華樂思公司，位於北京海淀區上地信息產業基地，是高新技術企業、“雙軟”認證企業、國家級火炬計畫項目承擔單位、中國軟體行業協會理事、北京軟體行業協會常務理事、中國知名教育信息化企業。
基本介紹
- 公司名稱：華樂思公司
- 總部地點：北京市海淀區上地東路1號院鵬寰國際大廈301
- 經營範圍：致力於教育產品和服務的研究、開發、市場推廣
- 公司性質：高新技術企業
- 員工數：600餘人
簡介：,管理團隊,主要論文作品,華樂思研究院,
簡介：
華樂思公司，位於北京海淀區上地信息產業基地，是高新技術企業、“雙軟”認證企業、國家級火炬計畫項目承擔單位、中國軟體行業協會理事、北京軟體行業協會常務理事、中國知名教育信息化企業。
華樂思成立以來，憑藉對教育軟體的全新理解和獨特定位，開創了教育軟體市場的新局面，先後成功研製出大型集成化多媒體教育軟體——國小電腦家庭教師（一二三年級版）、國小電腦家庭教師（四五六年級版）、電腦家庭教師國中版、電腦家庭教師高中版、電腦家庭教師中考版、電腦家庭教師高考版軟體、華樂思平板學習電腦“學習派”、華樂思線上教學網等項目。目前，系列軟體在全國擁有五十萬用戶。
華樂思以“為教育的發展做實質性貢獻”為企業宗旨，以“提高學與教的質量和效率”為企業核心價值觀，追求“實現學校、學生和家長的夢想”。華樂思始終致力於教育產品和服務的研究、開發、市場推廣努力成為中國教育信息化產業的推動者和領導者。華樂思把高素質的人才隊伍作為企業發展的根本，其中大學本科以上學歷的占80%以上，碩士、博士和特、高級教師等構成了公司的骨幹力量。華樂思已經建立起覆蓋全國的渠道體系和市場銷售網路，包括近10家分公司和近百家核心代理商。目前，公司有教育研究人員、開發人員、專業的市場和銷售服務人員600餘人。經過多年的銷售實踐，成功地總結出了一套完整的、創新的市場銷售模式和行銷策略，成為國內重要的教育信息化企業。
欣欣向榮的華樂思公司能給予員工的是晉升成長的空間、挑戰性的工作、個人職業發展機會、對出色工作的認可、自我成長的舞台以及一套逐步公平科學的業績評價體系。身處"信息化教育"前沿的華樂思公司，將一如既往地致力於教育信息化領域高科技產品的研發與推廣工作，致力成為中國最有影響力的教育科技企業！
華樂思成立以來，憑藉對教育軟體的全新理解和獨特定位，開創了教育軟體市場的新局面，先後成功研製出大型集成化多媒體教育軟體——國小電腦家庭教師（一二三年級版）、國小電腦家庭教師（四五六年級版）、電腦家庭教師國中版、電腦家庭教師高中版、電腦家庭教師中考版、電腦家庭教師高考版軟體、華樂思平板學習電腦“學習派”、華樂思線上教學網等項目。目前，系列軟體在全國擁有五十萬用戶。
華樂思以“為教育的發展做實質性貢獻”為企業宗旨，以“提高學與教的質量和效率”為企業核心價值觀，追求“實現學校、學生和家長的夢想”。華樂思始終致力於教育產品和服務的研究、開發、市場推廣努力成為中國教育信息化產業的推動者和領導者。華樂思把高素質的人才隊伍作為企業發展的根本，其中大學本科以上學歷的占80%以上，碩士、博士和特、高級教師等構成了公司的骨幹力量。華樂思已經建立起覆蓋全國的渠道體系和市場銷售網路，包括近10家分公司和近百家核心代理商。目前，公司有教育研究人員、開發人員、專業的市場和銷售服務人員600餘人。經過多年的銷售實踐，成功地總結出了一套完整的、創新的市場銷售模式和行銷策略，成為國內重要的教育信息化企業。
欣欣向榮的華樂思公司能給予員工的是晉升成長的空間、挑戰性的工作、個人職業發展機會、對出色工作的認可、自我成長的舞台以及一套逐步公平科學的業績評價體系。身處"信息化教育"前沿的華樂思公司，將一如既往地致力於教育信息化領域高科技產品的研發與推廣工作，致力成為中國最有影響力的教育科技企業！
管理團隊
鄭永柏
職務： 華樂思公司總經理
職稱： 高級工程師
簡介： 畢業於北京師範大學電子學系教育技術學專業，教育技術學博士，高級工程師，兼任中國教育軟體行業協會理事，北京軟體行業協會常務理事。
作為我國培養的第一位教育技術學博士，十餘年來一直投身於教育軟體行業，在親職教育理論的研究、計算機輔助教學理論與實踐的結合、網路教育等方面，積累了豐厚的經驗和獨到的見解，主持設計、開發、推廣了一系列優秀的教育軟體、網路教育產品。
