興化市城西中學

興化市城西中學，創建於1970年，是一所江蘇省三年制公辦學校。目前在校學生有1000人，教職工編制170人左右。學校實行“校長全面負責、黨組織保證監督、教代會民主管理”三位一體的管理體制。

基本介紹

• 中文名：興化市城西中學
• 中文名：：興化市城西中學
• 創建時間：：1970年
• 類別：：中學
• 學生人數：：1000
• 所屬地區：：中國 興化市

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中學章程

第一條為全面貫徹黨和國家的教育方針，促進學校管理的科學化、規範化、民主化，保證學校持續、穩定、和諧發展，不斷提升辦學水平，努力打造優質高中品牌，依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》等有關教育法規政策，結合學校實際，制定本章程。

第二條學校全稱為“如皋市城西中學”，系隸屬如皋市教育局的全民事業性質的公辦全日制普通高中、江蘇省三星級高中。學校於1997年由原如皋市城西高級中學和如皋市何莊中學合併組建。學校位於如皋市袁橋鎮，校址仙鶴路5號。

第三條　學校辦學宗旨：踐行“三個代表”重要思想，適應經濟和社會發展對人才培養的需求，全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持以人為本，著力構建和諧校園，全面實施素質教育，努力提高辦學效益和教育教學質量。

辦學理念：“培養有社會責任感的現代公民”。

校訓：“誠、勤”。

校風：“團結、民主、改革、創新”。

教風：“愛生、敬業、開拓、奉獻”。

學風：“樂學、會學、勤學、博學”。

第四條根據如皋市招生政策和生源實際，辦學規模保持12軌36個教學班，在校學生1800人左右，教職工編制170人左右。

第二章行政管理

第五條　學校實行“校長全面負責、黨組織保證監督、教代會民主管理”三位一體的管理體制。

第六條校長作為學校的法人代表，是學校行政的總負責人，對外代表學校，對內主持學校工作。校長由如皋市委組織部任命。

校長的主要職責：

1、落實科學發展觀，從學校實際出發，明確辦學目標、任務和主要措施，全面規劃、統籌安排學校各項工作。負責制定學校發展規劃、工作計畫，檢查、考核實施進展情況。定期向上級教育行政部門請示、匯報工作，主動接受上級指導和督查。

2、堅持依法治教、依法治校，嚴格執行教育法規政策，積極探索現代學校制度，完善法人治理結構，不斷深化學校各項改革。負責制定、實施各類規章制度、崗位職責，確保正常的教學和生活秩序，保障師生的合法權益。

3、貫徹民主集中制，堅持領導班子議事制度，充分發揮集體智慧和力量，實現科學決策。主持召開校長辦公會議、學校行政會議，部署、協調各部門工作。實行校務公開制，暢通民主渠道，廣泛聽取師生員工意見，定期向教代會或全體教職工大會報告工作，自覺接受教職工代表大會和全體教職工的監督。

4、加強自身思想修養，不斷改進工作作風，全心全意依靠教職工辦學，為學校謀求發展。團結同志，勤政廉政，求真務實，銳意進取，以身作則，高效工作。

5、精心實施凝聚力工程，全面關心教職工的思想、工作和生活，樂為教職工辦實事，不斷提高教職工待遇。

6、代表學校協調處理公共關係，主動爭取上級和社會對學校工作的支持，增強辦學合力。

7、多渠道籌措辦學經費，不斷改善辦學條件，加快建設節約型、精品化校園。

校長的主要權利：

1、決策權：在嚴格遵守教育法規和政策的前提下，經充分發揚民主，廣泛聽取意見，對學校行政管理方面的重大事務，可作最終決策。

2、人事權：在規定的許可權內，從學校工作實際需要出發，按照規定的程式，決定中層幹部、教職工的聘用、聘任。

3、獎懲權：根據上級或學校的相關規定和程式，對工作績效突出的幹部、教職工進行獎勵，對犯有嚴重錯誤或嚴重失職的幹部、教職工進行處罰或提出處罰意見。

4、財政權：在財經法規許可的範圍內，決定學校內部設施的調配和基建、物資採購、行政經費的使用等，實行一支筆審批制。

第七條　學校設副校長3—4人。副校長由市委組織部任命。副校長對校長負責，配合、協助校長做好分管行政工作。

第八條　學校設校長辦公室、教導處、政教處、教科室、總務處五個職能處室，各處室設正主任1名，副主任1－3名。各職能處室在校長和分管副校長領導下，實行處室主任負責制，具體履行相關職能。

第九條　學校設立年級組和學科教研組，分別負責年級的日常管理和學科的教學研究工作。

第十條　學校成立校務委員會，領導、組織學校行政事務工作的開展，校務委員會成員由正副校長、黨總支正副書記和校長辦公室主任組成。學校原則上每周召開一次行政辦公會議，行政會由校長或校長指定的副校長主持，討論安排學校行政事務或作出有關決定。學校工會和團委負責人列席學校行政會。

