英語同步訓練篇<初1上>（人教版）

內容簡介

本書的最大亮點是： 1、“三新”關注新教材的體系傳統的教材體系過於注重書本知識，長期以來教師和學生習慣了以學科為中心的教與學，這與新教材的體系不相適應。“三新”叢書在編寫時根據新教材體系的特點，注意把現代社會和科學發展與學生生活聯繫在一起，關注學生的學習興趣和經驗，使學生掌聲終身學習必備的基礎知識和技能。 2、“三新”關注學生思維方法傳統的教材習題過於注重學科知識和認知能力，學生的思維局限性較大。“三新”叢書在編寫時將把知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等目標進行整合，精心設定例題讓學生嘗試用分析、推理、比較、歸納、假設、驗證等方法解決問題，並遷移到解決實際生產生活中的問題，為學生終身可持續發展打好基礎。 3、“三新”關注學生學習方式傳統的學習方式使學生完全處於被動接受狀態，死記硬背、機械訓練是其基本特徵。“三新”...(展開全部) 本書的最大亮點是： 1、“三新”關注新教材的體系傳統的教材體系過於注重書本知識，長期以來教師和學生習慣了以學科為中心的教與學，這與新教材的體系不相適應。“三新”叢書在編寫時根據新教材體系的特點，注意把現代社會和科學發展與學生生活聯繫在一起，關注學生的學習興趣和經驗，使學生掌聲終身學習必備的基礎知識和技能。 2、“三新”關注學生思維方法傳統的教材習題過於注重學科知識和認知能力，學生的思維局限性較大。“三新”叢書在編寫時將把知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等目標進行整合，精心設定例題讓學生嘗試用分析、推理、比較、歸納、假設、驗證等方法解決問題，並遷移到解決實際生產生活中的問題，為學生終身可持續發展打好基礎。 3、“三新”關注學生學習方式傳統的學習方式使學生完全處於被動接受狀態，死記硬背、機械訓練是其基本特徵。“三新”叢書在編寫時將注意通過精心設定問題情境，著重注意解題方法研究和學法指導，讓學生獨立自主地發現問題、分析問題、解決問題。 4、“三新”關注學生個性發展為每一位學生的成長創造最大的學習空間是“三新”叢書的主線之一。“三新”叢書將精心編寫一些開放性問題，倡導學生大膽設計、勤於動手、收集信息、處理信息、學會交流、學會合作、樂於探究，提供網址鼓勵學生上網際網路查詢，為學生個性化學習創造有利條件。 5、“三新”關注學生拓展視野 “三新”叢書在編寫時將根據每一課題的內容，編排一些科學家的重大發現、科學發展上的重大成就、與生產生活密切聯繫的知識等內容，拓展學生視野。 6、“三新”關注學生訓練考試在實施新課程的過程中，必要的訓練和學習終端檢測還是需要的。“三新”叢書同樣關注訓練和考試，編寫內容和形式力求和新的課程評價觀念相一致，例題和習題都經過精心篩選和編制。本書的主要特色如下： “三新”同步學習篇以獨特的視角對新教材的體系進行了梳理，精心設計的例題和問題更加注意了對學習過程的反思，拓展的知識背景和素材增加了學習的趣味性。 “三新”同步訓練篇試題內容新穎、實用性強，活頁的形式十分便於同步考查。 “三新”同步學習篇與“三新”同步訓練篇配套使用，組成獨特的“1+1”套餐形式，可以真正做到學以致用。 “三新”叢書將學習與思考、課內與課外、理論與實踐、知識與能力、訓練與拓展等有機地結合在一起，既便於學生自主學習和訓練，又便於教師教學。 “三新”叢書編寫時考慮到中學實際教學現狀，根據實際教學進度編寫。

英語同步訓練篇<初1上>（人教版）

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