該校是一所歷史悠久、具有優秀革命傳統的學府。自抗戰初期到建國前期，一直作為中共華陰地下黨組織的聯絡基地，至今已有七十多年校史，先後經歷了國小、高級中學、初級中學的學制變更。學校占地面積15840㎡，人均18.02㎡，總建築面積8040㎡，生均9.15㎡。
基本介紹
- 中文名：：華陰市岳廟辦初級中學
- 別名：：岳廟中學
- 所屬地區：：中國 華陰市
學校簡介,校長寄語,走向和諧,——羅山國中“三風”建設理念和工作思路,羅山國中教職工基本要求,新課程實施中的教師行為要求十條,搭建互動平台營造開放課堂,開闢個性空間建立民主班級,羅山國中學生宿舍公約,學生宿舍管理規定,校園標語集錦,
學校簡介
華陰市岳廟辦初級中學是一所歷史悠久、具有優秀革命傳統的學府。自抗戰初期到建國前期，一直作為中共華陰地下黨組織的聯絡基地，至今已有七十多年校史，先後經歷了國小、高級中學、初級中學的學制變更。學校占地面積15840㎡，人均18.02㎡，總建築面積8040㎡，生均9.15㎡。學校現有教學班18個，學生總數879人。教職工76人，其中，女教師48名，教職工平均年齡32歲。中學高級教師1名，一級教師8名，二級教師33名，三級教師15名，高工1人。專任教師52名，大本學歷33人，大專學歷19人，崗位合格率63.49%。
目前學校配備有計算機網路教室、多媒體教室、光碟播放室、地面衛星接收系統、現代化理化生實驗室等現代化教育設施設備，配備均達到省頒二類標準，大大提高了我校現代化教育技術水平，有力促進了素質教育的全面實施。
堅持“以人為本”的管理思想，以“窮理興研，止於至善”的研究學習精神，努力貫徹“為一切學生的健康發展，為每位教師的全面提升，提供最佳服務，使學校和諧、可持續發展”的辦學思想。經過多年實踐總結，已基本形成“科學化、程式化、人性化”的管理體系和“教研強師資，管理提素質，質量立名校”的管理思路。
2002年至2008年，我校中考成績連續七年在全市總評中名列前茅；基礎年級在全市抽考中連續七次位居前三名。在教研教改方面，共撰寫論文364篇，其中78篇獲省地市級獎勵，34篇在省地市級刊物上發表，16名教師獲得省地市級教學能手稱號。學校先後被上級命名為“文明校園”、“兩法示範校”、“創衛先進單位”、“優秀家長學校”、“體育工作先進單位”、“先進黨支部”等榮譽稱號。在籃球比賽、歌詠比賽等素質教育競賽活動中多次獲獎。
目前學校配備有計算機網路教室、多媒體教室、光碟播放室、地面衛星接收系統、現代化理化生實驗室等現代化教育設施設備，配備均達到省頒二類標準，大大提高了我校現代化教育技術水平，有力促進了素質教育的全面實施。
堅持“以人為本”的管理思想，以“窮理興研，止於至善”的研究學習精神，努力貫徹“為一切學生的健康發展，為每位教師的全面提升，提供最佳服務，使學校和諧、可持續發展”的辦學思想。經過多年實踐總結，已基本形成“科學化、程式化、人性化”的管理體系和“教研強師資，管理提素質，質量立名校”的管理思路。
2002年至2008年，我校中考成績連續七年在全市總評中名列前茅；基礎年級在全市抽考中連續七次位居前三名。在教研教改方面，共撰寫論文364篇，其中78篇獲省地市級獎勵，34篇在省地市級刊物上發表，16名教師獲得省地市級教學能手稱號。學校先後被上級命名為“文明校園”、“兩法示範校”、“創衛先進單位”、“優秀家長學校”、“體育工作先進單位”、“先進黨支部”等榮譽稱號。在籃球比賽、歌詠比賽等素質教育競賽活動中多次獲獎。
校長寄語
以質量求生存、以創新求發展是我們共同的信念。“窮理興研，止於至善”是我們一貫的作風，我們唯有努力,讓我們共同愛著的這個集體成為學子們健康成長的樂園；成為教師成就事業的搖籃；成為傳播文明、鑄就未來的殿堂
走向和諧
和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。所謂和諧校園，是學校教育各子系統及各要素間的協調運轉，是一個民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、協調發展的文明校園。其表現為整潔衛生的校園環境，濃郁的學習氛圍，有效到位的管理，良好的人際關係。
和諧校園的構建有五個基本要素——人、事、物、景、情。
人的和諧是關鍵。首先是領導班子的和諧，是不同意見充分討論甚至思想交鋒但又形成一致意見和決議的和諧。堅持民主集中制，讓大家暢所欲言，又善於引導和集中大家的意見，努力引領師生形成一個互相關心、互相尊重、心情舒暢、充滿活力的群體，也就形成了和諧的幹群關係、師生關係和同學關係。
