萬明傑

主要事跡

三尺講台的“追夢人”

——記全國優秀教師、防空兵學院飛彈系教授萬明傑

“我是一名軍校教員，我的戰位就是三尺講台，我的職責就是教書育人……”這是防空兵學院飛彈系教授萬明傑在一次發言時的心靈獨白。

取得5項國家級教學和科研成果、20多項成果獲軍隊科技進步二三等獎……這些豐碩成果，是萬明傑27年躬耕講台、痴心追夢的縮影。

10多年前，一場防空演練在大漠深處進行。敵機突然來襲，沒等操作號手反應過來，整個顯示屏上一片雪花。身為考評組長的萬明傑毫不留情地給出了“不及格”的評判。

“我們缺乏訓練器材，模擬不出這么複雜和高強度的電磁干擾環境。再說，在院校都沒學過相關內容……”參演官兵的話讓萬明傑心裡波瀾起伏。

“都說課堂要連著戰場，教學緊貼實戰，可部隊有需要，院校該如何跟上？”萬明傑把自己的科研成果和教學內容梳理了一遍，決心要在複雜電磁環境訓練教學方面有所突破。

這是一個跨學科、跨專業的項目，內容涉及通信、雷達、制導、導航、對抗等數十個學科專業，很多工作都是從零開始。起步近一年，課題的進展不盡如人意，個別人員出現了畏難情緒。

“今天的學員，日後都是防空兵部隊的指揮員。不儘快把這一內容搬上課堂，部隊訓練效益就會打折扣，戰鬥力建設就要受影響！”萬明傑簡短的動員，讓大家再次充滿緊迫感。

就這樣，歷時3年多，萬明傑帶領課題組完成了“複雜電磁環境對地空飛彈作戰的影響及防空作戰對策”等多項專題研究。課題剛結束，他又將研究成果彙編成10餘部教材，在全軍率先開設並主講“地空飛彈電子對抗”等5門課程。

課程內容的更新，激發了學員學習興趣，深化了學習效果。學員分配到部隊後，都反映學到的內容很管用。教研室教員在參與課題研究中，對於新型作戰要素也有了更深的了解，上起課來底氣更足。

曾經參加過老山作戰的萬明傑多次闡明自己的觀點：“院校的課堂要與戰場對接，要給學員講授最實用、最急需、最前沿的軍事知識。”為了做到這一點，他先後30餘次參加全軍重大演訓活動，對於防空作戰的制勝之道和教學科研的迫切需求把握得更加精準。

去年，全軍首套某新型地空飛彈武器系統列裝學院。為提高教學效果，萬明傑利用自己在防空兵作戰模擬研究方面的豐碩成果，結合虛擬現實技術，開發出該型飛彈的模擬測試系統。形象演示、模擬練習、虛擬操作，這些都讓課堂充滿了吸引力。

萬明傑帶頭踐行素質教育、創新教育理念，認真研究任職教育規律。理論教學，他逐步把傳統的課堂授課轉變為多媒體、網路化、模擬化授課；實踐教學，他創新按崗設位、分崗輪訓模式，提高了學員第一任職能力。課堂上，他強調師生互動，教學氣氛活躍，學員參與度高。在每年的教學質量評價中，他都名列前茅。

“作為一個教員，扎紮實實地做足功課，能在課堂上帶給學員精彩，這就夠了！”每當聽到學員從部隊傳來的喜訊，萬明傑臉上的笑容都十分燦爛。