葉雪音

葉雪音，女，中共黨員，1950年進入廈門大學生物學系學習，曾不顧艱險，隨軍入藏工作，後為西藏民族學院教授。現任廈門大學陝西校友會名譽會長。

有一位長者，自幼深受父親影響，圓夢廈大；有一位長者，青年時回響國家號召，懷揣一腔熱血，義無反顧隨軍援藏；有一位長者，三尺講台育人才，堅守教研幾十載，桃李滿天下；有一位長者，無論在中國哪個角落，始終心繫母校，滿懷感恩。這位長者，就是我校1950級生物學系校友，廈門大學陝西校友會名譽會長葉雪音。

基本介紹

• 中文名：葉雪音
• 國籍：中國
• 民族：漢族
• 職業：老師、教授
• 畢業院校：廈門大學

人物簡介

葉雪音，女，中共黨員，1950年進入廈門大學生物學系學習，曾不顧艱險，隨軍入藏工作，後為西藏民族學院教授。現任廈門大學陝西校友會名譽會長。

有一位長者，自幼深受父親影響，圓夢廈大；有一位長者，青年時回響國家號召，懷揣一腔熱血，義無反顧隨軍援藏；有一位長者，三尺講台育人才，堅守教研幾十載，桃李滿天下；有一位長者，無論在中國哪個角落，始終心繫母校，滿懷感恩。這位長者，就是我校1950級生物學系校友，廈門大學陝西校友會名譽會長葉雪音。

人物生平

受父影響，圓夢廈大

葉雪音與廈大的緣分還要從她父親葉國慶說起。葉國慶是廈門大學第一屆教育學系的畢業生，品學兼優的他畢業後以後被留為該系助教。在校期間，葉國慶受名師顧頡剛影響，對史學產生了興趣。1930年，葉國慶考入燕京大學歷史研究部，並於1932年獲碩士學位，隨後回廈大任教，先後擔任歷史系講師、教授、代理系主任、學術委員、人類博物館館長。1951年起兼任廈大第一、第二屆教育工會主席等職務。直至1983年，葉先生因年事已高，申請回家鄉漳州定居。他將自己最寶貴的年華都獻給了廈大，母校對他也非常關心，學校領導多次過問和親自到漳州看望他，母校關心、關愛校友的傳統讓葉國慶深受感動。關於葉國慶，《南強之光——廈門大學人物傳略》稱他“治學嚴謹，目標明確，重在考證，立論必有所據。讀書所得則發為文章。故多所創新，早年發表的文章，迄今仍為學界新編之論集所選刊”。有的校友撰文說：“葉師一生執教母校，桃李芬芳，著作等身，譽滿史壇，把畢生精力獻給教育事業，樂此而不疲。”

葉雪音從小就深受父親影響。葉雪音說，父親在中學時參加了“五四”愛國運動，當主幹事後，聯繫講師會幹事、助教會幹事一起組織教師上街遊行索薪，配合學生的反蔣運動。葉雪音回憶：“他支持我上街遊行，參加‘反內戰’，‘反迫害’等學生運動”，在父親的鼓勵下，葉雪音高中時就加入地下黨，進入廈大後轉為正式共產黨員。

葉雪音從小就與父親住在廈大校園中。當抗日戰爭爆發後，廈門大學被迫遷址長汀，葉雪音也跟隨父親一同搬遷長汀。葉雪音坦言，父親的榜樣是她考入廈門大學的主要動因。1950年夏天，葉雪音如願考入廈門大學生物學系。當她剛步入校園，準備跟隨著父親的腳步，在母校汲取知識，假以時日再回報母校時，命運又給她了一道艱難的選擇題。

立志報國，支援西藏

1950年，也就是葉雪音入校第一年，當黨中央發出抗美援朝，保家衛國的號召後，校園裡熱血青年紛紛報名參軍。葉雪音也在父親的支持下，放棄了學業，報名參加海軍。但最終因為體檢時肺活量指標不合格，被分配到北京外國語學院德語系學習。1951年5月，中央人民政府和西藏地方政府簽訂了《關於和平解放西藏的協定》，外交部著手籌建西藏外事處。根據當時的政策，葉雪音同其他幾位同學被外交部調到西藏外事處，隨十八軍進藏，至此，她便由抗美援朝轉向進軍西藏。雙親雖然感到西藏地處祖國邊疆，路途遙遠，環境艱苦，以後與親人聚少離多，十分不捨，但葉父仍然全力支持女兒援藏，聽從組織安排，做出自己的貢獻。

