基本介紹
重修祖墓,求學經歷,相關採訪,范浚簡介,懷化學院,基本情況,學歷、學位情況,工作簡歷,教學及科學研究情況,研究成果,參編教材：,
重修祖墓
范國梁家住浙江省蘭谿市香溪鎮。他說，因家庭條件等原因他唯讀了3年國小，儘管年紀很小時便失去讀書機會，但始終沒有放棄自學。在家中，他收藏有三四百本各類書籍。
平日，范國梁以賣菜為生，料理一個夜市菜攤，積攢過幾萬元錢。2008年，范氏家族修族譜，“我竟發現自己是宋代理學思想教育家范浚的第29代孫。”
從此，范國梁迷上了范氏族譜以及先祖范浚的諸多著作。他上山找到范浚的墓，並拿出全部積蓄7萬餘元用於重修先祖墓，又整理刊印范浚的佚文作品集。
范國梁說，但他並不能完全領會文言文作品的意思，他對此非常苦惱。
一次，范國梁通過網路結識了在北大旁聽的老鄉柳哲，柳哲遂邀請他來北大旁聽。
求學經歷
春節剛過，范國梁便將菜攤的工作交給妻子，乘火車獨自來京。“我沒和妻子詳細說出行目的，只說出來走走。”范國梁笑言，妻子知道自己喜歡讀書，夢想讀大學，“我出來學知識，妻子會為我高興的。”他並不擔心家人會反對他的舉動。
范國梁說，他打算在北大旁聽兩年左右。
，范國梁在香山公園東門附近租了10平方米的小屋，月租700多元，房子沒有爐子。他說，只要能順利旁聽、學到知識就行。
蘭谿市香溪鎮政法委負責人范福貴介紹，范國梁是當地市場裡的商戶，最大的愛好就是讀書，族譜確實顯示他是范浚第29代孫。
聲音
增長知識未必非要旁聽
北京大學中文系原辦公室主任張信根對范國梁欲旁聽課程的想法給予了鼓勵。他介紹，校內課程允許旁聽是北京大學的傳統。他建議范國梁辦一張旁聽證，以便順利旁聽。
張信根也表示，來北大旁聽的精神可貴，但也要從自身基礎、經濟條件、適應能力等方面考慮，增長知識未必非要旁聽課程，若自身基礎有限，反而會聽不懂，也可以選擇其他的提高方式。
相關採訪
“上大學一直是我的夢想”
范國梁稱一直在自學，剛開始時可能會吃力但會努力趕上
新京報：為什麼想到來北大旁聽？
范國梁：北京大學作為國內知名的高等學府，教學水平、師資力量一定是最好的，我一定能提高得很快。
新京報：你唯讀過3年國小，能跟上課嗎？
范國梁：我主要想旁聽文、史、哲，我這些年一直在自學，有一定基礎。但剛開始時可能會吃力，但我會努力趕上的。
新京報：主要是為了修族譜？
范國梁：不僅僅是這個想法，我自小讀書少，重回課堂、上大學一直是我的夢想，我這次來也是為了圓夢。
新京報：家人支持你嗎？
范國梁：我愛讀書，妻子和孩子都支持我，但我這次出來沒跟他們細說，怕他們擔心，想等一切安頓好再告訴他們。
新京報：為了補修族譜、重修墓地、刊印范浚作品集，花費很多吧？
范國梁：是啊，為了把賣菜的生意做好，我還賣了房子，我們一家在租房住。但我覺得，雖然我也沒什麼積蓄，也不能給孩子留下現金財富，但我可以給他們留下精神財富。我不為財富和名利生活，夠吃夠用就行了。
新京報：北京的消費水平比較高。
范國梁：是啊，我剛來就感覺到了，買了電腦、租了房子、購置了一些生活用品，已經花了8000多元了。不過，家庭是我的後盾，妻子接手菜攤，以後會給我寄錢，我也可以寫文章投稿，賺稿費。
范浚簡介
范浚（1102-1150），人稱香溪先生。字茂名（一作茂明）蘭溪人。
因在朝時秦檜當政，故辭官不做，閉門講學，其理學思想對浙江理學影響深遠，被稱為“婺學之開宗，浙學之託始”。
懷化學院
基本情況
姓 名 范國梁
性 別 男出生年月 1965年8月
籍貫 湖南省長沙市
民 族 漢族
政治面貌 中共黨員
