歷史沿革
2015年3月,廣東茂名健康職業學院創辦。
2021年4月,廣東茂名健康職業學院大學生創新創業中心成立。
2021年11月,學院獲茂名市人力資源和社會保障局批准成為茂名市技工院校職業技能等級認定組織。
2022年,學院被認定為廣東省社會科學普及標準基地、茂名市社會科學普及示範基地、第二批茂名市中小學生研學實踐教育基地。
辦學條件
院系專業
截至2022年9月,學校有5個系,開設21個高職專業。
院系 | 高職專業 |
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| 藥學、中藥學、市場行銷、中藥材生產與加工、食品質量與安全 |
| 醫學檢驗技術、醫學美容技術、眼視光技術、衛生信息管理 |
| 康復治療技術、健康管理、醫學營養、現代家政服務與管理、智慧健康養老服務與管理 |
| 臨床多榆槳醫學、中醫學、針灸推拿 、中醫養生保健、預防醫學 |
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師資力量
截至2022年12月,學校有教職員工370人,其中專任教師 308 人,博士學歷(學位)教師1人,碩士學歷(學位)教師163人,高級職稱教師57人,中級職稱教師64人,初級職稱教師63人,有“雙師型”教師81人。
教學建設
截至2022年12月,學校有省級線上精品課程2門、廣東省家政專業教學資源庫1個,校外實習實踐基地129個,示範性實訓基地11個,與行業企業共建校內實訓基地4個,產業學院4個,“1+X”證書試點專業7個。
2019年,學校老師獲廣東省教育教學成果獎一等獎1項;2020-2022年,學校老師主編及參編國家規劃教材35本;截至2022年9月,學校各級各類項目立項累計250個,學生獲省級以上獎項25項。
類別 | 名稱 |
---|
| 《服務粵西鄉村振興的“校村共育、學用一體”人才培養模式實踐探索》 |
學術研究
科研平台
截至2022年12月,學校有市級工程技術研究中心2個。
類別 | 名稱 |
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“藥食同源”中藥質量安全檢測與健康服務工程技術研究中心 |
科研成果
2020-2022年,學校獲得省、市級科研28項,發表論文60多篇,國家專利11項。
時間 | 項目名稱 |
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| 《5G 智慧醫院下心血管衰弱風險預測模型的構囑試設建研究》 |
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時間 | 主持人 | 項目名稱 |
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| | |
| | 《基於鄉村振興背景下化橘紅養生文化賦能產業高質量發展策略研究》 |
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學術資源
截至2022年12月,學校學術期刊網路出版總庫資源數量有97523812篇。
合作交流
文化傳統
形象標識
釋義:校徽將廣東茂名健康職業學院的”康“字設計為騰飛起舞的龍形,象徵學院的辦學蒸蒸日上、欣欣向榮。同時”康“字由”茂名健康職業學院“的外文縮寫首字母”MHVC“之形體組成,主體色彩採用紅、綠、藍漸變色,其中紅色象徵仁愛與激情,綠色象徵青春與健康,藍色象徵精誠與恆久。校徽以同心圓構圖狼危慨虹,寓意同心同德、和諧圓滿。本設計融入了學院的校訓和”三風“,凸顯了學院立德樹人、服務人民健康的職責使命。
精神文化
厚德精業、健行康民
“厚德”,語出《易經·坤卦》,“地勢坤,君子以厚德載物”,“厚”為推崇、崇尚,“德”指品德和操守,期待培養人格完善、寬厚仁愛的醫護人才。
“精業”,由“業精”轉化汗組而來,語出韓愈的《進學解》“業精灶頸殼於勤,荒於嬉;行成於思,毀於隨”,寓意培養精醫術、懂人文、有理想、能創新的健康守護者。
“健行”,由“行健”轉化而來,《易·乾》:“象曰:天行健,君子以自強不息”,鼓勵師生知行合一,銳意進取,追求卓越。
“康民”,語出毛澤東“一切為了人民健康”凸顯學院以發展人民健康事業,為全民健康培養優秀套用型人才為使命,勉勵師生以維護健康、呵護生命為己任,將掌握的知識和技能用於人民健康服務。
