《華北教育的近代化進程》以專題作為設定綱目的一條主線，同時兼顧歷史發展的時間脈絡，力圖將華北的教育放在整個近代中國社會變革的大的框架背景下，進行分析和考察。客觀地總結中國北方教育發展的歷史特點，使讀者對近代中國北方教育有一個全面、理性、客觀的了解。
基本介紹
- 書名：華北教育的近代化進程
- 出版社：天津社科院出版社
- 頁數：255頁
- 開本：162
- 作者：王兆祥
- 出版日期：2008年9月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787806884003, 7806884009
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《華北教育的近代化進程》為多視野的中華民國史研究叢書之一，由天津社科院出版社出版。
圖書目錄
導言
一、華北教育研究的意義
二、教育現代化研究現狀
三、華北教育的歷史分期
四、華北教育研究的特點
第一章 華北社會狀況與文化轉型特徵
第一節 封建社會末期華北的社會狀況
一、城市網路和文化格局的形成
二、區域教育文化的轉型與認同
第二節 華北教育文化的選擇和論爭
一、傳統科舉制度的沒落和衰竭
二、西學東漸與中西教育觀之爭
第二章 西方文化對華北教育的衝擊
第一節 傳教士敲開華北教育門戶
一、傳教士帶來西方教育文化
二、教會學校對傳統教育衝擊
第二節 洋務運動與學堂教育的開展
一、洋務人才需求和洋務學堂的創辦
二、書院的普遍整頓和改學堂的過程
第三章 華北近代教育萌芽的出現
第一節 維新教育思想啟蒙和《癸卯學制》的推行
一、華北近代教育的思想啟蒙
二、清末新學制在華北的推行
第二節 近代教育模式的傳人和實踐
一、新式大學教育在華北實踐
二、現代教育管理制度的出現
第四章 實業教育的普遍認同和發展
第一節 華北農、工、商實業教育
一、山東直隸工農業實業教育
二、天津的商業實業學堂教育
第二節 周學熙、袁世凱的實業教育實踐
一、周學熙的實業教育思想與實踐
二、袁世凱的實業教育思想與實踐
第五章 軍事教育和職業教育的教育特色
第一節 軍事集團的軍事教育及其影響
一、李鴻章軍事集團的軍事教育
二、袁世凱軍事教育和影響啟示
第二節 普遍開展的華北職業教育與女子教育
一、華北職業教育制度的確立
二、華北女子學校教育的興起
第六章 教會學校教育與勤工留學教育
第一節 華北教會學校的初步發展
一、傳教士與早期教會國小的出現
二、天津美國教會開辦的學校教育
三、狄考文與山東教會學校的開展
第二節 教會學校與高等教育及師資培養
一、教會學校與華北高等教育
二、教會學校與近代師資隊伍
第三節 走出國門的留學教育與勤工儉學教育
一、華北留學教育起步與形成規模
二、勤工儉學教育與工學結合教育
第七章 辛亥革命與華北普通教育的發展
第一節 辛亥革命與華北教育的調整
一、清末同盟會在山東創建的學校
二、民初學制頒布及中國小的調整
第二節 華北高等教育體系的進一步形成
一、高等教育體系的不斷完善
二、華北師範教育發展和定型
第八章 華北社會教育與社會組織
第一節 五四時期教育改革的蓬勃開展
一、開民智與民主科學教育思潮
二、北大改制與民國新學制出台
三、各地開展和普及的義務教育
第二節 華北社會教育與華北社會組織
一、社會教育與城市文化的興起
二、社會教育機構和團體的湧現
三、華北社會教育開展及其影響
第九章 平民教育和鄉村教育的社會影響
第一節 “平民教育”思想出現和推廣
一、平民教育思想和平教活動的開展
二、晏陽初開展平民教育的主要內容
第二節 “鄉村教育理論”及其教育實踐
一、華北鄉村新式教育的開展
二、梁漱溟鄉村建設理論內容
第十章 華北淪陷和戰後教育的曲折發展
第一節 華北淪陷和教育的摧殘
一、傳統教育秩序破壞和強制推行奴化教育
二、華北民眾的抗爭與敵後抗日教育的發展
第二節 堅持後方教育和戰後教育的恢復
一、華北各地學校南遷和戰後學校的恢復
二、一二·九運動和抗議美軍暴行的活動
第十一章 根據地和解放區幹部、民眾教育
第一節 根據地教育的獨特形式和內容
一、根據地教育的方針政策
二、根據地教育的組織管理
第二節 根據地、解放區教育的發展和鞏固
一、培養幹部宣傳民眾的教育創舉
二、華北解放區民主教育新的發展
主要參考文獻
後記
