基本介紹
- 中文名：葡萄牙語語言文化賞析
- 類別：慕課
- 提供院校：暨南大學
- 授課平台：中國大學MOOC
- 開課時間：2021年4月9日（首次）
- 授課教師：葉農、盧春暉
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課程性質
課程背景
為什麼要學習葡萄牙語。首先，葡萄牙語是世界上使用人口排名第六的語言，在世界上有其影響力。全世界約有2.7億人口使用葡萄牙語，僅次於漢語、英語、法語、西班牙語和阿拉伯語，截至21世紀初，以葡萄牙語為官方語言的國家和地區有十個，組成葡萄牙語圈。同時，還有許多國家和地區，葡萄牙語因葡籍移民很多而成為通行語言。學習葡萄牙語，等於開啟了一扇通向葡萄牙語國家的視窗，具有很強的實用價值與現實意義。 其次，葡萄牙語是拉丁語系的語言之一，葡萄牙語屬於印歐語系羅曼語族中的西羅曼語支。拉丁文化，是歐洲文化的來源之一，掌握葡萄牙語，可以更加深入地了解與理解歐洲文化。 第三，葡萄牙語語音優美。西班牙作家塞萬提斯曾把葡萄牙語稱作“甜蜜悅耳的語言”——dulce y agradable，巴西詩人奧拉沃·比拉克則把葡萄牙語比作“拉齊奧最後一朵絢爛的野花”——última flor do Lácio, inculta e bela。基於以上原因，暨南大學開設了葡萄牙語語言文化賞析課程。
開課信息
開課次數 | 開課時間 | 授課教師 | 學時安排 | 參與人數 |
|---|---|---|---|---|
第1次開課 | 2021年4月9日-2021年6月30日 | 葉農、盧春暉 | 2小時每周 | 待定 |
（註：表格內容參考資料）
課程簡介
該課程主要從語音、語法、對話和短文四個方面入手。
首先是葡萄牙語的發音。學習者將系統學習如元音及其他輔音、字母組合、輔音連綴的發音規則、定重音規則、分音節規則等基礎語音知識。
其次是葡語的語法。葡語的語法相對嚴謹，例如動詞要根據人稱和時態變位，名詞和形容詞有陰陽性、單複數之分。該課程在講解過程中，結合例句、對話、短文等，賦予語法上下文和使用場景，使葡語語法不再枯燥。
第三，情景對話。該課程注重語言在現實生活中的實際使用，因此在其中設定了大量適合初學者的對話。學習、朗讀、記誦這些對話可以幫助學習者提高口語能力。
最後是短文。該課程從第七單元開始出現短文，數量和難度逐步提升，短文的學習主要在於訓練綜合閱讀能力，包括辭彙、語法、句型和結構。
課程大綱
01 葡萄牙語與葡萄牙語國家的前世今生 學習葡萄牙及葡萄牙語發展簡史與入華經過 1.1 “甜蜜的語言”－－葡萄牙語概況 1.2 大航海時代：葡萄牙語海外傳播 1.3 葡萄牙語走向世界 1.4 澳門：葡萄牙語進入中國的通道 02 Bom dia. Com...——早上好，您叫什麼名字？ 學習用葡萄牙語進行人物介紹 2.1 語音：字母表和重音符號 2.2 語法：葡萄牙語人稱簡介 2.3 語法：初識陰陽性和單複數 2.4 會話：簡單問候語、相互介紹與道別 03 第3章 De onde é?——您來自哪兒？ 學習元音、時態與介紹來源地 3.1 語音：元音a/e 3.2 語音：重讀規則 3.3 語法：葡萄牙語時態和句型簡介 3.4 會話：詢問及介紹來源地 04 Que língua fala?――您說什麼語言？ 動詞ser和estar的使用法 4.1 語音：元音i⁄o⁄u發音規則 4.2 語法：ser和estar辨析及-ar結尾規則動詞 4.3 語法：定冠詞的用法 4.4 會話：詢問對方國籍、語言和居住地 05 O que é isto?