1998至2003年在上市公司科利華軟體集團工作期間，任科利華軟體集團副總裁，科利華黨總支副書記。主要從事現代教育技術、網路教育、現代教學理論、計算機教育套用、教育軟體設計與開發方面的研究和實踐工作。發表論文30餘篇，參與《共和國教育50年》等重要文獻的撰寫工作，參與過國家“九五”重大科技攻關項目――－計算機輔助教學軟體的設計與開發；主持國家“863”高科技項目―――面向21校園網整體解決方案研究；主持2001年度科技部“國家級火炬計畫項目”——科利華網上學校；參與國家教育部重點科研課題―――面向21世紀教育技術學專業教學內容和課程體系改革；國家教育部基礎教育司的重點科研課題“語文‘四結合’教學改革實驗研究”等等。
2004年創立北京華樂思公司，任董事長兼總經理，全面負責公司的經營管理工作。華樂思公司，是北京市高新技術企業，“雙軟”認證企業，多項北京市火炬計畫項目承擔單位，國內領先的教育信息化企業。現有員工600餘人, 其中大學本科以上學歷的占80%以上。華樂思已經建立起覆蓋全國的渠道體系和市場銷售網路,包括近10家分公司和近百家核心代理商。
職務： 華樂思公司總經理
職稱： 高級工程師
簡介： 畢業於北京師範大學電子學系教育技術學專業，教育技術學博士，高級工程師，兼任中國教育軟體行業協會理事，北京軟體行業協會常務理事。
作為我國培養的第一位教育技術學博士，十餘年來一直投身於教育軟體行業，在親職教育理論的研究、計算機輔助教學理論與實踐的結合、網路教育等方面，積累了豐厚的經驗和獨到的見解，主持設計、開發、推廣了一系列優秀的教育軟體、網路教育產品。
1998至2003年在上市公司科利華軟體集團工作期間，任科利華軟體集團副總裁，科利華黨總支副書記。主要從事現代教育技術、網路教育、現代教學理論、計算機教育套用、教育軟體設計與開發方面的研究和實踐工作。發表論文30餘篇，參與《共和國教育50年》等重要文獻的撰寫工作，參與過國家“九五”重大科技攻關項目――－計算機輔助教學軟體的設計與開發；主持國家“863”高科技項目―――面向21校園網整體解決方案研究；主持2001年度科技部“國家級火炬計畫項目”——科利華網上學校；參與國家教育部重點科研課題―――面向21世紀教育技術學專業教學內容和課程體系改革；國家教育部基礎教育司的重點科研課題“語文‘四結合’教學改革實驗研究”等等。
2004年創立北京華樂思公司，任董事長兼總經理，全面負責公司的經營管理工作。華樂思公司，是北京市高新技術企業，“雙軟”認證企業，多項北京市火炬計畫項目承擔單位，國內領先的教育信息化企業。現有員工600餘人, 其中大學本科以上學歷的占80%以上。華樂思已經建立起覆蓋全國的渠道體系和市場銷售網路,包括近10家分公司和近百家核心代理商。
主要論文作品
：
1.《從技術的發展看教育技術的過去、現在和未來》，發表於《電化教育研究》1996年第4期，人大複印刊《教育學》1997年第2期全文轉載；
2.《CAI發展的新方向－協作化CAI》，發表於《中國電化教育》1996年第8期，被收入國家教委“多媒體與教育”研討會論文集《多媒體教育套用的理論與實踐》，北京師範大學出版社，1996年7月；
3.《面向用戶的多媒體教學系統設計與開發方法》，發表於國家教委“多媒體與教育”研討會論文集《多媒體教育套用的理論與實踐》，北京師範大學出版社，1996年7月；
4.《走向成熟的中國教育技術》，發表於“中美培訓與教育技術研討會”；
5.《多媒體輔助教學的新模式－協作學習》，發表於《計算機世界》報專題版，1996年11月11日；
6.《結構主義及其對教學系統設計的影響》，發表於世界計算機教育促進協會亞太分會“全球華人計算機教育套用大會（GCCCE’97，廣州）”論文集《計算機教育套用與教育革新》，北京師範大學出版社1997年第5月；
7.《協作化CAI的概念、理論和方法》，發表於《電化教育研究》1997年第2期；
8.《教育技術的三個套用領域與中國教育技術的發展》，發表於《中國電化教育》1997年第1期；
9.《“四結合”試驗與新型教學模式探索》，發表於世界計算機教育促進協會亞太分會“全球華人計算機教育套用大會（GCCCE’98，香港）”錄用；
10.《信息技術 “四結合” 教學整體改革》，發表於《信息技術與語文教學改革》，北京師範大學出版社，1999年4月；
11.《“四結合”教學模式建構教學理論發展》，發表於《信息技術與語文教學改革》，北京師範大學出版社，1999年4月；
12.《學習革命，觀念先行》，發表於《學習化中國》1999年3月，中國社會科學院出版社；