事的和諧是核心。要抓事業，樹正氣。事業發展興旺，師生心氣很足，正氣蔚然成風。
物的和諧是保障。物既指顯性的客觀物資條件，又包含隱性的規章制度、管理措施。物的和諧不僅表現為學校教育教學設施配置的和諧、教職員工福利待遇的和諧，更表現為學校規章制度、組織管理的和諧。
景的和諧是視窗。校園的和諧是有外在的表現形式，是可以主觀感知的，這即是校園的風景。這景是由人、事、物構成的。人是這風景的主宰和主角。和諧校園的每一人、事、物都應該是一道靚麗的風景，都表現出校園的和諧。
和諧校園的構建有五個基本要素——人、事、物、景、情。
人的和諧是關鍵。首先是領導班子的和諧，是不同意見充分討論甚至思想交鋒但又形成一致意見和決議的和諧。堅持民主集中制，讓大家暢所欲言，又善於引導和集中大家的意見，努力引領師生形成一個互相關心、互相尊重、心情舒暢、充滿活力的群體，也就形成了和諧的幹群關係、師生關係和同學關係。
事的和諧是核心。要抓事業，樹正氣。事業發展興旺，師生心氣很足，正氣蔚然成風。
物的和諧是保障。物既指顯性的客觀物資條件，又包含隱性的規章制度、管理措施。物的和諧不僅表現為學校教育教學設施配置的和諧、教職員工福利待遇的和諧，更表現為學校規章制度、組織管理的和諧。
景的和諧是視窗。校園的和諧是有外在的表現形式，是可以主觀感知的，這即是校園的風景。這景是由人、事、物構成的。人是這風景的主宰和主角。和諧校園的每一人、事、物都應該是一道靚麗的風景，都表現出校園的和諧。
情的和諧是基礎。人、事、物、景的和諧，都是以情的和諧為基礎的。人決定了事、物、景，人是關鍵；而人是情的載體，情是人的靈魂。情的和諧應該是領導幹部和諧、教職工和諧、學生和諧的內在動力。在校園三大主流人群里，領導幹部因其特殊地位和作用在很大程度上影響著教職工的“情”，而教職工也因其工作性質與特點在很大程度上主導著學生的“情”。由此，領導幹部情的和諧最為關鍵，教職工情的和諧最為重要。
——羅山國中“三風”建設理念和工作思路
校園環境的育人功能隱含在它所創設的優美整潔的物質文化環境和良好的精神氛圍中，它具有導向、約束、凝聚、同化等多方面的功能，因而重視“三風”建設，形成健康向上的教風、學風、校風，對實現學校可持續發展有著非常重要的作用和意義。
全面貫徹黨的教育方針，堅持“為一切師生的健康發展提供最佳服務”的辦學思想，牢固樹立科學發展觀，以務實高效，精益求精的工作態度，多元化的學習平台和科學嚴謹的管理，狠抓“三風”建設，形成健康向上的校風是“三風”建設的最終目標，它是以教風和學風為主體的一種制度、精神、行為的綜合體現。
教風是最根本的要素。本著“以人為本”的管理思想，充分發揚民主，建立科學嚴謹的管理體系和公平公正的師德、業務考核、獎懲方案，以校本教研為主陣地，多渠道搭建合作、交流、學習平台，重視對教師的做人教育，努力鍛造品格高尚、人格健全、業務精湛的名師群體，以期形成“修德、精業、合作、務實”的教風。
學風是最具影響力的因素。堅持學生的主體地位，以思想教育、養成教育、學習目的教育、學法指導為主著力點，以班級程式化管理為主途徑，以豐富多彩的活動為載體，形成正確的班級輿論導向和溫馨互愛的班集體氛圍，幫助學生養成良好的道德習慣和行為習慣，引導學生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。教學生學會自主管理、學會合作、學會學習、學會創新。不斷啟迪學生智慧，發揮特長，張揚個性，以期形成“明理、好學、團結、勤奮”的學風建設。
敬業奉獻練教風，為人師表育學風，建好兩風優校風。堅持以科學發展觀統領全局，努力貫徹“以人為本”的管理思想，引領先進的校園文化建設，最佳化校園環境，完善制度建設，強化人文管理，使學校教育各子系統和各要素間協調運轉，使學校成為一個溫暖、健康、向上的大家園，師生身處其中，不斷強化素質，健全人格，以期形成“文明、博愛、善思、進取”的優良校風，實現學校可持續發展。
全面貫徹黨的教育方針，堅持“為一切師生的健康發展提供最佳服務”的辦學思想，牢固樹立科學發展觀，以務實高效，精益求精的工作態度，多元化的學習平台和科學嚴謹的管理，狠抓“三風”建設，形成健康向上的校風是“三風”建設的最終目標，它是以教風和學風為主體的一種制度、精神、行為的綜合體現。
