基本介紹
- 中文名：英語口語雕刻法
- 創始人：鄧澤
- 1：雕刻英語口語
- 2：聽力學習
代表人物,內容簡介,
代表人物
鄧澤，畢業於醫學專業，曾在山東一家電視台從事過六年的電視播音工作，後又辭職去了山東美澳國際語言學校擔任英語教師。他根據自己多年來電視播音、主持、演講的語言、聲樂藝術工作實踐經驗，並結合解剖、心理、發聲學、台詞、表演、人際交流等學科的相關技巧，在英語口語學習、教學的過程中潛心鑽研、總結而成一整套科學的英語口語訓練法。
內容簡介
雕刻英語學習法的主要內容包括：⑴ 雕刻英語口語（從訓練基本語言能力、學會塑造聲音、國際音標的矯正、語音學習、語調學習、連讀、含糊的技巧、重讀與弱讀等方面雕刻英語口語）；⑵ 聽力學習（過去我們只熟悉“中國英語”的聲音，與英語的標準話、老外的聲音不一致，所以不容易聽懂。當完全熟悉了標準英語的發音，聽力才會有質的飛躍，原因是和老外說的一致，或說得標準時，才可能聽得出來。之後再多聽、模仿各種方言口音，多練習，才會從根本上真正改善英語聽力）；⑶ 培養用英語思考問題的習慣———英語思維（英語單詞不少，用時卻說不出口，過去是英漢對照地背而不是使用出來的單詞，先在心裡說中國話，出口時再翻譯成英語。大家習慣用多練習解決英語思維即找到感覺的問題，而語言是人和人交流思想、情感的工具，本質上是藝術作品，刺激人悲傷、愉快、憧憬、思念……用表情、動作、語氣、聲調等訓練學生迅速形成直接使用英語思維的習慣，忘記漢語，擺脫翻譯過程，快速脫口而出）；⑷ 培養自信的心理素質、演講能力（性格內向、不敢、不會用眼神和表情表達自己，不會駕馭交流的氛圍，是英語口語的又一攔路虎。鄧澤多年電視播音、主持的經歷總結成科學實效的方法培養學生自信、優秀的心理素質、公眾演講、與陌生人交談的技巧。試想如果你漢語都不敢說、不會說、不願說、不知道說啥好，怎么可能是英語口語的高手呢？）。