――這是什麼？ 學習名詞的性、顏色的表達 5.1 語音：分音節規則 5.2 語法：名詞的性 5.3 會話：顏色表達 5.4 會話：這是什麼？ | 06 Onde é que v...ã?——我們明天去哪兒？ 學習輔音發音規則與數字的表達 6.1 語音：輔音b-n發音規則 6.2 語音：輔音p-z發音規則 6.3 名詞的數 6.4 會話：數字、電話和年齡 07 O meu dia a dia——我的日常生活 學習組合元音與物主代詞 7.1 語音：二合元音、鼻元音、字母組合、輔音連綴 7.2 語法：物主代詞 7.3 會話：我的錢包在哪兒？ 7.4 閱讀：我的房間 08 Como é ele?——他怎么樣？ 學習現在時-er⁄-ir⁄-or變位及一般用法與對話 8.1 語法：陳述式現在時-er⁄-ir⁄-or變位及一般用法 8.2 會話：描述一個人 8.3 會話：職業和婚姻狀態 8.4 短文：興趣和喜好 09 Aonde está a...?——我的錢包哪兒去了？ 學習疑問句和疑問詞與對話 9.1 語法：疑問句和疑問詞 9.2 會話：您現在在做什麼？ 9.3 會話：現在幾點了？ 9.4 短文：我的日常生活 10 Qual é o seu...——您的電話號碼是什麼？ 學習ir的用法與短文 10.1 語法：ir的用法 10.2 會話：明天我們去哪兒？ 10.3 短文：假期怎么過？ 10.4 短文：我的家庭 |
（註：課程大綱排版從左到右列）
課前預備
學習方法
葡萄牙語是拉丁語分支，作為特色分支需要循序漸進進行學習。葡萄牙語語音較容易，需多加練習和模仿，一定程度上短期內可以快速入門。學習過程中需明白每一個知識點，通過閱讀以及寫作運用來掌握這些知識點。
學習資料
- 中文學習資料
書名 | 作者 | 出版地點 | 出版社 | 出版年份 |
|---|---|---|---|---|
《葡萄牙語語法》 | 王鎖瑛、魯晏賓 | 上海 | 上海外語教育出版社 | 1999 |
《大學葡萄牙語1》 | 葉志良 | 北京 | 外研社 | 2012 |
《葡萄牙語金牌入門，看完這本就能說！》 | 徐亦行、古雯鋆 | 北京 | 中國宇航出版社 | 2013 |
《環球葡萄牙語（第一冊）》 | OLIVEIRA Carla COELHO Maria | 北京 | 商務印書社 | 2016 |
（註：表格內容參考資料）
- 葡萄牙語參考文獻
KUZKA, Robert; PASCOAL, José, Passaporte para Português, Lisboa: Lidel, 2014
COIMBRA Isabel; COIMBRA, Olga Mata, Português sem Fronteiras 1, Lisboa: Lidel, 2014
TAVARES Ana, Português XXI-Iniciação, Lisboa: Lidel, 2004
授課目標
學習葡萄牙語，了解葡萄牙文化。通過該課程的學習，對葡萄牙語的語言和文化建立初步認識，系統掌握葡萄牙語的語音規則，學習日常問候、詢問和介紹身份、愛好、家庭等基本信息，以達到用葡萄牙語進行簡單交流的水平。同時，學習葡萄牙語中的基礎辭彙、語法和句型，閱讀一定量的短文並進行模仿習作，從聽、說、讀、寫四個方面綜合提高語言能力。
課程特色
該課程採用“由粗到細”的設計原則，從概念入手，循序漸進，逐步引出葡萄牙語學習的具體規則。
教師簡介
盧春暉，澳門大學人文學院葡文系講師，主要承擔葡萄牙語基礎課程。學術興趣包括外語教學法、跨文化研究和中葡翻譯。
