與美同行--寫給年輕的母親

《與美同行--寫給年輕的母親》是由文匯出版社於1999年12月1日出版的圖書，作者是席慕蓉。

基本介紹

• 中文名：與美同行--寫給年輕的母親
• 叢書：大藝術書房叢書
• 原名：《畫出心中的彩虹》
• 再版：三十多次

內容簡介

本書是“大藝術書房叢書”的一種。書中第一篇章原名為《畫出心中的彩虹》，出版十幾年來已再版了三十多次，內中是作者作為年輕母親的時候，寫給中國所有母親的文字，字裡行間希望所有的年輕母親，都能以溫和與從容的態度，牽著孩子的書，從他起步的階段，就能讓他感受到“美”的存在，因而終生都能與美同行；第二、三篇章收入了作者作為一位詩人、畫家、作家而喜歡的關於創作的文字。

圖書前言

“美育”是一種身心的陶冶，在若有若無之中引導和累積，與“術”無關，與“教”也有些 距離，它無法以分數和眼前短暫的效果衡量，可是卻又是絕對不能忽略的影響。�� 　如果“美育”開始得早。引導得從容，整個人生都會因此而受益無窮。說得窄一點，這是一 種品味的養成教育啊!�� 　因此這十幾封信，是在我曾經是一個年輕母親的時候，寫給中國所有年輕母親的。�� 　我希望所有的年輕母親，都能以溫和與從容的態度，牽著孩子的手，從他起步的階段，就能 讓他感受到“美”的存在。因而終生都能與美同行。�� 　這本書原名叫做《畫出心中的彩虹》，由台灣的爾雅出版社發行之後，十幾年來，已經再版 了三十多次，因而也會讓我在許多意料不到的場合里，與許多年輕的母親相遇，他們都是這 一本書的讀者，我們彼此之間可以交換更多的心得與感動。在幼兒的學前美育的領域之中， 這本小書，可以說是得到了非常溫暖的共鳴與鼓勵。�� 　在中國大陸，絕大多數的讀者都是先從我的詩和散文開始認識我，然後慢慢知道我原來是個 專業的油畫工作者，現在，我更希望讀者能夠打開這一本小書，和我站在一起，共同關心我 們下一代的“美育”。�� 　尤其是年輕的母親。�� 　因為，你們的心，你們溫暖的懷抱，者下一代中國人能不能夠與美同行的關鍵，也是整個民 族能不能從容前進的泉源。�� 　在此獻上我最深的祝福。��

“美育”是一種身心的陶冶，在若有若無之中引導和累積，與“術”無關，與“教”也有些 距離，它無法以分數和眼前短暫的效果衡量，可是卻又是絕對不能忽略的影響。��

如果“美育”開始得早。引導得從容，整個人生都會因此而受益無窮。說得窄一點，這是一 種品味的養成教育啊!��

因此這十幾封信，是在我曾經是一個年輕母親的時候，寫給中國所有年輕母親的。��

我希望所有的年輕母親，都能以溫和與從容的態度，牽著孩子的手，從他起步的階段，就能 讓他感受到“美”的存在。因而終生都能與美同行。��

這本書原名叫做《畫出心中的彩虹》，由台灣的爾雅出版社發行之後，十幾年來，已經再版 了三十多次，因而也會讓我在許多意料不到的場合里，與許多年輕的母親相遇，他們都是這 一本書的讀者，我們彼此之間可以交換更多的心得與感動。在幼兒的學前美育的領域之中， 這本小書，可以說是得到了非常溫暖的共鳴與鼓勵。��

在中國大陸，絕大多數的讀者都是先從我的詩和散文開始認識我，然後慢慢知道我原來是個 專業的油畫工作者，現在，我更希望讀者能夠打開這一本小書，和我站在一起，共同關心我 們下一代的“美育”。��

尤其是年輕的母親。��

因為，你們的心，你們溫暖的懷抱，者下一代中國人能不能夠與美同行的關鍵，也是整個民 族能不能從容前進的泉源。��

在此獻上我最深的祝福。��

圖書目錄

序言――與美同行
篇一 畫出心中的彩虹
美的導師
大世界與小世界
講究色彩不是奢�^行為
畫出心中的彩虹
美麗的聲音
母親的希望
愛是一切的泉源
童心的維護
走一條繁花似錦的路
金絲籠中的鳥
給孩子一些美的薰陶
快樂的樹
要怎么收穫先怎么栽
床邊的故事
應該“搶先”嗎？
落空的承諾
美麗的錯誤
恢宏的心胸
沒說完的話（之一）
沒說完的話（之二）
是與不是之間
篇二 山芙蓉
錯誤的目標
合群的必要
父親的希望
我們
樹與星辰
馬櫻丹
山芙蓉
我的抗議
“品味”兩則
美術教育
三句話
篇三 畫幅之外的貝殼
荷葉
火種
花之音
霧裡
泰姬瑪哈
面貌
荷田手記
寫生
說創作（之一）
說創作（之二）
睡蓮
山櫻
畫幅之外的
寫給生命
附錄
為“寫生者”畫像 亮軒
淡泊、智慧與愛 心岱
貓路歷程 劉海北
育兒記 劉海北
家有“名妻”劉海北
鄉間的夜晚
席慕蓉書目

文章節選

美麗的聲音 　音樂是無形的繪畫，是無字的詩，是一種抽象的最高的藝術。它的偉大是因為它超越了一切 的限制，文人雅士能欣賞，鄉間小兒也能欣賞，它能直接引起心弦的共鳴，被感動的人，不 一定要明白音樂的理論或技巧。�� 　托爾斯泰說過，"音樂對於人類的理性與想像皆不起作用，只是使人陶醉。我聽音樂時，不 思考，不想像，但覺有一種喜悅而不可思議的情感，使我徘徊於無我的境界。"�� 　這種無我的境界，也是美感教育里追求的一種境界。對剛出生的嬰兒來說，也許早了一點， 因為他可能對聲音沒有反應。但是，只要稍微長大了一點，各種的聲音使開始進入他的世界 ，所以，我們要儘量供給他一些比較美麗的聲音。�� 　我們若仔細觀察，可以看到四五個月的嬰兒聽到音樂時會有極喜悅的表情，有時甚至會手舞 足蹈。一歲的嬰兒會情不自禁地隨著節拍跳或扭擺，更大的孩子會敲打東西來配合拍子。觀 察他們的表現，有時不禁會做出一種猜測，那就是說，也許，也許原始部落的歌舞便是這樣 開始的吧。�� 　在選購嬰兒最初的玩具的時候，就可以買一些能發出美妙的叮咚聲響的小鈴或小鐘，再大一 點，可以給他們一些在上緊了發條以後，能發出優美的催眠曲或兒歌的玩具。注意孩子們的 表情吧，他們一定會在起初睜大眼睛，好奇地聆聽，然後唇邊會顯出身一笑。在以後，你給 他們聽這些熟悉的曲調時，他們會興高采烈，手舞足蹈，天真的心靈竟然能欣賞世間最抽象 的一種藝術，這該是多奇妙的一件事。�� 　不過，在嬰兒時期，耳朵的保育極為重要，因此，我們必須要供給他們清晰、美好、正確的 音色，同時還要注意不要讓他們感到疲勞。最重要的是，播放時聲音寧可小聲一點，切忌過 高，在玩弄鈴鐺或音樂鐘時也別太靠近孩子的耳朵，以免引起過大的耳內震動，若傷害了幼 兒脆弱的聽覺，那就悔之莫及了。�� 　在我們的幼稚園或國小里，仍然有部分老師要求學生上音樂課時大聲唱歌，看孩子們吼得聲 嘶力竭，教育又毫無吸音的設備，水泥牆，水泥地，可憐孩子們的耳朵與喉嚨可不是水泥做 的，那樣一堂音樂課臉紅脖子粗地下來，不知道能得到多少美感效果?�� 　因此，在有一天，當我經過桃園市一所國小，竟然聽到有一位老師在教小朋友很小聲唱一首 民謠的時候，我在窗外不禁站住了。多美麗的聲音啊!孩子們自由自在地輕聲唱著，不必擔 心別人的聲音會蓋住自己的，也不必擔心會聽不見老師的伴奏，可愛的童音把樂曲解釋得十 分貼切，讓在窗外的我也能感受到他們的快樂，也能想像得出他們臉上的笑容，像春日裡潔 白的百合花。�� 　這樣的好老師我們一定要感謝他，他對孩子的影響極為深遠，讓孩子在領略到旋律的美感時 ，也能領略到合群的重要。合群不只是步伐一致，目標一致而已，合群還是一種超越，用很溫和，很體貼的方式表達出來。把自己的聲音變小，來適合大家的聲音，小朋友會很驚訝地 發現，這樣一來，反而會讓自己的聲音變得更清晰、更美麗。�� 　請不要輕視一位喜歡教孩子小聲唱歌的國小老師，一個快樂的民族的開始很可能就是一堂快 樂的音樂課。年輕的母親們，也請你們不要忽視了自己的力量，請讓你的小寶貝從您不中就 能開始領略音樂的美妙，請幫助他成為一個快樂的中國人。