參加工作時間 1988年7月
現從事專業技術工作年限 23年
現從事專業 體育教育
職務任職資格 副教授
取得方式 評審
范國梁
籍貫 湖南省長沙市
民 族 漢族
政治面貌 中共黨員
參加工作時間 1988年7月
現從事專業技術工作年限 23年
現從事專業 體育教育
職務任職資格 副教授
取得方式 評審
范國梁取得時間 02年8月
現聘用情況 副教授
體育系副主任（分管後勤實驗室工作）
現聘用情況 副教授
體育系副主任（分管後勤實驗室工作）
學歷、學位情況
時間 學校 學位 證明人
1984－1988 湖南師大體育系 學士 李雁翎
2000－2003 華南師大體育學院 碩士 （導師：譚華） 盧元鎮
1984－1988 湖南師大體育系 學士 李雁翎
2000－2003 華南師大體育學院 碩士 （導師：譚華） 盧元鎮
工作簡歷
時間 工作崗位 工作內容 聘任職稱 聘任職務
88.6－93.7 懷化師專體育系武術、體操教研室 體操普修、專修教學 助教
92年 任武術、體操教研室主任
88.10－92.6 懷化地區體委業餘體校 體操訓練 （兼職） 女隊主教練
93.6－94.8 懷化師專科教辦 行政事務 辦公室主任
94.9－02.6 懷化師專體育系術科教研室 體操、游泳、體育繪圖、團體操教學 助教
88.6－93.7 懷化師專體育系武術、體操教研室 體操普修、專修教學 助教
92年 任武術、體操教研室主任
88.10－92.6 懷化地區體委業餘體校 體操訓練 （兼職） 女隊主教練
93.6－94.8 懷化師專科教辦 行政事務 辦公室主任
94.9－02.6 懷化師專體育系術科教研室 體操、游泳、體育繪圖、團體操教學 助教
96年8月後聘為講師 教研室主任
02.8－ 懷化學院體育系體育人文教研室 體操、學校體育學、體育繪圖教學 副教授 體育系副主任（分管教學）
工作經歷
時間 專業技術工作項目 主要內容及成效 本人角色
1988.1～1992.6
兼任懷化地區體操隊教練，參加省第六屆全運會體操比賽獲團體總分第五名、自由體操第二名、第五名。體操普修、專修教學
主教練
1994.8～1995、10
任懷化師專體操隊女子體操教練參加湖南省大學生運動會體操比賽獲團體第三名，體操普修、專修教學
主教練
97.9～99.7
創編、訓練靖州一中校慶團體操、懷化師專校慶團體操的第四場《桃李芬芳》，任教研室主任，建立完善的教研室規章制度、教研室課程檔案、教師個人業務檔案。教研室被評為學校優秀教研室。
02.8－ 懷化學院體育系體育人文教研室 體操、學校體育學、體育繪圖教學 副教授 體育系副主任（分管教學）
工作經歷
時間 專業技術工作項目 主要內容及成效 本人角色
1988.1～1992.6
兼任懷化地區體操隊教練，參加省第六屆全運會體操比賽獲團體總分第五名、自由體操第二名、第五名。體操普修、專修教學
主教練
1994.8～1995、10
任懷化師專體操隊女子體操教練參加湖南省大學生運動會體操比賽獲團體第三名，體操普修、專修教學
主教練
97.9～99.7
創編、訓練靖州一中校慶團體操、懷化師專校慶團體操的第四場《桃李芬芳》，任教研室主任，建立完善的教研室規章制度、教研室課程檔案、教師個人業務檔案。教研室被評為學校優秀教研室。
體操、體育繪圖普修教學
體育繪圖教學在學校課程質量跟蹤中，排名第二，個人99年被學校評為“三育人”。
主持
2002～2006
創編.訓練懷化市第一屆全運會大型團體操《七彩懷化》之《火車拖來的城市》