13.《教育改革呼喚第三代教育軟體》，發表於《計算機世界》，1999年7月5日；
14.《教育技術蓬勃發展―――教育技術五十年（上）》，發表於《中國教育報》，1999年9月20日；
15.《面向未來，春暖花開―――教育技術五十年（下）》，發表於《中國教育報》，1999年9月27日；
16.《網上學校何以不溫不火？》，發表於《中國教育報》2000年4月24日；
17.《變“革新”為“革心”（走出校園網建設的誤區系列之一）》，發表於中國教育報，2000年10月29日；
18.《校園網建設是局部改良，還是系統變革？（走出校園網建設的誤區系列之二）》，發表於中國教育報，2000年11月12日；
19.《從個體走向市場，從理論走向實踐（走出校園網建設的誤區系列之三）》，發表於中國教育報，2000年11月19日；
20.《校園網與“一把手”工程（走出校園網建設的誤區系列之四）》，發表於中國教育報，2000年11月26日；
21.《第三代校園網，推進中國教育信息化》，發表於《中國教育報》2001年2月4日；
22.《重新認識校園網》，發表於《中國教育報》2001年2月4日；
23.《從集中到分散，教育信息化的必由之路》，發表於《中國遠程教育》2001年1期；
24.《中國教育信息化和校園網建設的十大誤區》，發表於《中國遠程教育》2001年2期；
25.《中國教育軟體發展的過去、現在和將來》，發表於《中國遠程教育》2001年4期；
26.《城域教育網——教育信息化的新階段》,發表於《中國遠程教育》, 2001年8期；
27.《面向21世紀校園網全面解決方案》，發表於《管理信息系統》，2001年第09期；
28.《中國親職教育軟體發展趨勢及其對策》，發表於中國青年報，2002年5月15日；
29.《中國教育軟體產業的市場化之路》；
30.《轉變觀念，大力推動”四結合”實驗》，發表於《中國電化教育》1998年第9期；
31.《第三代教育軟體與教育軟體發展》，發表於《學科教育》，1999年8月；
32.《親職教育軟體商機及走向》，發表於中國教育資訊報，2002年1月30日。
1.《從技術的發展看教育技術的過去、現在和未來》，發表於《電化教育研究》1996年第4期，人大複印刊《教育學》1997年第2期全文轉載；
2.《CAI發展的新方向－協作化CAI》，發表於《中國電化教育》1996年第8期，被收入國家教委“多媒體與教育”研討會論文集《多媒體教育套用的理論與實踐》，北京師範大學出版社，1996年7月；
3.《面向用戶的多媒體教學系統設計與開發方法》，發表於國家教委“多媒體與教育”研討會論文集《多媒體教育套用的理論與實踐》，北京師範大學出版社，1996年7月；
4.《走向成熟的中國教育技術》，發表於“中美培訓與教育技術研討會”；
5.《多媒體輔助教學的新模式－協作學習》，發表於《計算機世界》報專題版，1996年11月11日；
6.《結構主義及其對教學系統設計的影響》，發表於世界計算機教育促進協會亞太分會“全球華人計算機教育套用大會（GCCCE’97，廣州）”論文集《計算機教育套用與教育革新》，北京師範大學出版社1997年第5月；
7.《協作化CAI的概念、理論和方法》，發表於《電化教育研究》1997年第2期；
8.《教育技術的三個套用領域與中國教育技術的發展》，發表於《中國電化教育》1997年第1期；
9.《“四結合”試驗與新型教學模式探索》，發表於世界計算機教育促進協會亞太分會“全球華人計算機教育套用大會（GCCCE’98，香港）”錄用；
10.《信息技術 “四結合” 教學整體改革》，發表於《信息技術與語文教學改革》，北京師範大學出版社，1999年4月；
11.《“四結合”教學模式建構教學理論發展》，發表於《信息技術與語文教學改革》，北京師範大學出版社，1999年4月；
12.《學習革命，觀念先行》，發表於《學習化中國》1999年3月，中國社會科學院出版社；
13.《教育改革呼喚第三代教育軟體》，發表於《計算機世界》，1999年7月5日；
14.《教育技術蓬勃發展―――教育技術五十年（上）》，發表於《中國教育報》，1999年9月20日；
15.《面向未來，春暖花開―――教育技術五十年（下）》，發表於《中國教育報》，1999年9月27日；
16.《網上學校何以不溫不火？》，發表於《中國教育報》2000年4月24日；
