《舊舊的時光》講述了：自卑孤獨的柔弱男孩，飽受身體、心靈乃至外界的傷害，卻從小就萌發了文學創作的種子，因難以言說的緣故輟學在家，他經歷了炸麻花、擺攤、換人質等一系列驚險生動的故事。作者以及同齡人童年時代、少年時代“舊舊的時光”里所發生的那些許許多多或使人忍俊不禁，或感人至深，或發人深思的故事，“烏雲大叔”來講給你聽。 《舊舊的時光》的主編是伍美珍。
基本介紹
- 書名：舊舊的時光/陽光姐姐明星作家
- 出版社：外國文學出版社
- 頁數：204頁
- 開本：32
- 作者：安武林 伍美珍
- 出版日期：2014年3月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7501602344
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,文摘,
基本介紹
內容簡介
超級暢銷書作家陽光姐姐伍美珍最新推出“陽光姐姐明星作家”，全力打造陽光校園小說！
超人氣陽光姐姐明星作家安武林精彩亮相！
今天的“烏雲大叔”安武林曾經是炸麻花的小男生……烏雲大叔翻一翻舊時光，那些和書本有關的日子、那些記憶中的人、那些童年的故事，他都會給你細細道來。
其創作的《舊舊的時光》講述了：自卑孤獨的柔弱男孩，飽受身體、心靈乃至外界的傷害，卻從小就萌發了文學創作的種子，因難以言說的緣故輟學在家，他經歷了炸麻花、擺攤、換人質等一系列驚險生動的故事……
超人氣陽光姐姐明星作家安武林精彩亮相！
今天的“烏雲大叔”安武林曾經是炸麻花的小男生……烏雲大叔翻一翻舊時光，那些和書本有關的日子、那些記憶中的人、那些童年的故事，他都會給你細細道來。
其創作的《舊舊的時光》講述了：自卑孤獨的柔弱男孩，飽受身體、心靈乃至外界的傷害，卻從小就萌發了文學創作的種子，因難以言說的緣故輟學在家，他經歷了炸麻花、擺攤、換人質等一系列驚險生動的故事……
作者簡介
安武林，山東大學中文系畢業，中國作家協會會員，中國寓言文學研究會副會長兼秘書長。出版過小說《泥巴男生》《夏日的海灘》，散文集《母親的故事是一盞燈》《中國兒童文學作家群像》《黑豆里的母親》，童話集《掛在月亮上的鞦韆》《菸斗里的星星》《明天樹上長橘子》《菊花小巫婆》《老蜘蛛的一百張床》，詩集《月光下的蟈蟈》，隨筆集《愛讀書》等五十餘本個人專著。榮獲過張天翼童話金獎、冰心兒童翻書獎、陳伯吹兒童文學獎、文化部蒲公英兒童文學獎等。作品被翻譯到美國、越南、新加坡等地。作品被收入多種中國小以及幼稚園輔助教材。曾被《中國圖書商報》評為“十年優秀書評人”。
圖書目錄
【時光卷】
輕輕地，一點頭
像獵狗一樣去找書
愛笑的童年
草筐里的秘密
摸蟬
屋頂上的書
玉米鋼筆
壞男生
可怕的黃蜂
北風那個吹
雪花那個飄
伯父
天天吃飯
是誰站在門口那兒
響亮的耳光
人質
老油坊
【心情卷】
老人
雪落無聲
黑豆里的母親
醜婆
爺爺的草帽
槐花情
鞋子的故事
一燈如豆
小爐匠
苦楝花兒開
小弟是一塊糖
黃花閨女路
輕輕地，一點頭
像獵狗一樣去找書
愛笑的童年
草筐里的秘密
摸蟬
屋頂上的書
玉米鋼筆
壞男生
可怕的黃蜂
北風那個吹
雪花那個飄
伯父
天天吃飯
是誰站在門口那兒
響亮的耳光
