葉麗新，博士，副研究員。2005年畢業於華東師範大學教育科學學院課程與教學系，其後就職於華東師範大學網路教育學院，主要負責教師培訓項目研發與管理工作。
基本介紹
- 中文名：葉麗新
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 出生地：江蘇常熟
- 出生日期：1976年
- 畢業院校：華東師範大學
- 代表作品：《信息技術與寫作教學整合研究》
- 性別：女
基本簡介,研究方向,所教課程,科研項目,專著,論文,課題,
基本簡介
2011年9月調入華東師範大學中文系，從事“語文課程教學論”方向的教學與研究工作。
研究方向
語文課程教學論（信息技術與語文課程整合、語文教育測量與評價）；教師專業發展
所教課程
語文學科教學論；語文教育測量與評價；語文微格教學
科研項目
1. 葉麗新-上海市教育科學規劃課題“信息技術與寫作教學整合：框架、方法與樣例”（B05013），經費1萬。2006.4-2008.11
2. 葉麗新- “上海高校優秀青年教師科研基金”項目：信息技術與課程整合深入發展之途（79001305），經費1萬。2006.12-2009.7
3. 葉麗新- “上海市新農村教師專業發展項目”子項目：“信息技術與國中語文教學資源”（521Z0517）2008.4-2008.12
專著
《信息技術與寫作教學整合研究》‚江西人民出版社‚2008年11月‚23萬字。
《課程開發與課程實施散點透視》（第二作者）‚山東教育出版社‚2008年7月‚本人承擔11萬字。
《語文教學模式論》（第二作者）‚浙江人民出版社‚2003年12月。獲：2004年浙江省社聯青年社會科學優秀成果獎（二等獎）
論文
《閱讀教學中的文本“解讀邏輯”》，《語文學習》，2012年第7期。
《面對面教師培訓三重境界的適用情境與實現途徑》，《課程·教材·教法》，2011年第10期。
《解析教師培訓中的三個基本問題—“國培計畫”培訓者團隊研修項目實施反思》，《全球教育展望》，2011年第7期。
《透視基於BBS論壇的中國小課堂同步交流》‚《中國電化教育》‚2008年第1期。
《聚焦網路課程教學設計中的“內容設計”》‚《開放教育研究》‚2008年底8期。
《參與式教師培訓課程的定位與設計》‚《全球教育展望》‚2008年第11期。
《電腦與寫作——中國小信息技術套用的教育學反思例談》‚《課程·教材·教法》‚2007年第3期。
《高校教師與中國小教師遠程合作案例研究－－源自一次真實經歷的思考》‚《教育發展研究》‚2007年第7期。
《信息技術環境下寫作評價的新進展》‚《上海教育科研》‚2006年第9期。
《“教學設計”研究與實踐需要正視的幾個問題》‚《全球教育展望》‚2006年第12期。
《校本教研：信念、行動與保障‚一樣都不能少》‚《教學月刊》(中學版下)‚2006年第2期。
《管窺語文能力培養意識的發展》‚《中國教育學刊》‚2004年第7期。
《寫作教學軟體：寫作和寫作教學理念先行》‚《信息技術教育》‚2004年第10期。
《“網路寫作”研究：“網路寫作教學”研究與實踐的起點》‚《語文學習》‚2004年第5期。
《走出“假性”繁榮──淺論我國教學模式理念的模糊性及對策》‚《教育理論與實踐》‚2003年第2期。人大書報資料中心複印報刊資料《教育學》‚2003（6）轉載。
《校本課程離我們有多近──國小語文隱性/微型校本課程》‚《國小語文教學》‚2003年第1期。
《方言對學生書面表達的影響探微》（上、下）‚《中學語文教學》2001年第1、2期。
《“瞻前”“顧後”話“討論”》‚《上海教育科研》‚2001年第4期。人大書報資料中心複印報刊資料《中國小教育》‚2001（9）轉載。
《教師——具有自省意識的課程實施者》‚《集美大學學報》‚2001年第1期。
《“課程實施”的三維理解》‚《現代教育論叢》‚2000年第6期。
課題
信息技術與寫作教學整合：框架、方法與樣例（上海教科‚項目編號：B05013）
上海高校選拔培養優秀青年教師科研基金（2007.01－2008.12）
“信息技術與課程整合的困境與深入發展之途”‚獲2008年上海遠距離高等教育學會立項課題三等獎。