美麗的聲音

音樂是無形的繪畫，是無字的詩，是一種抽象的最高的藝術。它的偉大是因為它超越了一切 的限制，文人雅士能欣賞，鄉間小兒也能欣賞，它能直接引起心弦的共鳴，被感動的人，不 一定要明白音樂的理論或技巧。��

托爾斯泰說過，"音樂對於人類的理性與想像皆不起作用，只是使人陶醉。我聽音樂時，不 思考，不想像，但覺有一種喜悅而不可思議的情感，使我徘徊於無我的境界。"��

這種無我的境界，也是美感教育里追求的一種境界。對剛出生的嬰兒來說，也許早了一點， 因為他可能對聲音沒有反應。但是，只要稍微長大了一點，各種的聲音使開始進入他的世界 ，所以，我們要儘量供給他一些比較美麗的聲音。��

我們若仔細觀察，可以看到四五個月的嬰兒聽到音樂時會有極喜悅的表情，有時甚至會手舞 足蹈。一歲的嬰兒會情不自禁地隨著節拍跳或扭擺，更大的孩子會敲打東西來配合拍子。觀 察他們的表現，有時不禁會做出一種猜測，那就是說，也許，也許原始部落的歌舞便是這樣 開始的吧。��

在選購嬰兒最初的玩具的時候，就可以買一些能發出美妙的叮咚聲響的小鈴或小鐘，再大一 點，可以給他們一些在上緊了發條以後，能發出優美的催眠曲或兒歌的玩具。注意孩子們的 表情吧，他們一定會在起初睜大眼睛，好奇地聆聽，然後唇邊會顯出身一笑。在以後，你給 他們聽這些熟悉的曲調時，他們會興高采烈，手舞足蹈，天真的心靈竟然能欣賞世間最抽象 的一種藝術，這該是多奇妙的一件事。��

不過，在嬰兒時期，耳朵的保育極為重要，因此，我們必須要供給他們清晰、美好、正確的 音色，同時還要注意不要讓他們感到疲勞。最重要的是，播放時聲音寧可小聲一點，切忌過 高，在玩弄鈴鐺或音樂鐘時也別太靠近孩子的耳朵，以免引起過大的耳內震動，若傷害了幼 兒脆弱的聽覺，那就悔之莫及了。��

在我們的幼稚園或國小里，仍然有部分老師要求學生上音樂課時大聲唱歌，看孩子們吼得聲 嘶力竭，教育又毫無吸音的設備，水泥牆，水泥地，可憐孩子們的耳朵與喉嚨可不是水泥做 的，那樣一堂音樂課臉紅脖子粗地下來，不知道能得到多少美感效果?��

因此，在有一天，當我經過桃園市一所國小，竟然聽到有一位老師在教小朋友很小聲唱一首 民謠的時候，我在窗外不禁站住了。多美麗的聲音啊!孩子們自由自在地輕聲唱著，不必擔 心別人的聲音會蓋住自己的，也不必擔心會聽不見老師的伴奏，可愛的童音把樂曲解釋得十 分貼切，讓在窗外的我也能感受到他們的快樂，也能想像得出他們臉上的笑容，像春日裡潔 白的百合花。��

這樣的好老師我們一定要感謝他，他對孩子的影響極為深遠，讓孩子在領略到旋律的美感時 ，也能領略到合群的重要。合群不只是步伐一致，目標一致而已，合群還是一種超越，用很溫和，很體貼的方式表達出來。把自己的聲音變小，來適合大家的聲音，小朋友會很驚訝地 發現，這樣一來，反而會讓自己的聲音變得更清晰、更美麗。��

請不要輕視一位喜歡教孩子小聲唱歌的國小老師，一個快樂的民族的開始很可能就是一堂快 樂的音樂課。年輕的母親們，也請你們不要忽視了自己的力量，請讓你的小寶貝從您不中就 能開始領略音樂的美妙，請幫助他成為一個快樂的中國人。