人質
老油坊
【心情卷】
老人
雪落無聲
黑豆里的母親
醜婆
爺爺的草帽
槐花情
鞋子的故事
一燈如豆
小爐匠
苦楝花兒開
小弟是一塊糖
黃花閨女路
文摘
從此，我就經常去王老師的辦公室了。
王老師送我本子，也送我書。本子是方格的作文本，他嚴格要求我把文章的每個字都寫在方格里，尤其注意要把整個文章放入結構的“方格”里。
記得有一次，我在露天影院看了一部黑白的戰爭影片，覺得很有趣。我滔滔不絕地講給王老師聽，東講一點，西講一點，一邊講，自己一邊哈哈大笑，笑得上氣不接下氣。他也笑，但那是微笑。
當我講完後，他輕輕地問了一句：“講完了嗎？”
我說：“完了！”
他笑眯眯地說：“你講的什麼，我一句也沒聽明白。你講故事，是講給別人聽的，如果不慢慢地說，一字一字吐清楚，把前因後果說明白，別人怎么能懂呢？況且別人沒樂，自己先樂得不行，這可不好！”
我就是從這個時候起真正意識到結構、條理的重要性，學會了如何明白地把故事講給別人聽。
那個時候，我喜歡寫詩，一首一首的，熱情似火，靈感源源不斷。儘管詩的內容很幼稚，但是充滿了熱情和激情。
每一首詩，王老師都給我修改，甚至連一個標點都不放過。每一首詩後面，都有他用紅筆悉心寫下的批語。王老師的字瀟灑、大氣，且有力，一看就是用毛筆寫小楷和大字出身。他告訴我，他們從前都不用鋼筆的。很顯然，他對毛筆有著更深厚的感情。
王老師喜歡古體詩詞，偶爾也在《人民日報》上面發表一些作品。他還寫日記，每天都要記錄點兒什麼，這個習慣他一直保持著。
後來我聽別人說，王老師原來果真做過國民黨的大官兒。有人說是法務部秘書，有人說是行政公署什麼官員。具體情況不得而知。只知道當年他猶豫了一下，就沒坐飛機去台灣而留在了大陸，後來遭過不少罪，再後來落實政策了，便做了一名老師。但我從來沒有聽他說過他的過去，也沒有聽他發過牢騷。
我只聽王老師說過他和孔祥熙在一起吃過飯。他還說看過梅蘭芳的戲。他驚嘆梅蘭芳是位大師，有一次演出雖然演錯了，但大師就是大師，輕描淡寫地就化解了，並且贏得了一片掌聲。
對於王老師的過去，他自己只說過這么點兒。說完，面對我的好奇，他也僅僅是一笑，再不願多說。不過從他臉上洋溢著的快樂和幸福看，他的確是有著輝煌的過去。
但眼下，他只是一個普普通通的老頭，與人為善，我從沒見他與人爭執過。
可有一天，我去王老師辦公室，看見他臉色很不好，氣哼哼的，似乎剛和人吵過架。我一打聽，果然。原來是我的國小老師拿著幾首詩向他求教來了，我國小老師自我感覺特別好，覺得自己寫的詩很獨特，沒想到卻遭到了王老師的批評。原因是他寫的詩裡面諷刺了梅花，將梅花描述為一個譁眾取寵的勢利小人；而王老師是老派的文人，很認真、很嚴謹，他指出中國傳統文化中梅花一直都是褒義的意象。兩個人產生了爭執，王老師一怒之下，下了逐客令。
我從來沒見過王老師發火，他如此溫文爾雅，為了文學的原則而固執堅持，乃至爭吵，從這一點看，似乎又理解他了。
輕輕地，就那么一點頭，我在王老師身邊的美好時光就一晃而過了。
後來，我去了另一個縣上職業中學。每一次回家，我都要看看王老師，把自己寫的、發表的文章拿給他看。他很欣慰，鼓勵我繼續努力，千萬不要放棄。