主持
2002～2006
創編.訓練懷化市第一屆全運會大型團體操《七彩懷化》之《火車拖來的城市》
主持懷化學院體育系“社會體育專業”設定的申報工作。（已獲批准，2004年開始招生）
主持制訂懷化學院02～06體育教育專業、04～06社會體育專業本科人才培養計畫
系部教學日常管理
體操、體育繪圖、學校體育學教學。
主持2005年懷化學院體育系本科辦學水平亟學士學位授予權評估的準備工作。
獲院三育人，優秀班主任，教學優秀獎
主持
2007～2011
體操、體育繪圖教學
主持
2007～2011
體操、體育繪圖教學
分管體育系後勤、實驗室工作
主持運動人體科學實驗室參加湖南省基礎實驗室評估工作，並評估合格
教學及科學研究情況
時間 研究項目 立項單位 本人角色 獲獎情況
1997
《面向21世紀體操教學內容的綜合改革》
湖南省教育廳
參與（第二主持）
2000
《體育教育（專科）體操（普修）綜合教改的實踐與研究》
懷化師專
參與（第二主持）
學校教學成果
1997
《面向21世紀體操教學內容的綜合改革》
湖南省教育廳
參與（第二主持）
2000
《體育教育（專科）體操（普修）綜合教改的實踐與研究》
懷化師專
參與（第二主持）
學校教學成果
二等獎
2001
《體育專業學生身體素質評價體系及訓練方法的研究》
湖南省教育廳
參與第四
湖南省一等獎
2002
《改革開放以來我國學校體育思想的發展演變研究》
2001
《體育專業學生身體素質評價體系及訓練方法的研究》
湖南省教育廳
參與第四
湖南省一等獎
2002
《改革開放以來我國學校體育思想的發展演變研究》
（《中華人民共和國體育思想史研究》子課題）
體育學國家社會科學基金資助項目子課題
體育學國家社會科學基金資助項目子課題
（同屬懷化學院資助課題）
主持
主持
已結題
2003
國小體育教師綜合化培養之研究
懷化學院
主持
未結題
2003
湖南省普通高校體育教學現狀與課程體系的基礎建構研究
懷化學院
參與第三
湖南省教育廳教學成果三等獎
2003
國小體育教師綜合化培養之研究
懷化學院
主持
未結題
2003
湖南省普通高校體育教學現狀與課程體系的基礎建構研究
懷化學院
參與第三
湖南省教育廳教學成果三等獎
研究成果
編號 時間 題目 刊物（學術會議） 名稱與等級 出版（組織）單位 合（獨）著 及本人排名
1
2001.3
體操普修可考核方式的改革－－“以賽代考”
《體育學刊》
1
2001.3
體操普修可考核方式的改革－－“以賽代考”
《體育學刊》
國家核心期刊
國家教育部
合著、第一
2
2001.2
我國高校體育教育專業（本科）課程體系改革的現狀及發展趨勢研究
《湖北體育科技》
國家教育部
合著、第一
2
2001.2
我國高校體育教育專業（本科）課程體系改革的現狀及發展趨勢研究
《湖北體育科技》
省級
湖北體育科學研究所
合著、第一
3
2001.4
體操教學中動作元素的遷移規律及運用研究
《湖北體育科技》
湖北體育科學研究所
合著、第一
3
2001.4
體操教學中動作元素的遷移規律及運用研究
《湖北體育科技》
省級
湖北體育科學研究
合著、第一
湖北體育科學研究
合著、第一
4
2002.2
湘西地區鄉村九年義務教育體育的現狀調查
《湖北體育科技》
省級
湖北體育科學研究所
獨著
5
2001.2
體育教育專業（專科）新教學計畫研究
《吉首大學學報》
湖北體育科學研究所
獨著
5
2001.2
體育教育專業（專科）新教學計畫研究