17.《變“革新”為“革心”（走出校園網建設的誤區系列之一）》，發表於中國教育報，2000年10月29日；
18.《校園網建設是局部改良，還是系統變革？（走出校園網建設的誤區系列之二）》，發表於中國教育報，2000年11月12日；
19.《從個體走向市場，從理論走向實踐（走出校園網建設的誤區系列之三）》，發表於中國教育報，2000年11月19日；
20.《校園網與“一把手”工程（走出校園網建設的誤區系列之四）》，發表於中國教育報，2000年11月26日；
21.《第三代校園網，推進中國教育信息化》，發表於《中國教育報》2001年2月4日；
22.《重新認識校園網》，發表於《中國教育報》2001年2月4日；
23.《從集中到分散，教育信息化的必由之路》，發表於《中國遠程教育》2001年1期；
24.《中國教育信息化和校園網建設的十大誤區》，發表於《中國遠程教育》2001年2期；
25.《中國教育軟體發展的過去、現在和將來》，發表於《中國遠程教育》2001年4期；
26.《城域教育網——教育信息化的新階段》,發表於《中國遠程教育》, 2001年8期；
27.《面向21世紀校園網全面解決方案》，發表於《管理信息系統》，2001年第09期；
28.《中國親職教育軟體發展趨勢及其對策》，發表於中國青年報，2002年5月15日；
29.《中國教育軟體產業的市場化之路》；
30.《轉變觀念，大力推動”四結合”實驗》，發表於《中國電化教育》1998年第9期；
31.《第三代教育軟體與教育軟體發展》，發表於《學科教育》，1999年8月；
32.《親職教育軟體商機及走向》，發表於中國教育資訊報，2002年1月30日。
王杏村
職務： 華樂思教育研究院院長
職稱： 物理特級教師
簡介： 畢業於湖南大學物理系，在北京理工大學附中任教三十餘年，1986年被評為北京市物理特級教師，曾任北京理工大學附中校長、北京市物理學會理事、北京市海淀區物理分會會長等職。北京市義務教材《物理》主編之一，《中學物理學科能力培養》主編，《中國著名特級教師教學思想錄》叢書物理卷作者之一，《特級教師指導學生學習》叢書物理卷作者。86年評為北京市物理特級教師。曾任中央教科所85課題學生學科能力培養科研組組長，北京市教科所兼職研究員，曾在全國性報刊雜誌上發表過多篇物理教學論文。
職務： 華樂思教育研究院院長
職稱： 物理特級教師
簡介： 畢業於湖南大學物理系，在北京理工大學附中任教三十餘年，1986年被評為北京市物理特級教師，曾任北京理工大學附中校長、北京市物理學會理事、北京市海淀區物理分會會長等職。北京市義務教材《物理》主編之一，《中學物理學科能力培養》主編，《中國著名特級教師教學思想錄》叢書物理卷作者之一，《特級教師指導學生學習》叢書物理卷作者。86年評為北京市物理特級教師。曾任中央教科所85課題學生學科能力培養科研組組長，北京市教科所兼職研究員，曾在全國性報刊雜誌上發表過多篇物理教學論文。
華樂思研究院
華樂思擁有一支由幾十位德高望重的從特級教師、高級教師到研究生組成的教研隊伍，具有國內一流的教學研究經驗，有著十多年教育軟體開發經歷，同時華樂思還擁有一支以北京市特級教師、高級教師等一線教師組成的顧問隊伍，為產品的教育教研提供最新的權威指導。 專職教師依託於華樂思教育研究院。研究院下設以中國小主要學科為單位的教研室，針對教育軟體腳本研製和網上學校課程設計和進行互動課程的教學，以及線上答疑輔導，從而保證軟體產品及教學和答疑的質量。
在此基礎上，教研院還重點在全國範圍內選擇最優秀的教師作為教學網的主講教師，這些教師以教研員一線重點中學著名教師和教育教學專家為主。利用他們熟悉教學和考試改革方向的特點，保證網上直播教學和學校教學進度相對同步，並最大限度貼近學生課外學習的實際需求。
在此基礎上，教研院還重點在全國範圍內選擇最優秀的教師作為教學網的主講教師，這些教師以教研員一線重點中學著名教師和教育教學專家為主。利用他們熟悉教學和考試改革方向的特點，保證網上直播教學和學校教學進度相對同步，並最大限度貼近學生課外學習的實際需求。
公司榮譽
華樂思公司通過“國家高新技術企業”認定
華樂思公司榮獲"中國教育信息化領軍企業"稱號
華樂思電腦家庭教師系列軟體被認定為“北京市自主創新產品”
華樂思公司榮獲"中關村高新技術企業"稱號
華樂思線上教學網榮獲"北京市火炬計畫項目"
華樂思公司當選為"北京軟體行業協會常務理事單位"
