《范老師教你寫心理》是2021年5月福建教育出版社出版的圖書，作者是范天蓉。
基本介紹
- 中文名：范老師教你寫心理
- 作者：范天蓉
- 出版社：福建教育出版社
- 出版時間：2021年5月
- 開本：16 開
- ISBN：9787533488635
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
小學生作文教學中，心理描寫是個難點。本書以插班生“瘋二丫”為主人公，寫她在新集體中發生的故事，從中體現出作文中的心理描寫手法。全書共4編：內心獨白、心理的波動、心理狀態的描寫、心理狀態的表現方式，分14個主題：忍不了、班幣時代、青春懵懂、“煩”人生活等，每個主題下分別有4個小故事，全書共56個小故事。在各個主題之後還有心理描寫的知識點介紹，有助於讀者參考借鑑，更好地掌握作文心理描寫的技巧。
圖書目錄
編：內心獨白
忍不了
——人物內心：同自己說話
（一）“瘋二丫”名字的由來
（二）插隊
（三）宮廷謎
（四）難纏的“痘痘”
招“同自己說話”是可以訓練的
班幣時代
——人物內心：同別人說話
（一）奇怪的值日生
（二）凌亂的座位
（三）“少爺”的特權
（四）“窮人”與“富人”
第二招“同別人說話”是可以自由表達的
青春懵懂
——人物內心：抒情獨白
（一）風一樣的男孩
（二）情書
（三）你喜歡誰
（四）敏感的心
第三招“抒情獨白”是可以直接、間接的
第二編：心理的波動
“煩”人生活
——矛盾心理
（一）鬧騰的“鄰居”
（二）難纏的“唐僧”
（三）混亂的“世界”
（四）討厭的“神偷”
第四招“矛盾心理”是可以斗幾個回合的
不良少年
——心理推理
（一）完美的作案手法
（二）神編劇
（三）鐵腿功
（四）古惑仔
第五招“心理推理”是可以不分對錯的
教師的語言“藝術”
——聯想心理
（一）笑笑笑
（二）“變臉大法”
（三）打探情報
（四）命令
第六招“聯想心理”是可以由A到B的
第三編：心理狀態的描寫
怪怪的友誼
——心理狀態的比喻手法表達
（一）“虛偽”的友誼
（二）重色輕友
（三）嫉妒心作怪
（四）矯情的友誼
第七招“比喻手法表達”是可以心理具象化的
班幹部的煩惱
——心理狀態的誇張手法表達
（一）挑戰紀律部小兵
（二）值日小組長
（三）班長“當家”
（四）班幹部的手段
第八招“誇張手法表達”是可以放大、縮小的
第四編：心理狀態的表現方式
套路
——心理狀態的神態顯示式
（一）套路同桌
（二）“碰瓷”小鬧劇
（三）“憲法大戰”
（四）夾子的陰謀
第九招“神態顯示式”是可以用神態詞轉化的
不良競爭
——心理狀態的行動表現式
（一）猜燈謎
（二）明爭暗鬥
（三）“借刀殺人”
（四）“童工”
第十招“行動表現式”是可以用動詞表現的
春遊事件
——心理狀態的環境襯托式
（一）“空中飛人”
（二）好心帶來的尷尬
（三）“越獄”
（四）“罐頭四俠”
第十一招“環境襯托式”是可以用修辭幫忙的
來了！來了！
——心理狀態的幻覺展現式
（一）醫生來了
（二）作家來了
（三）外國老師來了
（四）志願者來了
第十二招“幻覺展現式”是可以關聯事物，多用名詞的
第五編：巧用方法寫心理
敢做不等於勇敢
——巧用發問
（一）跳樓事件
（二）自戀簡訊
（三）擠
（四）十字路口
小妙招一巧用發問
食堂趣聞
——巧用嘆詞
（一）阿姨有神功
（二）報菜名
（三）食肉計
（四）整頓紀律
小妙招二巧用嘆詞
後記寫一本人見人愛的新書
作者簡介
范天蓉，一線語文教師，區教科能手。在《新作文》《小學生學習報》寫過專欄，進行連載。先後在《教育觀察》《國小教學研究》《教育界》等期刊發表教育論文數十篇。承擔過省、市級課題研究。
2009年成為“管建剛名師工作室”一員，接觸“作後講評”理念，並努力實踐至今。2018年出版《我的作文教育故事》。