教風是最根本的要素。本著“以人為本”的管理思想，充分發揚民主，建立科學嚴謹的管理體系和公平公正的師德、業務考核、獎懲方案，以校本教研為主陣地，多渠道搭建合作、交流、學習平台，重視對教師的做人教育，努力鍛造品格高尚、人格健全、業務精湛的名師群體，以期形成“修德、精業、合作、務實”的教風。
學風是最具影響力的因素。堅持學生的主體地位，以思想教育、養成教育、學習目的教育、學法指導為主著力點，以班級程式化管理為主途徑，以豐富多彩的活動為載體，形成正確的班級輿論導向和溫馨互愛的班集體氛圍，幫助學生養成良好的道德習慣和行為習慣，引導學生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。教學生學會自主管理、學會合作、學會學習、學會創新。不斷啟迪學生智慧，發揮特長，張揚個性，以期形成“明理、好學、團結、勤奮”的學風建設。
敬業奉獻練教風，為人師表育學風，建好兩風優校風。堅持以科學發展觀統領全局，努力貫徹“以人為本”的管理思想，引領先進的校園文化建設，最佳化校園環境，完善制度建設，強化人文管理，使學校教育各子系統和各要素間協調運轉，使學校成為一個溫暖、健康、向上的大家園，師生身處其中，不斷強化素質，健全人格，以期形成“文明、博愛、善思、進取”的優良校風，實現學校可持續發展。
羅山國中教職工基本要求
1、在教育學生過程中處理好兩個關係：教書與育人的關係、嚴與愛的關係。
2、在教學工作中塑造自身形象：儀表端莊、精神飽滿，學有所問，問有所知，教法藝術，教態自如。
3、在工作上要有“三心”：責任心、上進心、榮譽心。
4、在學校做到“五愛”：愛學校、愛工作、愛學生、愛同志、愛自己。
5、樹立六個意識：目標意識、質量意識、競爭意識、積累意識、奉獻意識、創新意識。
6、在工作中做到三個素質好：身體素質好、心理素質好、業務素質好。
7、在工作中擺好六個位置：個人與學校、個人與領導、個人與同志、個人與學生、個人與家長、個人與親屬。
8、在工作上做到“七到”：想到、看到、聽到、問到、講到、走到、做到。
9、在工作中練好六個基本功：粉筆字、鋼筆字、毛筆字、簡筆畫、國語、組織管理能力。
羅山國中教師日常行為習慣
1、文明用語講國語
2、遵守作息時間
3、校內不騎車，不亂停亂放
4、在校衣著整齊
5、遵守上課紀律
6、作業批改及時認真
7、經常與學生家長溝通
8、情感育人
9、保持良好的精神面貌
2、在教學工作中塑造自身形象：儀表端莊、精神飽滿，學有所問，問有所知，教法藝術，教態自如。
3、在工作上要有“三心”：責任心、上進心、榮譽心。
4、在學校做到“五愛”：愛學校、愛工作、愛學生、愛同志、愛自己。
5、樹立六個意識：目標意識、質量意識、競爭意識、積累意識、奉獻意識、創新意識。
6、在工作中做到三個素質好：身體素質好、心理素質好、業務素質好。
7、在工作中擺好六個位置：個人與學校、個人與領導、個人與同志、個人與學生、個人與家長、個人與親屬。
8、在工作上做到“七到”：想到、看到、聽到、問到、講到、走到、做到。
9、在工作中練好六個基本功：粉筆字、鋼筆字、毛筆字、簡筆畫、國語、組織管理能力。
羅山國中教師日常行為習慣
1、文明用語講國語
2、遵守作息時間
3、校內不騎車，不亂停亂放
4、在校衣著整齊
5、遵守上課紀律
6、作業批改及時認真
7、經常與學生家長溝通
8、情感育人
9、保持良好的精神面貌
新課程實施中的教師行為要求十條
一、教師要提供條件讓學生能夠用自己的眼睛去觀察，用自己的耳朵去傾聽，用自己的頭腦去思考，用自己的語言去表達，為學生營造寬鬆的學習環境。
二、改革以知識的單一傳授為主線的教案書寫，嘗試設計以學生的活動為主線的教學方案。
三、加強課後反思活動，鼓勵師師合作，師生合作和生生合作。
四、讓學生在合作學習中，增強其社會屬性。
五、提供教師課堂採用豐富多彩的教學語言。
六、為每個學生提供表達觀點的機會，讓學困生也品嘗到學習的快樂。
七、規範學生的學習習慣，培養學生的學習品質，訓練學生的學習能力。
八、以長遠眼光看待目前的教學，注重國中高中時段知識的銜接，注重各學科整合。
九、讓學生學會學習，懂得除課堂獲取外，還通過圖書館、書店、網路等多種渠道學習。
十、與家長、學生建立教育立體網路。
二、改革以知識的單一傳授為主線的教案書寫，嘗試設計以學生的活動為主線的教學方案。
三、加強課後反思活動，鼓勵師師合作，師生合作和生生合作。
四、讓學生在合作學習中，增強其社會屬性。
五、提供教師課堂採用豐富多彩的教學語言。