《吉首大學學報》
省級
吉首大學
合著、第一
吉首大學
合著、第一
6
2002.2
試析體育教育專業學生智慧型素質的培養
《吉首大學學報》
省級
吉首大學
合著、第一
7
2002.2
試論體育與健康教師的智慧型素質的培養
《懷化師專學報》
吉首大學
合著、第一
7
2002.2
試論體育與健康教師的智慧型素質的培養
《懷化師專學報》
省級
懷化學院
懷化學院
獨著
8
1997.7
試析師專體育系體操普修課的改革
《面向21世紀體育改革與發展研究》
湖南科技出版社
獨著
9
2001.4
高師體育教育專業綜合教改的研究與實踐
《高校體育改革發展研究》
湖南師範大學出版社
8
1997.7
試析師專體育系體操普修課的改革
《面向21世紀體育改革與發展研究》
湖南科技出版社
獨著
9
2001.4
高師體育教育專業綜合教改的研究與實踐
《高校體育改革發展研究》
湖南師範大學出版社
合著、第一
10
2002.1
高師體育系體操普修課競技體操教學比賽新探
浙江體育科學
浙江省體育運動委員會
合著、第二
11
2001.2
我國現代運動訓練的主要特徵
山東體育科技
山東省體育科學研究所，山東省體育科學學會
合著、第二
12
2000.2
學校體操教改的理性思考
北京體育師範學院學報
北京體育師範學院
合著、第二
13
2003.2
新中國學校體育思想50年
《體育學刊》
10
2002.1
高師體育系體操普修課競技體操教學比賽新探
浙江體育科學
浙江省體育運動委員會
合著、第二
11
2001.2
我國現代運動訓練的主要特徵
山東體育科技
山東省體育科學研究所，山東省體育科學學會
合著、第二
12
2000.2
學校體操教改的理性思考
北京體育師範學院學報
北京體育師範學院
合著、第二
13
2003.2
新中國學校體育思想50年
《體育學刊》
國家核心期刊
國家教育部
合著、第二
14
2003.1
文革後我國學校體育思想史學研究現狀分析
湘潭師範學院學報(自然科學版)
湘潭師範學院
合著、第二
15
2000.5
師專體育系學生身體素質訓練研究
《體育學刊》
國家教育部
合著、第二
14
2003.1
文革後我國學校體育思想史學研究現狀分析
湘潭師範學院學報(自然科學版)
湘潭師範學院
合著、第二
15
2000.5
師專體育系學生身體素質訓練研究
《體育學刊》
國家核心期刊
國家教育部
合著、第三
16
2005.02
改革開放以來我國學校體育思想發展的成就和問題
懷化學院學報
懷化學院
獨
17
2005.01
改革開放以來我國學校體育思想的演變
《體育學刊》
國家教育部
合著、第三
16
2005.02
改革開放以來我國學校體育思想發展的成就和問題
懷化學院學報
懷化學院
獨
17
2005.01
改革開放以來我國學校體育思想的演變
《體育學刊》
國家核心期刊
國家教育部
合著第一
18
2003
改革開放以來我國學校體育思想的演變研究
中國期刊網優秀博碩士論文庫
華南師大
學位論文
國家教育部
合著第一
18
2003
改革開放以來我國學校體育思想的演變研究
中國期刊網優秀博碩士論文庫
華南師大
學位論文
註：以上論文詳細資訊可從中國期刊網檢索：檢索詞：作者：范國（因曾用名范國良）
參編教材：
童召崗。《體操》。高等教育出版社。2005.7……教育部體育教育專業主幹課程教材，主編體操與健身章節，參編體操術語章節。
鄧星華.《新編體育教學論》.華東師範大學出版社.2008.6