第十一條　學校黨組織是學校的政治核心，要依照“黨要管黨”、“從嚴治黨”的原則，全面抓好自身的思想、組織、作風建設，充分發揮黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用。學校黨組織除積極完成上級黨組織交給的各項任務外，在學校的主要工作為：

1、支持校長依法對學校行政工作進行指揮和管理，建立黨、政、工、團齊抓共管的思想政治工作體制，指導、協調、檢查、督促各部門認真開展工作。

2、參與學校發展規劃、工作計畫、重大改革方案、重要人事安排等重大事項的討論、研究和決策。

3、加強對學校領導幹部的教育、管理和監督，做好學校後備幹部的培養、考察工作。

4、定期不定期召開教職工、民主黨派成員座談會，廣泛徵求意見建議。

第十二條教代會是教職工行使民主權利，參與學校民主管理和監督的基本組織形式，是學校管理體制的重要組成部分。教代會按照有關法規主要行使下列職權：

1、聽取和討論校長工作報告，對學校教育教學和管理工作提出意見和建議。

2、討論通過學校發展規劃、內部管理制度改革方案，以及其他有關學校發展的重大問題。

3、審議決定與教職工利益密切相關的有關事項。

4、在學校黨組織統一部署下，民主評議和考核學校領導幹部。

第十三條成立家長委員會，密切學校與所在社區、企事業單位和家長的聯繫，定期召開會議，廣泛聽取社會各界對學校工作的意見，積極支持社區精明文明建設。

第三章教師管理

第十四條　教職工享有《教師法》及有關法律規定的權利，履行《教師法》及有關法律規定的義務。

第十五條教職工要為人師表，加強師德修養，自覺遵守《中國小教師職業道德規範》和學校規章制度，認真履行崗位職責，嚴肅工作紀律，規範教育行為，廉潔從教，熱愛學生，不以教謀私，不諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學生。

第十六條學校積極鼓勵教師參加學歷進修和各類培訓，不斷提高業務水平和能力。全面落實青年教師、骨幹教師培養措施，鼓勵教師建功立業，脫穎而出，定期評選校級骨幹教師、教學新秀和教學能手。

第十七條　學校積極推進內部管理制度改革，不斷完善全員聘任制、崗位責任制和考核獎懲制。

第十八條學校建立教職工業務檔案，依據有關考核條例和規定程式，定期對教職工進行評價考核，考核結果與聘任和獎懲掛鈎。

第四章　德育管理

第十九條堅持德育為首，根據《德育大綱》和有關德育工作規定，圍繞“培養有社會責任感的現代公民”的育人目標，不斷最佳化德育機制，充實德育隊伍，豐富德育內容，探索德育工作有效途徑，切實提高德育工作的針對性、主動性和實效性。

第二十條　學校成立德育工作領導小組和關心下一代工作委員會，切實加強對德育工作的領導。重視班主任隊伍建設，加強對班主任的業務培訓和工作指導，堅持教師導護值日制度，積極倡導教職工人人爭做德育工作者。不斷完善學校、社區、家庭三結合教育網路，努力營造全方位育人的良好環境。

第二十一條切實加強學生基礎文明習慣養成教育。堅持班級常規管理檢查評比制度，督促學生自覺遵守日常行為規範。確保每周一次升國旗儀式，一次校班會或團活動。逐步推行誠信考試制度，杜絕考試作弊現象。嚴格對學生違紀違規行為處理的程式。

第二十二條針對青少年教育面臨的新情況、新問題，有的放矢地開展教育引導活動。深入開展愛國主義、理想信念和社會主義榮辱觀教育，培養學生自強不息的民族精神，逐步形成正確的世界觀和人生價值觀。重視青少年法制教育，提高學生明辨是非的能力，自覺抵制不良讀物、歌曲、影視和網站的影響。重視學生心理健康教育，培養學生良好的心理素質和健全的人格。

第二十三條　注重德育實踐環節，加強德育基地建設，因地制宜開展德育實踐活動。認真組織高一新生的軍訓活動和高二學生的社會實踐基地活動。積極開展“志願者行動”、“手拉手獻愛心”和社區服務等活動。注意發揮學生會、校紅十字會的作用，培養學生自主管理、自我教育的能力。第五章教學管理第二十四條　堅持以教學為中心，全面落實教學常規。嚴格執行國家課程方案，開齊、開足規定課程，不隨意增減課時。學校每學期（年）有教學工作計畫、總結和質量分析。

第二十五條從教學實際出發，逐步建立、完善與新高考模式相適應的新課程管理體系。成立“現代學校制度下的教學質量管理研究”課題組，重點研究、探索符合現代學校管理理念的教學質量長效管理機制。

第二十六條充分挖掘校內外課程資源，積極開發富有地方和學校特色的校本課程，組織力量編寫校本教材，認真開設地方和學校課程。切實提高實驗室、圖書館、微機室、網路中心等教學設施的利用率，確保理、化、生實驗開出率、信息技術考核合格率和圖書資料的流通率，豐富學校網頁，建好師生交流平台。