六、為每個學生提供表達觀點的機會，讓學困生也品嘗到學習的快樂。
七、規範學生的學習習慣，培養學生的學習品質，訓練學生的學習能力。
八、以長遠眼光看待目前的教學，注重國中高中時段知識的銜接，注重各學科整合。
九、讓學生學會學習，懂得除課堂獲取外，還通過圖書館、書店、網路等多種渠道學習。
十、與家長、學生建立教育立體網路。
搭建互動平台營造開放課堂
1、提供機會讓學生自己去觀察、去判別、去表達，為學生自主學習、合作學習、探究學習提供一個寬鬆的空間。
2、嘗試設計以學生的活動為主線的教學方案。使學習過程變成學生不斷提出問題和解決問題的探索過程，針對不同的學習內容，選擇不同的學習方式，使學生的學習變得豐富而有個性
3、在課堂上教師應關注學生面對問題的真實想法，而不是成人所期待的完美的答案。
4、教師應創造性地使用教科書，積極開發有效的課程資源，將學習內容與學生的生活、經驗有機相聯繫。
5、作業的設計要豐富多樣，不要強迫學生做過多的機械式的訓練。倡導學生用多樣的方式如繪畫、語言、符號、文字等表達自己對事物的理解。
6、鼓勵學生大膽地表達自己的想法，完整地傾聽別人的觀點，尊重不同的意見，不固執己見。
7、教師的言語應富有激勵性和啟發性。努力發現學生對答中能夠給予肯定的東西，並巧妙地維護學生的自尊。
8、應為每個學生提供學習的機會，任何時候的評價和小組活動都應給困難學生提供表現的機會。
9、承認並尊重學生個體存在的差異性，不搞“填平補齊”，關注學生的發展進步。
2、嘗試設計以學生的活動為主線的教學方案。使學習過程變成學生不斷提出問題和解決問題的探索過程，針對不同的學習內容，選擇不同的學習方式，使學生的學習變得豐富而有個性
3、在課堂上教師應關注學生面對問題的真實想法，而不是成人所期待的完美的答案。
4、教師應創造性地使用教科書，積極開發有效的課程資源，將學習內容與學生的生活、經驗有機相聯繫。
5、作業的設計要豐富多樣，不要強迫學生做過多的機械式的訓練。倡導學生用多樣的方式如繪畫、語言、符號、文字等表達自己對事物的理解。
6、鼓勵學生大膽地表達自己的想法，完整地傾聽別人的觀點，尊重不同的意見，不固執己見。
7、教師的言語應富有激勵性和啟發性。努力發現學生對答中能夠給予肯定的東西，並巧妙地維護學生的自尊。
8、應為每個學生提供學習的機會，任何時候的評價和小組活動都應給困難學生提供表現的機會。
9、承認並尊重學生個體存在的差異性，不搞“填平補齊”，關注學生的發展進步。
開闢個性空間建立民主班級
1、與學生一起設計班級的形象與精神追求，通過豐富多彩的活動讓學生逐步體驗到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、寬容、親情與關愛，同時受到激勵、鞭策、鼓舞、感化、召喚、指導和建議，幫助學生形成積極的人生態度。
2、嘗試建立班級事務委員會，引導學生自我選擇、自主管理事務，努力為每個學生提供管理和服務的機會。
3、班會要認真對待學生的想法，讓學生在集體中表達自我而養成自尊。要竭力營造一個道德集體，來滋養、鞏固學生正在形成的良好品格。
4、建立以學生的興趣愛好為基礎的各種班級小社團，儘可能發現每個學生表現出的或潛在的的聰明才智，幫助學生形成自己的特色和鮮明個性。
5、拓寬學生表現自我的空間，如書面作業、牆壁作品以及課上、課下自我才華的展示、交流。挖掘學生的創造潛能，鼓勵學生敢於否定所謂“權威”的定論，敢於奇思妙想。
6、學會欣賞學生所付出的努力，並及時提供支援。要以尊重和關懷的態度認真聽取並耐心地回應學生的意見。
7、學會與家長進行有效的溝通，開展“親子助學計畫”，為孩子的發展提供多方支援，逐步形成學校、家庭、社區、學生的教育“共同體”。
2、嘗試建立班級事務委員會，引導學生自我選擇、自主管理事務，努力為每個學生提供管理和服務的機會。
3、班會要認真對待學生的想法，讓學生在集體中表達自我而養成自尊。要竭力營造一個道德集體，來滋養、鞏固學生正在形成的良好品格。
4、建立以學生的興趣愛好為基礎的各種班級小社團，儘可能發現每個學生表現出的或潛在的的聰明才智，幫助學生形成自己的特色和鮮明個性。
5、拓寬學生表現自我的空間，如書面作業、牆壁作品以及課上、課下自我才華的展示、交流。挖掘學生的創造潛能，鼓勵學生敢於否定所謂“權威”的定論，敢於奇思妙想。
6、學會欣賞學生所付出的努力，並及時提供支援。要以尊重和關懷的態度認真聽取並耐心地回應學生的意見。