我上職業中學的第二年，有一天，我收到了父親的一封來信。父親在信中說：“你王老師去世了，我代表你給老師祭奠了。”我的眼淚奪眶而出——這太突然了，來不及有一點兒思想準備啊。P8-11
王老師送我本子，也送我書。本子是方格的作文本，他嚴格要求我把文章的每個字都寫在方格里，尤其注意要把整個文章放入結構的“方格”里。
記得有一次，我在露天影院看了一部黑白的戰爭影片，覺得很有趣。我滔滔不絕地講給王老師聽，東講一點，西講一點，一邊講，自己一邊哈哈大笑，笑得上氣不接下氣。他也笑，但那是微笑。
當我講完後，他輕輕地問了一句：“講完了嗎？”
我說：“完了！”
他笑眯眯地說：“你講的什麼，我一句也沒聽明白。你講故事，是講給別人聽的，如果不慢慢地說，一字一字吐清楚，把前因後果說明白，別人怎么能懂呢？況且別人沒樂，自己先樂得不行，這可不好！”
我就是從這個時候起真正意識到結構、條理的重要性，學會了如何明白地把故事講給別人聽。
那個時候，我喜歡寫詩，一首一首的，熱情似火，靈感源源不斷。儘管詩的內容很幼稚，但是充滿了熱情和激情。
每一首詩，王老師都給我修改，甚至連一個標點都不放過。每一首詩後面，都有他用紅筆悉心寫下的批語。王老師的字瀟灑、大氣，且有力，一看就是用毛筆寫小楷和大字出身。他告訴我，他們從前都不用鋼筆的。很顯然，他對毛筆有著更深厚的感情。
王老師喜歡古體詩詞，偶爾也在《人民日報》上面發表一些作品。他還寫日記，每天都要記錄點兒什麼，這個習慣他一直保持著。
後來我聽別人說，王老師原來果真做過國民黨的大官兒。有人說是法務部秘書，有人說是行政公署什麼官員。具體情況不得而知。只知道當年他猶豫了一下，就沒坐飛機去台灣而留在了大陸，後來遭過不少罪，再後來落實政策了，便做了一名老師。但我從來沒有聽他說過他的過去，也沒有聽他發過牢騷。
我只聽王老師說過他和孔祥熙在一起吃過飯。他還說看過梅蘭芳的戲。他驚嘆梅蘭芳是位大師，有一次演出雖然演錯了，但大師就是大師，輕描淡寫地就化解了，並且贏得了一片掌聲。
對於王老師的過去，他自己只說過這么點兒。說完，面對我的好奇，他也僅僅是一笑，再不願多說。不過從他臉上洋溢著的快樂和幸福看，他的確是有著輝煌的過去。
但眼下，他只是一個普普通通的老頭，與人為善，我從沒見他與人爭執過。
可有一天，我去王老師辦公室，看見他臉色很不好，氣哼哼的，似乎剛和人吵過架。我一打聽，果然。原來是我的國小老師拿著幾首詩向他求教來了，我國小老師自我感覺特別好，覺得自己寫的詩很獨特，沒想到卻遭到了王老師的批評。原因是他寫的詩裡面諷刺了梅花，將梅花描述為一個譁眾取寵的勢利小人；而王老師是老派的文人，很認真、很嚴謹，他指出中國傳統文化中梅花一直都是褒義的意象。兩個人產生了爭執，王老師一怒之下，下了逐客令。
我從來沒見過王老師發火，他如此溫文爾雅，為了文學的原則而固執堅持，乃至爭吵，從這一點看，似乎又理解他了。
輕輕地，就那么一點頭，我在王老師身邊的美好時光就一晃而過了。
後來，我去了另一個縣上職業中學。每一次回家，我都要看看王老師，把自己寫的、發表的文章拿給他看。他很欣慰，鼓勵我繼續努力，千萬不要放棄。
我上職業中學的第二年，有一天，我收到了父親的一封來信。父親在信中說：“你王老師去世了，我代表你給老師祭奠了。”我的眼淚奪眶而出——這太突然了，來不及有一點兒思想準備啊。P8-11
