基本介紹
- 中文名：興華書院
- 類型：私立專門學校
歷史沿革,函授教育,常規教育,
歷史沿革
興華書院，位於今天瀋陽市大東區的草倉路。作為東西快速幹道的一部分，草倉路今天是瀋陽市最繁忙的街道之一，當年卻只是奉天省城外圍的一個小胡同，居於方城的內治門(小東門)外，稱草倉胡同。
草倉胡同遠離繁華，可謂偏僻，卻又因地域寬廣，在興學辦廠上成為個熱鬧所在。就在此處，遠有清軍的草場，近有奉軍的被服廠、糧秣廠。既有專收宗室覺羅子弟的皇家學堂，又有專收蒙古各旗王公台吉子弟的蒙古官學堂。細細數來，1905年，盛京將軍趙爾巽在宗室學、覺羅學的基礎上開辦了西式的奉天維城學堂，1906年，又在蒙古官學堂基礎上設立蒙文學堂(後更名為蒙文高等學堂)。1912年，兩個子弟學校合併改組為奉天省籌邊學校，其中原奉天維城學堂部分被稱為籌邊北校，原蒙文高等學堂部分被稱為籌邊南校。應時代之要求，1914年，奉天巡按使停辦了這所滿清宗室子弟的專門學校，在舊址開設奉天省立第四中學。興華書院使用的是原籌邊北校即維城學堂的校址。
興華書院的校園北接奉天八旗工藝廠，東鄰輜重營，有東、西兩個跨院，其中包括維城學堂時期修建的宗室大廳、覺羅大廳以及當時少見的二層教學樓，總共是瓦房75間、樓房12間，十分氣派。校舍西側還有一個約2000平米的操場，不大，但在剛剛告別私塾、學校教育初初起步的年代，也算是小有規模。屋頂上有亮閃閃的洋鐵瓦，屋檐下是晶瑩剔透的玻璃門窗，夜晚明亮的電燈下，是學生們求知的年輕臉龐。校園的一眼甜水井，滋潤了若干代學子的身心，汨汨泉水在無意中留下了無數青春的鏡像。
作為草倉路上的成員，興華書院後，草倉路的校址還開辦過中國醫學校、測量局的測量學校，在中國醫學校期間，校園受到第一次重創，火災使9間房屋頓成焦土。及至今日，隨著城市的變遷，此地已經無法找到當年的影子，橫跨城市的東西快速幹道綿延於草倉路上，因著其繁忙，草倉路兩側的住客見識了更多的風景，而斗轉星移間，唯有草倉路還在見證著瀋陽城的歷史與滄桑。
函授教育
函授教育起源於19世紀60年代的英國。1915年，商務印書館率先創設函授學社，影響極為廣泛，是中國人自辦函授教育的開始。而鮮為人知的是，在北方，在奉天，也曾存在過國人自己的函授教育。
1916年，隨著西風東漸，凡與西洋沾邊的事物都成了時興事兒，作為東北的政治與經濟中心，奉天城裡還迎來了英語學習的春天。為了滿足英語愛好者自學英文的需求，興華書院在正常招生之處附設函授機構，稱英文函授學社。
函授學社招生不拘男女，入學不拘日期。學生只要任擇一級，將姓名、籍貫、通訊地址及一個月學費寄到函授學社發行部，就可以在家坐收講義，自主學習。完美解決學習者因時間上無法確定、空間上路途阻隔而導致徒有抱負的問題。
學社按初等、中等兩個級別授課，分別招收英語零基礎和稍有根底者。授課內容上大致是，拼音法、讀本、會話、英文文法、造句、翻譯、習字，高級班在此之外增加尺牘和短篇英文課程。
學生的學費(包含教材費用)，初級班每月奉小洋5角，中級班每月小洋奉1元。外地學生每月另加郵資小洋1角。為了照顧地處偏僻、匯款不方便的學生，學社特別通融可以用郵票10分抵用小洋1角來代替學費。
學社每隔三日寄發一次講義，每月發放8期，每期講義厚度在3頁以上。計畫12個月學習完成96期。對於講義及練習中存疑廣泛的內容，學社每8期出版答案1冊，學生可以酌情按需購買。函授使用的教材，除習字課字帖外，由學社統一寄發。如果完全按教學計畫走，函授生12個月就可以畢業，取得學社的畢業證書。
常規教育
興華書院學制三年，面向社會廣泛招生。考慮到當時東北的外語教育幾乎是空白，學校的招生考試側重於考察學生的基本素質，入學考試考的是學生的中文程度，考題是完成一篇淺顯的中文論說。高小畢業生可以免試入學。
書院是英語專門學校，專業只設英語一科，教學完全自零開始。教學由英語的發音、拼寫入手，逐漸深入至簡單文章的讀、寫、譯釋，再上升至普通文章以及語法、會話、作文，側重學生聽、說、讀、寫能力的訓練。
在課程的設定上，興華書院遵照教育部所定英語專業學科標準開設課程。根據部定，英語專業必修課為英語閱讀，英語史，英語小說，英語詩歌，語言學入門，英語語音學，西方哲學史，古典作品(希臘悲劇、英語聖經)，英國作家研究，中國文學史等。選修課為作文與修辭，歐洲文學，英語戲劇，英語散文等。以現在的觀點來看，將西哲與古典作品作為英語專業的必修課仍然是了解西方文化，探尋西方文化源頭的明智之選。課堂採用學生自學和老師點撥、提升相結合的形式，引導學生自主學習，輕鬆自然掌握英語基本規律。
學社每學期收學雜費奉小洋40元，膳食費每月奉小洋5元。學習成績優異者，免收學費並頒發獎品。
1916年，書院在草倉胡同新裝了電燈，升級了設施，招收新生200人、插班生80人，正月十六就歡歡樂樂開學了。
作為一家專授英文的外語學校，興華書院很好地借鑑了西方的辦學思路和行銷手段，在招生上推出贈券優惠的措施，吸引生源。所謂贈券與今天的一些商家的行銷方式極為相似，且更有誠意。書院規定，如果您曾介紹新生來書院學習，只要所介紹的學生正式入學，介紹人就會獲得贈券。所介紹的學生越多，得到的贈券越多。贈券可以用來繳納興華書院的學費、在中華書局購買書籍和文具，也可以隨持有者的意願做其他變通。此舉一出，書院在東北三省的殷實鋪商及市井百姓間引起了小的轟動。
興華書院在招生之初，就承諾該校學生畢業後的主要就業方向是中小學生的教員，我們現在能知道的是，到1915年，興華書院畢業學生58人，其中充外縣中學教員的3人，高等國小英文教員的30餘人，在各地洋務機構就職以及升入大學繼續就讀者12人，應該算是小有所成。然而，自1914年起，針對東北地區缺乏外語，尤其是俄語、英語方面專門人才的狀況，奉天省開始籌備設立各類外國語學校。至1917年，奉天省又將原來的奉天公立專門學校改組為奉天公立外國語學校，學校在師資及辦學等方面的條件皆優於興華書院，作為私立單科學校，興華書院的路趨于越來越難走。1918年，在完成原有各級學生的學習計畫後，興華書院決定不再繼續招生。1918年1月，興華書院正式停辦。