進藏的過程遠比想像中的艱苦。葉雪音一行人於1951年7月離開北京，一直到11月27日才最終抵達西藏，一路上經歷了前所未有的艱險，看到聞所未聞的事情。在抵達甘肅海子山公路終點站後，剩下的路只能靠徒步繼續。重重的困難令葉老至今記憶猶新，她回憶道：“進藏途中，我們越過的第一座山是聞名的二郎山，大山海拔三千三百多公尺。狹窄的公路沿坡盤旋而上，有的拐彎簡直是個直角，坡下是萬丈深淵。為遏制驚恐嘔吐，我們高唱革命歌曲。”電影電視中的畫面真真實實地出現在葉雪音的生命里，翻雪山，渡江水，過索橋……葉雪英細數：“進藏的途中我們一共走過三種橋，一是大渡河上的鐵索橋。河兩岸橫著一二十條鐵索，鐵索上鋪著若干沒有鐵釘固定的木板條，人走在鐵索橋上左右晃動搖擺。橋下水流湍急，波濤翻滾，讓人頭暈目眩，心往下沉。一種是竹索橋，河的兩岸橫著一條竹索，人雙手攀著竹索過河。力氣若不足或稍有疏忽，同樣會葬身河中。還有一種無名橋，即在懸崖兩邊橫上數條氂牛皮條，皮條上鋪一長木條，一腳踏上去搖搖晃晃，嚇得我們只敢匍匐前進。”“西藏的船也奇特，我們渡金沙江坐的船是用氂牛皮和竹子做成的，形如蚌殼。這種船一次只能載三四個人，船夫跪著划船，水流如箭，漩渦套漩渦的金沙江上，就如一片小樹葉漂浮在江面上，幸虧船夫技術過硬，我們全體平安度過金沙江。”葉雪音感嘆：“要不是進藏，這樣的船，這樣的橋何處能見。”

數月的風餐露宿，疲於應付驟變的天氣和遍地的野獸，沒有蔬菜野菜代，沒有筷子樹枝代，沒有茶水白雪代。終於，布達拉宮近在眼前。葉雪音興奮地寫文告訴雙親，自己已平安抵達拉薩。由於尚未通車，一年後她收到父親回文：“祝賀你經受住考驗，相信你會繼續努力完成好黨交給你的任務……”

學以致用，終身為師

進藏只是艱苦生活的開始。西藏反動上層為餓跑解放軍，不賣糧食給解放軍，在最艱難的時候，進藏幹部只能靠餵牲口的飼料勉強果腹。生活境況一直到公路通車以後才得以真正改觀。地處偏遠加上通訊不暢，葉雪音甚少能與家人聯繫，甚至連自己的父親病倒的訊息都未能及時得知。每思及此，葉雪音總是哽咽，心中滿滿的愧疚。

本以為會在西藏待一輩子，機緣巧合，入藏八年後，葉雪音轉入西藏自治區在陝西鹹陽興辦的西藏民族學院（原西藏公學）從事漢語文教學。得益於此前在西藏學習了一年藏文，葉雪音深深體悟到漢藏詞系的差異，組織漢語文教研組的老師動手編寫《漢語拼音漢話教材》、《基字教材》、《句型教材》、《短文》……葉雪音在西藏民族學院的第一批學生都是雙文盲，既聽不懂漢語文，也並不認識藏文，在初學階段採用實物教學、圖片教學、情景教學，開展大說大講漢話活動，學生們如同牙牙學語的孩子，逐漸用漢語建立起對世界的認知。學生們也非常勤奮，晚上睡在床上，還用手指當筆，在肚皮上寫漢語拼音，學寫漢字。在老師和學生的共同努力下，四年的時間內，第一批學生的漢語已能基本達到國小畢業水平，這是此前根本無法想像的成績。

這批百萬翻身農奴的子女都十分優秀，他們中的大多數都成為了西藏各單位的骨幹，因此，西藏民族學院也被民間稱為“西藏幹部的搖籃”。葉雪音與學生們的感情極為深厚，許多學生直至今日仍與她保持聯繫。在學校，葉雪音與學生同吃同住同勞動。每當需要學生支援夏收，葉雪音與學生們一同出發，學生一背就是一大捆，當地農民都說，“孩子們一背就是一座小山。”葉雪音的學生畢業了一批又一批，一直到1983年退休前，葉雪音始終堅守三尺講台，傾囊相授。

學校的教學不分寒暑假，每天學生都必須上學，也因此，葉雪音在幾十年中只回過一次廈門。2002年，當葉雪音再次回到母校時，看到昔日所居住的三家村早已成為學生活動廣場時，她不禁感慨：“變化太大了。”
在葉雪音珍藏的藍色小盒裡，有一枚“廈大校友”徽章，那是1951年元月，參加抗美援朝、保家衛國的學子臨離校時，時任廈大校友總會會長盧嘉錫教授親手逐個給佩戴的。此後，這枚徽章便帶著“東南民主堡壘”的讚譽和“自強不息，止於至善”的校訓，伴隨著葉雪音從廈門來到北京，從北京一路輾轉到拉薩，從拉薩最終留在陝西。葉老將青春獻給了邊疆，又將一生獻給了教育事業，她的行為勉勵著廈大學子：無論身處何方，要敢於奉獻，勇於擔當。