“厚德精業、健行康民”,就是激勵全院師生提升品德修養和道德水平,練就精湛技藝,堅持追求卓越,踐行救死扶傷,盡其所能服務於人類的健康事業。校訓凝鍊了健康學院的辦學方向和治學理想,蘊含了醫學教育的科學精神和人文精神,凸顯了學校教育特色,更體現了人才培養和社會服務的價值追求。
求真務實,團結創新
釋義;求真,就是探索真理,博學求知,培養創見和膽識,不唯上,不唯書,倡導求是創新的科學精神。務實,是尊重客觀事實,一切從實際出發,說實話,乾實事,求實效。團結,是力量的源泉,是全體師生凝聚力量,發展教育事業的保證。創新,就是解放思想,與時俱進,勇於探索,兼容並包,彰顯特色,敢於擔當。“求真務實,團結創新”就是要求健康學院廣大師生員工既要追求真理,善於學習,又要篤行誠信,言行一致既;要精誠團結,不斷進取,又要勇於實踐,敢於創新。
寓教於愛,教學相長
釋義;寓愛於教,“沒有愛就沒有教育”,要求教師要有教無類,因材施教,“讓每個人都有人生出彩機會”,體現教育公平。教育是人類共同的事業,學習不只是學生的事情,教學相長,就是要求教師與教師之間、教師與學生之間、教師與同伴之間都要互助式學習,教和學兩方面互相促進,共同提高。
寓學於愛,知行合一
釋義:寓學於愛,興趣是最好的老師,要求學生熱愛專業,熱愛生命,心懷蒼生,大愛無疆。知行合一,“知是行之始,行是知之成”,要求學生不僅要把理論和實踐相結合,更要把仁心與仁術結合,以仁愛之心來施救人之術,充分體現了學院堅持立德樹人的根本任務。
每年9月25日
現任領導
學術資源
截至2022年12月,學校學術期刊網路出版總庫資源數量有97523812篇。
合作交流
文化傳統
形象標識
釋義:校徽將廣東茂名健康職業學院的”康“字設計為騰飛起舞的龍形,象徵學院的辦學蒸蒸日上、欣欣向榮。同時”康“字由”茂名健康職業學院“的外文縮寫首字母”MHVC“之形體組成,主體色彩採用紅、綠、藍漸變色,其中紅色象徵仁愛與激情,綠色象徵青春與健康,藍色象徵精誠與恆久。校徽以同心圓構圖,寓意同心同德、和諧圓滿。本設計融入了學院的校訓和”三風“,凸顯了學院立德樹人、服務人民健康的職責使命。
精神文化
厚德精業、健行康民
“厚德”,語出《易經·坤卦》,“地勢坤,君子以厚德載物”,“厚”為推崇、崇尚,“德”指品德和操守,期待培養人格完善、寬厚仁愛的醫護人才。
“精業”,由“業精”轉化而來,語出韓愈的《進學解》“業精於勤,荒於嬉;行成於思,毀於隨”,寓意培養精醫術、懂人文、有理想、能創新的健康守護者。
“健行”,由“行健”轉化而來,《易·乾》:“象曰:天行健,君子以自強不息”,鼓勵師生知行合一,銳意進取,追求卓越。
“康民”,語出毛澤東“一切為了人民健康”凸顯學院以發展人民健康事業,為全民健康培養優秀套用型人才為使命,勉勵師生以維護健康、呵護生命為己任,將掌握的知識和技能用於人民健康服務。
“厚德精業、健行康民”,就是激勵全院師生提升品德修養和道德水平,練就精湛技藝,堅持追求卓越,踐行救死扶傷,盡其所能服務於人類的健康事業。校訓凝鍊了健康學院的辦學方向和治學理想,蘊含了醫學教育的科學精神和人文精神,凸顯了學校教育特色,更體現了人才培養和社會服務的價值追求。
求真務實,團結創新
釋義;求真,就是探索真理,博學求知,培養創見和膽識,不唯上,不唯書,倡導求是創新的科學精神。務實,是尊重客觀事實,一切從實際出發,說實話,乾實事,求實效。團結,是力量的源泉,是全體師生凝聚力量,發展教育事業的保證。創新,就是解放思想,與時俱進,勇於探索,兼容並包,彰顯特色,敢於擔當。“求真務實,團結創新”就是要求健康學院廣大師生員工既要追求真理,善於學習,又要篤行誠信,言行一致既;要精誠團結,不斷進取,又要勇於實踐,敢於創新。
寓教於愛,教學相長
釋義;寓愛於教,“沒有愛就沒有教育”,要求教師要有教無類,因材施教,“讓每個人都有人生出彩機會”,體現教育公平。教育是人類共同的事業,學習不只是學生的事情,教學相長,就是要求教師與教師之間、教師與學生之間、教師與同伴之間都要互助式學習,教和學兩方面互相促進,共同提高。
寓學於愛,知行合一
釋義:寓學於愛,興趣是最好的老師,要求學生熱愛專業,熱愛生命,心懷蒼生,大愛無疆。知行合一,“知是行之始,行是知之成”,要求學生不僅要把理論和實踐相結合,更要把仁心與仁術結合,以仁愛之心來施救人之術,充分體現了學院堅持立德樹人的根本任務。
每年9月25日
現任領導
地圖信息
位置:廣東省茂名市電白區水東鎮安樂東路1號