只能堆放些許雜草；但作為精神的延續，學校依舊能激發一代代學子發奮學習。
抗日勇士梁茂林
梁茂林，又名修竹，開平第一區鶴洲鄉（今大沙鎮）蕉園村人，出身於富有之家。青年時期，梁茂林在省立法商學院行政專修班學習時，受到進步思想影響，走上抗日救國道路，轉戰五邑，戰績顯著，名揚僑鄉。
開平有很多古色古香的知名古村落，這些古村落因悠久的歷史、深厚的文化底蘊而被世人銘記。在這些古村落中，尤以蕉園村最看重教育，歷史上培育的人才之多，是其他村難以企及的，蕉園村也由此被譽為開平的“文化之鄉”。
