《英語專業考試叢書:四級聽力(全新版)》由七個章節和一個附錄組成。第一章從考試大綱的測試要求、內容形式、測試目的、考試的題量以及測試時間等方面作了詳細的剖析，從而能使學生徹底了解考試的要求、目的和形式等諸要素，做到胸中有數，有的放矢。第二章到第四章構成了《英語專業考試叢書:四級聽力(全新版)》的重點和特色。這三章分別剖析了聽力測試的三個部分：對話、短文和新聞。每個章節都包含以下三項主要內容：一、簡要分析題材的種類，以英語專業四級考試的真題為例，深入解析四級聽力考試的重點和難點。二、根據考試大綱所要求達到的聽力能力指標，即領會主旨、把握細節及根據已知信息進行分析推理的能力，對對話、短文和新聞三種題型進行總結和分析，並針對考試的特點提供了相應的聽音方法和應試技巧。三、訓練與提高。分對話、短文和新聞三部分，我們精選了85篇文章，並為每篇文章設計了兩種形式的練習。專項四級題：即英語專業四級考試題型，為“一遍聽”的多項選擇題，通過此項練習幫助考生掌握英語專業四級考試測試重點和應試技巧。聽完一遍後學生要能夠理解大意、抓住要點、並根據所獲得的信息進行推理和分析。
基本介紹
- 書名：英語專業考試叢書:四級聽力
- 作者：杜海琳
- 出版日期：2008年8月1日
- 語種：簡體中文, 英語
- ISBN：9787560528472, 7560528473
- 品牌：西安交通大學出版社
- 外文名：LISTENING COMPREHENSION FOR TEM4
- 出版社：西安交通大學出版社
- 頁數：327頁
- 開本：32
- 定價：22.00
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,文摘,序言,
基本介紹
內容簡介
《英語專業考試叢書:四級聽力(全新版)》由西安交通大學出版社出版。
作者簡介
杜海琳，1964年出生，浙江省舟山市人，英語講師，現任教於第二軍醫大學基礎部外語教研室。出版著作多部。曾在解放軍外國語學院英語系負責英語專業四級考試聽力培訓工作十年，連續四年參加全國英語專業四級聽力部分的命題工作。
圖書目錄
第一章 綜述
第一節 考試大綱對聽力理解的要求
第二節 對考試大綱的分析
第二章 對話篇
第一節 對話的主題
第二節 對話的特點
第三節 對話的題型
第四節 對話篇應試技巧
第五節 訓練與提高
第三章 短文篇
第一節 短文的體裁與題材
第二節 短文的題型
第三節 短文篇應試技巧
第四節 訓練與提高
第四章 新聞篇
第一節 新聞的題材
第二節 新聞的題型
第三節 新聞篇應試技巧
第四節 訓練與提高
第五章 模擬篇
MODEl—TESTONE
MODEl—TESTTWO
第六章 錄音文字材料
第一節 對話篇
第二節 短文篇
第三節 新聞篇
第四節 模擬題
第七章 參考答案
第一節 對話篇
第二節 短文篇
第三節 新聞篇
第四節 模擬題
附錄2005～2008年英語專業四級考試聽力真題
第一節 聽力試題
第二節 聽力原文
第三節 參考答案
第一節 考試大綱對聽力理解的要求
第二節 對考試大綱的分析
第二章 對話篇
第一節 對話的主題
第二節 對話的特點
第三節 對話的題型
第四節 對話篇應試技巧
第五節 訓練與提高
第三章 短文篇
第一節 短文的體裁與題材
第二節 短文的題型
第三節 短文篇應試技巧
第四節 訓練與提高
第四章 新聞篇
第一節 新聞的題材
第二節 新聞的題型
第三節 新聞篇應試技巧
第四節 訓練與提高
第五章 模擬篇
MODEl—TESTONE
MODEl—TESTTWO
第六章 錄音文字材料
第一節 對話篇
第二節 短文篇
第三節 新聞篇
第四節 模擬題
第七章 參考答案
第一節 對話篇
第二節 短文篇
第三節 新聞篇
第四節 模擬題
附錄2005～2008年英語專業四級考試聽力真題
第一節 聽力試題
第二節 聽力原文
第三節 參考答案
文摘
二、關於測試要求
測試中關於“能聽懂英語國家人士關於日常生活和社會生活的談話”的這一要求是針對SectionAonversatic）ns這一部分的，對話內容無非是談論衣食住行等，還有就是學生特有的關於學校生活的內容，比如選課、作業、業餘生活等。“中等難度（如FOEFL中的短文）的聽力材料”針對的是SectionBPassages這一部分。所謂“能理解大意．領會說話者的態度、感情和真實意圖”，編者的理解就是：聽完後，要做到能夠對對話和短文所談論的話題進行歸納概括，抓住它們的中心思想，並且在此基礎上對說話者的態度、感情和真實意圖進行推測判斷。測試要求中沒有提到對細節的把握，這是因為概括主題，推斷說話者意圖必須建立在掌握細節的基礎之上。把握不住細節就根本談不上達到測試要求。這聽上去很難，實際上並不難做到。因為：首先，說話者的語音語調非常標準，沒有平常電影電視中的地方口音；其次，對話和短文中的用詞和句式比較規範，沒有偏僻的俚語土語。即使對話中偶爾出現，也是非常大眾化的詞語。
測試中關於“能聽懂英語國家人士關於日常生活和社會生活的談話”的這一要求是針對SectionAonversatic）ns這一部分的，對話內容無非是談論衣食住行等，還有就是學生特有的關於學校生活的內容，比如選課、作業、業餘生活等。“中等難度（如FOEFL中的短文）的聽力材料”針對的是SectionBPassages這一部分。所謂“能理解大意．領會說話者的態度、感情和真實意圖”，編者的理解就是：聽完後，要做到能夠對對話和短文所談論的話題進行歸納概括，抓住它們的中心思想，並且在此基礎上對說話者的態度、感情和真實意圖進行推測判斷。測試要求中沒有提到對細節的把握，這是因為概括主題，推斷說話者意圖必須建立在掌握細節的基礎之上。把握不住細節就根本談不上達到測試要求。這聽上去很難，實際上並不難做到。因為：首先，說話者的語音語調非常標準，沒有平常電影電視中的地方口音；其次，對話和短文中的用詞和句式比較規範，沒有偏僻的俚語土語。即使對話中偶爾出現，也是非常大眾化的詞語。
序言
教學與考試，二者是不可分割的；考試用於評估教學質量．同時又對教學產生“反撥”或導向作用——科學的、高質量的考試將會對教學產生積極的促進作用，反之就會誤導教學。影響教學質量的提高。高質量的考試既要符合教學大綱和考試大綱的有關規定，又要達到測試學上所要求的內在質量。經過多年的探索與實踐，英語專業四、八級考試（TEM4、TEM8）日臻完善。具備了較高的科學性和權威性，有力地促進了我國英語專業教學質量的不斷提高。
我們編寫本叢書的目的，就是要通過我們的工作——通過提供必要的應試指導以及大量的高質量試題。使讀者增強大綱意識，明確有關要求，接受有針對性的訓練，進而提高熟練掌握和運用英語語言的能力。
我們編寫本叢書的目的，就是要通過我們的工作——通過提供必要的應試指導以及大量的高質量試題。使讀者增強大綱意識，明確有關要求，接受有針對性的訓練，進而提高熟練掌握和運用英語語言的能力。