7、學會與家長進行有效的溝通，開展“親子助學計畫”，為孩子的發展提供多方支援，逐步形成學校、家庭、社區、學生的教育“共同體”。
羅山國中學生宿舍公約
1、制定完備的衛生值日制度，並貼於宿舍醒目位置，宿舍全體成員共同遵守。
2、宿舍內不準留宿非本宿舍人員，本宿舍成員亦不得夜不歸宿，有特殊情況需晚歸者應向舍長請假。
3、各宿舍必須節約用電，離開宿舍前須關閉日光燈等用電設施，不得使用檯燈、應急燈、電熱杯、熱得快等違章電器，不得違章使用電器。
4、宿舍內不得進行撲克、象棋等可能引起其它成員反感的活動。
5、禁止在宿舍樓內打鬧、奔跑、大聲喧譁。熄燈後不說話、不隨便下床鋪。任何人不得在休息時間影響他人休息，亦不得在非休息時間在宿舍逗留。
6、宿舍公共物品人人有權維護，損壞應學維修，責任視具體情況而定。
7、宿舍內保持地面潔淨，無雜物。門窗無塵物，牆角無塵網。
8、床鋪上被子靠窗戶擺放，鋪面整潔，床鋪下鞋子臉盆.凳子等物品擺放整齊。
9、垃圾須及時清理，不得堆積。
10、牆壁不得亂釘釘子，搭掛衣物。
11、值日生應每天進行衛生打掃。每日衛生情況由宿舍成員共同監督，維護，由舍長檢查，出現問題，班級追究舍長責任，舍長再把責任落實到值日生。屢次出現問題的宿舍或個人，應在班內通報批評。
12、對老師、工作人員有禮貌，主動問好。
13、不串宿舍，不串床位，不私自鎖門，不得打擾其他同學的學習、休息。
14、按時起床，起床後有秩序地到戶外活動。
15、尊重他人，未經允許不得亂動他人私有物品。
16、敢於揭發違反文明宿舍公約的言行。
2、宿舍內不準留宿非本宿舍人員，本宿舍成員亦不得夜不歸宿，有特殊情況需晚歸者應向舍長請假。
3、各宿舍必須節約用電，離開宿舍前須關閉日光燈等用電設施，不得使用檯燈、應急燈、電熱杯、熱得快等違章電器，不得違章使用電器。
4、宿舍內不得進行撲克、象棋等可能引起其它成員反感的活動。
5、禁止在宿舍樓內打鬧、奔跑、大聲喧譁。熄燈後不說話、不隨便下床鋪。任何人不得在休息時間影響他人休息，亦不得在非休息時間在宿舍逗留。
6、宿舍公共物品人人有權維護，損壞應學維修，責任視具體情況而定。
7、宿舍內保持地面潔淨，無雜物。門窗無塵物，牆角無塵網。
8、床鋪上被子靠窗戶擺放，鋪面整潔，床鋪下鞋子臉盆.凳子等物品擺放整齊。
9、垃圾須及時清理，不得堆積。
10、牆壁不得亂釘釘子，搭掛衣物。
11、值日生應每天進行衛生打掃。每日衛生情況由宿舍成員共同監督，維護，由舍長檢查，出現問題，班級追究舍長責任，舍長再把責任落實到值日生。屢次出現問題的宿舍或個人，應在班內通報批評。
12、對老師、工作人員有禮貌，主動問好。
13、不串宿舍，不串床位，不私自鎖門，不得打擾其他同學的學習、休息。
14、按時起床，起床後有秩序地到戶外活動。
15、尊重他人，未經允許不得亂動他人私有物品。
16、敢於揭發違反文明宿舍公約的言行。
學生宿舍管理規定
為了維護學生宿舍正常的生活秩序，創造良好的生活環境，我宿舍制定管理條例如下：
一、學生宿舍是學生生活、休息的場所，是學校對學生進行素質教育的重要陣地，是展示校園文明的重要視窗。住宿學生應當自覺遵守宿舍管理規定，服從管理，文明住宿。
二、入住學生應按指定的房間、床位號住宿，未經批准不得私自調換。
三、入住期間辦理休學、退學等離校手續時，必須搬離並騰空原入住宿舍的床位，並退還宿舍鑰匙。
四、入住者在正常使用的同時,有妥善保護學生宿舍樓內的各項設施、設備的責任。學生宿舍內牆壁和家具設備上，嚴禁剔、鑿、釘釘子及自行拆裝更改使用功能，禁止使用利器刻劃或將熾熱的物體置放在家具設備上，若有損壞照價賠償。
五、認真遵守《宿舍衛生檢查和文明宿舍評比制度》，積極倡導入住者自覺養成講文明、講衛生、守紀律、愛勞動，尊敬師長、團結互助和熱愛集體的優良作風，室內衛生輪流值日自覺保持整潔，床鋪和被褥每天要整理整齊。
六、自覺維護公共場所環境衛生，養成良好的衛生習慣。禁止往樓梯走廊內潑水、堆放垃圾；禁止在陽台、走廊內堆放廢棄物和懸掛有礙觀瞻的物品。
七、加強安全防範和自我保護意識，注意防火、防盜。不要在宿舍內放大額現金。離開宿舍時，一定要關好門窗，保管好房間鑰匙，不得將房間鑰匙擅自借出，由此引起的失竊等安全事故，將追究當事學生的有關責任。在宿舍樓內禁止存放各種有毒、易燃、易爆物品，禁止在宿舍樓內焚燒廢棄物，禁止酗酒、賭博、打架鬥毆，禁止大聲喧譁以及其他各種有礙他人學習休息的活動。