第二十七條積極轉變教學方式，尊重學生的主體地位，引導學生自主、合作、探究學習，培養創新精神和實踐能力，杜絕上課“滿堂灌”現象。關注學生個體差異，積極開展分層次教學試驗。認真開展信息技術與學科教學整合的研究，充分利用多媒體輔助教學，提高課堂教學效益。學校每學期組織對外公開課展示活動。

第二十八條深化評價制度改革，構建切實可行的學生評價、教師評價體系。充分關注學生的情感、態度、行為方式和多方面的潛能，重視過程評價，建好學生成長記錄檔案，嚴格實施學分制管理。建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的多元評價機制，多渠道反饋信息，促進教師對教學行為的反思，不斷完善自我。

第二十九條加強學科組、備課組建設，不斷改進活動形式，充實活動內容，提高活動質量。各學科組、備課組均做到有活動計畫、活動記錄和總結。學科組活動要重點研究新課程背景下實現“有效教學”的方法和途徑。備課組活動要重點研究解決教學過程中遇到的難點問題，堅持教師輪流主備課制度，做到統一教學目標、統一教學重點、難點、統一布置學生作業，統一教學進度。

第三十條強化教學質量監控機制，建立健全對學科組、備課組活動和教師工作“六認真”檢查考核制度。具體由教導處負責檢查學科組活動記錄，學科組長負責檢查備課組活動記錄和教師備課筆記。學校實行領導幹部“隨堂聽課”制度，堅持做好學生、家長對教師工作的來電來訪投訴記錄，及時反饋意見。日常檢查結果作為年終評比先進學科組、備課組和教師考核的重要依據。

第三十一條　堅持科研興校、以研促教，鼓勵教師聯繫教育教學實際積極撰寫論文。認真組織課題研究，重點圍繞學校改革發展和課程實施中遇到的實際問題開展研究。教科室加強對立項課題的管理，落實責任，明確要求，跟蹤督查，學校提供必要的科研支持。

第三十二條　規範學籍管理，按規定程式辦理學生入學、轉學、休學、復學、畢業等手續。健全學生學籍檔案，認真做好學生綜合素質和學分評定的資料收集和建檔工作。

第六章　後勤管理
第三十三條　堅持後勤工作為教育教學一線、為全體師生服務的原則，強化服務意識，提高服務質量。

第三十四條　嚴格資金管理，堅持“量入為出、統籌計畫、保證重點、兼顧一般、嚴格把關”的原則，確保資金投入科學、合理，提高使用效益。嚴格執行上級有關基建和維修工程項目管理的規定。

第三十五條嚴格執行財會制度和財經紀律，規範操作程式。按照規定的項目和標準收費，堅持教育收費公示制度和告知家長制度。實行收支兩條線管理，收好、管好、用好各項經費。收支賬目公開，接受全校教職工和學生的監督。

第三十六條落實資產管理責任制，嚴格物品採購和報損核銷程式，建立健全校舍、設施維護制度，定期檢修，確保使用。儀器設備分類登記造冊，定期清產核資，做到賬物相符。提倡勤儉辦學，建設節約型校園，加強對師生愛護公共財物的教育，建立公物損壞賠償制度，節約用水用電。

第三十七條嚴格食堂管理制度，提高食堂人員責任意識和服務水平。飯菜製作保證質量，注意營養搭配，並經常徵詢師生意見，不斷改進。校內小賣部不得強制學生消費，不得出售“三無”產品和超過保質期的食品。

第三十八條加強學生宿舍管理，指導、督促學生培養生活自理能力，嚴格執行住校生離校外出請假、銷假制度，堅持晚間查鋪制度。積極開展文明宿舍創建活動。

第三十九條　建立衛生保潔和檢查評比制度，校內確保無衛生死角，地面無雜物，牆面無污損，車輛停放整齊，培養學生良好衛生習慣，不亂扔紙屑，不隨地吐痰，飯前便後勤洗手。認真開展中學生青春期教育和愛滋病、流行性疾病防治教育。落實群體性傳染病預警、控制措施。

第四十條　創建平安校園，定期進行校舍、設施安全檢查，全面落實防火、防盜、防觸電、防滋擾、防中毒、防意外傷害等措施，加強門衛管理和夜間、節假日值班制度，確保師生人身和學校財產安全。嚴把食堂採購、清洗、烹飪、貯存、消毒等關口，嚴防投毒、食物中毒事故的發生。加強對學生的安全教育，謹防校內意外傷害事故的發生。認真做好學生集體戶外活動組織工作，開展春遊、秋遊、掃墓、社會實踐等活動，必須報經教育主管部門批准，並落實專人負責安全工作。
第七章附則
第四十一條本章程經學校教代會討論通過並報市教育局批准後施行。
第四十二條本章程解釋權歸校長室。