英語③④同步閱讀

英語③④同步閱讀

《英語③④同步閱讀》內容簡介:新大綱對閱讀要求的二級目標是:“能根據上下文理解作者的態度和觀點;能根據已知的事實推斷語篇未直接寫出的意思。”英語科《考試大綱》中也有類似的要求:“既理解字面意思也理解深層含義,包括作者的態度意圖等。能理解某句某段意義,並能把握全篇的文脈,即句與句,段與段之間的關係,並能據此進行推理與判斷。”對考生推理能力的考查,是對閱讀理解的較高層次的要求。考生一定要從文章的已知信息事實入手,充分利用文中提供的信息,按照正常的邏輯進行推理,從而推知語篇中未直接寫出,但卻合乎邏輯的結果;或者根據文章的字面意思,文章結構和句、段之間的過渡關係,分析其內涵,進而推斷出作者的態度、意圖。這類問題考生一定要以閱讀材料提供的事實、邏輯關係為思維的立足點、出發點,順應作者的思維模式,領會作者言外之意。千萬不能將自已的觀點強加給閱讀材料。總之,推理判斷題的技巧要領為:陳述或事實不是推理,推論要有事實依據。

基本介紹

  • 書名:英語③④同步閱讀
  • 出版社:人民教育出版社
  • 頁數:94頁
  • 開本:16
  • 品牌:人民教育出版社
  • 作者:人民教育出版社教學資源分社
  • 出版日期:2004年12月1日
  • 語種:英語, 簡體中文
  • ISBN:9787107184581
內容簡介,圖書目錄,

內容簡介

《英語③④同步閱讀》:為配合人民教育出版社出版的《義務教育課程標準實驗教科書英語(新目標)》的推廣使用,使學生的英語水平和聽、說、讀、寫技能達到課程標準規定的要求,形成一定的綜合語言運用能力,我們組織北京市人大附中和北大附中的教師編寫了《國中英語跟我學》叢書。叢書緊密配合教材,包括:《同步聽力》《同步閱讀》《同步寫作》和《同步辭彙語法》。
叢書編排形式新穎,體現一定的指導和輔導作用;訓練題型多樣、有新意,體現能力的培養;選材語言地道、題材廣泛、信息量大,體裁多樣,具有知識性、欣賞性和趣味性,體現時代氣息。
叢書突出綜合語言運用能力的培養,堅持素質教育與適應應試教育相結合的原則,有以下特點:
1. 權威性。叢書作者系長期從事教學工作的第一線實驗區的著名教師。既熟悉課程標準和教材,又有多年的研究成果、教學經驗和最新的資料。同時,教科書的編者也給予指導並審閱了全部書稿。
2. 實用性。叢書依據教育部新近頒布的英語課程標準,緊密配合最新出版的人教版義務教育課程標準實驗教科書,注重語言知識的體系、規律和創新,使學生在知識、能力和智力等方面都得到提高和發展。
3. 針對性。從學生認知心理和認識過程的實際出發,充分考慮學生理解能力和接受程度,培養學生聽、說、讀、寫技能,發展他們綜合運用語言的能力。
4. 啟發性。對語言知識的難點、重點和學習中易出現的錯誤,提出指導性意見,指出理解、掌握知識的學習思路和運用時的注意事項。注重綜合語言運用能力的培養,啟發學生積極思維,拓展學生的視野,豐富學生的知識面,調動學生的學習積極性。
新課程標準教材的實驗剛剛開始,這套叢書的編寫也是探索,歡迎廣大一線教師提出建議和批評,並把你們有價值的實踐成果提供給我們,以便再版修訂時參考。

圖書目錄

前言

Unit 1 Festivals around the world
Unit 2 Healthy eating
Unit 3 The Million Pound Bank Note
Unit 4 Astronomy: the science of the stars
Unit 5 Canada - "The True North"


Unit 1 Women of achievement
Unit 2 Working the land
Unit 3 A taste of English humour
Unit 4 Body language
Unit 5 Theme parks
Keys

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