八、住宿學生要嚴格執行消防法規，自覺節約用水和節約用電，嚴格執行學校水電管理的有關規定。學生宿舍內禁止使用電爐、熱得快、電熱杯等任何電器具。不準私接電線。違反規定按照校規嚴肅處理。
九、學生宿舍執行晚間熄燈制度，熄燈後嚴禁照明、說話和聽音樂等任何與休息無關的事情。
十、學生宿舍樓內嚴格禁止留宿外來人員。
本規定自2009年4月1日起施行。凡本規定未提到的其它事宜，均按照學校和國家有關規定和精神執行。
一、學生宿舍是學生生活、休息的場所，是學校對學生進行素質教育的重要陣地，是展示校園文明的重要視窗。住宿學生應當自覺遵守宿舍管理規定，服從管理，文明住宿。
二、入住學生應按指定的房間、床位號住宿，未經批准不得私自調換。
三、入住期間辦理休學、退學等離校手續時，必須搬離並騰空原入住宿舍的床位，並退還宿舍鑰匙。
四、入住者在正常使用的同時,有妥善保護學生宿舍樓內的各項設施、設備的責任。學生宿舍內牆壁和家具設備上，嚴禁剔、鑿、釘釘子及自行拆裝更改使用功能，禁止使用利器刻劃或將熾熱的物體置放在家具設備上，若有損壞照價賠償。
五、認真遵守《宿舍衛生檢查和文明宿舍評比制度》，積極倡導入住者自覺養成講文明、講衛生、守紀律、愛勞動，尊敬師長、團結互助和熱愛集體的優良作風，室內衛生輪流值日自覺保持整潔，床鋪和被褥每天要整理整齊。
六、自覺維護公共場所環境衛生，養成良好的衛生習慣。禁止往樓梯走廊內潑水、堆放垃圾；禁止在陽台、走廊內堆放廢棄物和懸掛有礙觀瞻的物品。
七、加強安全防範和自我保護意識，注意防火、防盜。不要在宿舍內放大額現金。離開宿舍時，一定要關好門窗，保管好房間鑰匙，不得將房間鑰匙擅自借出，由此引起的失竊等安全事故，將追究當事學生的有關責任。在宿舍樓內禁止存放各種有毒、易燃、易爆物品，禁止在宿舍樓內焚燒廢棄物，禁止酗酒、賭博、打架鬥毆，禁止大聲喧譁以及其他各種有礙他人學習休息的活動。
八、住宿學生要嚴格執行消防法規，自覺節約用水和節約用電，嚴格執行學校水電管理的有關規定。學生宿舍內禁止使用電爐、熱得快、電熱杯等任何電器具。不準私接電線。違反規定按照校規嚴肅處理。
九、學生宿舍執行晚間熄燈制度，熄燈後嚴禁照明、說話和聽音樂等任何與休息無關的事情。
十、學生宿舍樓內嚴格禁止留宿外來人員。
本規定自2009年4月1日起施行。凡本規定未提到的其它事宜，均按照學校和國家有關規定和精神執行。
校園標語集錦
一、辦學理念
1、辦學思想：為一切師生的健康發展提供最佳服務（中心辦公樓）
2、校風：文明、博愛、善思、進取（中心照壁）
3、教風：修德、精業、合作、務實（西教學樓）
4、學風：明理、好學、團結、勤奮（東教學樓）
二、部室標語
5、會議室：窮理興研，止於至善。
6、衛生室：常講衛生，百病不生，快樂學習，健康成長。
7、體育器材室：
1、辦學思想：為一切師生的健康發展提供最佳服務（中心辦公樓）
2、校風：文明、博愛、善思、進取（中心照壁）
3、教風：修德、精業、合作、務實（西教學樓）
4、學風：明理、好學、團結、勤奮（東教學樓）
二、部室標語
5、會議室：窮理興研，止於至善。
6、衛生室：常講衛生，百病不生，快樂學習，健康成長。
7、體育器材室：
（1）生命在於運動。
（2）振奮中華英雄氣概，攀登世界體育高峰。
8、音美器材室：生命的畫筆伴隨愛的音符跳躍精彩的人生。
9、團隊活動室：
（2）振奮中華英雄氣概，攀登世界體育高峰。
8、音美器材室：生命的畫筆伴隨愛的音符跳躍精彩的人生。
9、團隊活動室：
（1）讓星星火炬閃耀在二十一世紀。
（2）生命的哨竹總在奮飛中奏出信仰。
10、計算機網路教室：
（2）生命的哨竹總在奮飛中奏出信仰。
10、計算機網路教室：
（1）學習科技，迎接挑戰。
（2）用心點擊精彩人生，用愛彈奏生命歡歌。
（3）引萬道清泉，澆祖國花朵；傾一腔熱血，育未來棟樑。
（4）跟上時代的節奏，演繹未來的旋律。
11、多媒體教室：教育承載希望，科技引領發展。
12、圖書室：
（2）用心點擊精彩人生，用愛彈奏生命歡歌。
（3）引萬道清泉，澆祖國花朵；傾一腔熱血，育未來棟樑。
（4）跟上時代的節奏，演繹未來的旋律。
11、多媒體教室：教育承載希望，科技引領發展。
12、圖書室：
（1）厚積方能薄發，靜讀才可沉思。
（2）日出喚醒大地，讀書喚醒頭腦。
（3）書到用時方恨少，事非經過不知難。
13、檔案室：檔案信息是教育教學工作的寶貴資源。
14、化學實驗室：
（2）日出喚醒大地，讀書喚醒頭腦。
（3）書到用時方恨少，事非經過不知難。
