英美經典詩歌與人類共同價值體驗虛擬仿真實驗是湖南科技大學建設的虛擬仿真實驗課程。
基本介紹
- 中文名：英美經典詩歌與人類共同價值體驗虛擬仿真實驗
- 建設院校： 湖南科技大學
- 課程負責人： 呂愛晶
- 授課教師：曾絳、王程輝、張景華、周啟強
課程性質,教學目標,
課程性質
課程背景
近年，新時代國家建設對人才結構和學科背景要求更多元、對素質要求更全面、對創新能力要求更突出。“新文科”背景下文科實驗室建設必須從根本.上轉變傳統人文社會科學研究方法，創新實踐教學方式，提高教育質量。為不斷提高人才培養的質量，彰顯文科在提升學生科學素養、開放視野、人文精神等方面的重要作用，我校國家級一流本科英語專業建設點團隊教師回應時代召喚，以審美教育為突破口，以虛擬仿真技術為支撐，聯合技術力量優越的教育科技公司，開發此項目。項目是省級精品線上公共通識教育課程和英語專業文學類相關課程的補充實驗環節。實驗可以幫助學生利用信息技術感悟中西經典詩歌的深層內涵，引導學生探究生命價值與生活意義，理解詩歌民族文化表征的意蘊，推動中外優秀文化創造性轉化、創新性發展，推動中華民族的文化復興。
教學目標
實驗教學在推動多學科技術有效融合和協同育人方面具有特殊功能，為推進英語教學改革，不斷提高人才培養質量，該實驗目標如下:
(1)注重知識傳授:本實驗堅持以學生為中心的教學理念。實驗者為詩歌意境體驗主體，通過人機引導下的自主探究訓練法等，帶領學生進入專業學習內容，理解詩歌的基本元素、美學特徵、體裁特徵等，分解詩歌中音韻繁博、語言抽象、內涵深邃的難題，體悟中西詩歌深層內涵的異同。
(2)加強能力培養:提升審美、思辨、自主學習和跨文化交際能力等。利用先進的虛擬仿真技術幫助實驗者與先賢的對話實驗等，進一步克服英語教育中的“思辨缺席症”，提升學生對西方文化和價值觀的批判能力、學生的自主學習能力和跨文化交際能力等。
(3)突出價值塑造:審美教育是新文科建設的主渠道，詩歌是審美教育的重要資源，可以陶冶情操，豐富精神生活，培養健康人格。本實驗以審美教育為導向、以學生的主體性審美體驗為核心，讓學習者“沉浸”在詩歌所創造的獨特藝術空間，感受詩歌自身的美感及其帶來的愉悅;旨在通過感性和理性相融合的審 美體驗提升學生的審美情趣和人文情懷;引領學習者在主體性閱讀和鑑賞中發現自我與認識自我、理解世界並熱愛生活，促進人的自由全面發展;同時通過對中西詩歌蘊含的核心思想對比，增強學生民族文化自信心;讓文化軟實力成為推動民族國際地位提升、人們對幸福生活嚮往的重要力量。