13、檔案室：檔案信息是教育教學工作的寶貴資源。
14、化學實驗室：
（1）實踐、觀察、思索、創造
（2）傳聞不如目見，目見不如足踐。
15、物理實驗室：
（2）傳聞不如目見，目見不如足踐。
15、物理實驗室：
（1）實踐、動手、分析、啟迪
（2）善學者盡其理，善行者究其理。
16、物理儀器室：探索、求知、明理。
17、生化儀器室：實驗是科學之父。
三、校園警示標語
（一）大門口標語：
18、修德、育才，求知、明理
19、愛，是構建師生和諧關係的精髓。
（二）西教學樓前面
20、以尊重的態度待老師，用欣賞的眼光看學生。（綜合樓欄桿）
21、非學無以廣才，非志無以成才。（欄桿）
22、愛心獻社會，孝心敬父母，關心送同學，信心給自己。（樓梯）
23、播種生活，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。（樓梯休息台）
24、教室門前：
（2）善學者盡其理，善行者究其理。
16、物理儀器室：探索、求知、明理。
17、生化儀器室：實驗是科學之父。
三、校園警示標語
（一）大門口標語：
18、修德、育才，求知、明理
19、愛，是構建師生和諧關係的精髓。
（二）西教學樓前面
20、以尊重的態度待老師，用欣賞的眼光看學生。（綜合樓欄桿）
21、非學無以廣才，非志無以成才。（欄桿）
22、愛心獻社會，孝心敬父母，關心送同學，信心給自己。（樓梯）
23、播種生活，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。（樓梯休息台）
24、教室門前：
（1）生命如鐵砧，愈被敲打，愈能發出火花。
（2）天行健，君子以自強不息。
（3）鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。
（4）吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？
（5）禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但他卻是最珍貴的事情。
（6）子曰：由誨，汝知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。
（二）東教學樓前面
25、學博以明萬理，日新而臻至善。（欄桿）
26、做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。（樓梯休息台）
27、教室門前標語：
（1）學而不思則罔，思而不學則殆。
（2）勝利者往往是從堅持到最後五分鐘的時間得來的。
（3）子曰：“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，擇其不善而改之。”
（4）出言吐語勿忘有容乃大，行為舉止切記惡小不為。
（5）千里始足下，高山起微塵。
（6）勤奮是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
（7）留心揀起一片紙，純潔的是自己的精神，有意擦去一塊污漬，淨化的是自己的靈魂。
（8）懦夫把困難當作沉重的包袱，勇士把困難當作前進的階梯。
（9）有志者自有千方百計，無志者只有千難萬難。
（10）在風雨中飛翔的鳥的才是勇敢的，頂著困難往前跑的人才是有出息的。
（三）操場標語
28、態度決定高度，細節決定成敗。
29、我運動，我健康，我快樂，我成長。
30、學會做人，學會求知，學會健體，學會生活。
31、每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子。
（四）花壇警示語 、手下留情花似錦，腳下留情草如茵。
33、守護一片綠，增添一份美。
34、春來小草醒，請您繞道行。
東教學樓後背牆標語：
1、讀健康書，做健康事，走健康路，創健康人生。
2、我誠信，我文明，我進步，我陽光。
閱報欄後背標語：
1、八榮八恥
2、羅山國中優秀教師標準
以高尚的人格修養感染學生；以勤奮的工作精神打動學生；以淵博的知識水平影響學生；以精湛的教學藝術吸引學生。
3、羅山國中優秀學生標準
以文明的言談舉止虔誠做人；以刻苦的鑽研精神努力學習；以全面的人格鍛造健康成長；以堅定的感恩心態回報社會。
公寓樓標語：靜馨公寓樓
1、護欄標語
（1）熱愛生活，學會生活，創造生活
（2）營造溫馨環境，體驗浪漫人生
（3）陶冶健康情操，爭創文明宿舍
2、牆面標語
（1）、愛護公共設施，提高自我修養
（2）、用美的心靈奏出動人的旋律
（3）、規範行為，塑造靈魂；
（4）、我為人人，人人為我；
（5）、相互理解，其樂融融；
（6）、加強自我修養，樹立良好美德；
（7）、溫馨之家，共同營造；
（8）、學會生活，學會生存；
（9）、宿舍是我家，清潔靠大家；
（10）、自信成功，自強成才，自律成長；
（11）、道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深
（12）、良好的衛生習慣是身體健康的保障
（13）、禮貌是文明共處的金鑰匙
（14）、.一屋不掃，何以掃天下
（15）、愛護公物，人人有責
（16）、自己的事情自己乾，靠別人不是好漢
（2）天行健，君子以自強不息。
（3）鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。
（4）吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？
（5）禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但他卻是最珍貴的事情。
（6）子曰：由誨，汝知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。
（二）東教學樓前面
25、學博以明萬理，日新而臻至善。（欄桿）
26、做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。（樓梯休息台）
27、教室門前標語：
（1）學而不思則罔，思而不學則殆。
（2）勝利者往往是從堅持到最後五分鐘的時間得來的。
（3）子曰：“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，擇其不善而改之。”
（4）出言吐語勿忘有容乃大，行為舉止切記惡小不為。
（5）千里始足下，高山起微塵。
（6）勤奮是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
（7）留心揀起一片紙，純潔的是自己的精神，有意擦去一塊污漬，淨化的是自己的靈魂。
（8）懦夫把困難當作沉重的包袱，勇士把困難當作前進的階梯。
（9）有志者自有千方百計，無志者只有千難萬難。
（10）在風雨中飛翔的鳥的才是勇敢的，頂著困難往前跑的人才是有出息的。
（三）操場標語
28、態度決定高度，細節決定成敗。
29、我運動，我健康，我快樂，我成長。
30、學會做人，學會求知，學會健體，學會生活。
31、每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子。
（四）花壇警示語 、手下留情花似錦，腳下留情草如茵。
33、守護一片綠，增添一份美。
34、春來小草醒，請您繞道行。
東教學樓後背牆標語：
1、讀健康書，做健康事，走健康路，創健康人生。
2、我誠信，我文明，我進步，我陽光。
閱報欄後背標語：
1、八榮八恥
2、羅山國中優秀教師標準
以高尚的人格修養感染學生；以勤奮的工作精神打動學生；以淵博的知識水平影響學生；以精湛的教學藝術吸引學生。
3、羅山國中優秀學生標準
以文明的言談舉止虔誠做人；以刻苦的鑽研精神努力學習；以全面的人格鍛造健康成長；以堅定的感恩心態回報社會。
公寓樓標語：靜馨公寓樓
1、護欄標語
（1）熱愛生活，學會生活，創造生活
（2）營造溫馨環境，體驗浪漫人生
（3）陶冶健康情操，爭創文明宿舍
2、牆面標語
（1）、愛護公共設施，提高自我修養
（2）、用美的心靈奏出動人的旋律
（3）、規範行為，塑造靈魂；
（4）、我為人人，人人為我；
（5）、相互理解，其樂融融；
（6）、加強自我修養，樹立良好美德；
（7）、溫馨之家，共同營造；
（8）、學會生活，學會生存；
（9）、宿舍是我家，清潔靠大家；
（10）、自信成功，自強成才，自律成長；
（11）、道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深
（12）、良好的衛生習慣是身體健康的保障
（13）、禮貌是文明共處的金鑰匙
（14）、.一屋不掃，何以掃天下
（15）、愛護公物，人人有責
（16）、自己的事情自己乾，靠別人不是好漢
