《與思想工作者聊教育》是2014年10月國防大學出版社出版的圖書，作者是成新河。
基本介紹
- 書名：與思想工作者聊教育
- 作者：成新河
- ISBN：9787562622222
- 頁數：268頁
- 定價：40元
- 出版社：國防大學出版社
- 出版時間：2014年10月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《與思想工作者聊教育》是作者精心為廣大讀者朋友們編寫而成的此書，可以讓更多的讀者朋友們從書中了解到更多的知識水平，從而提升讀者朋友們自身的知識水平。《與思想工作者聊教育》從廣大軍隊思想政治工作者關注和亟待解決的問題中選出20個話題作分析和論述：看家本領不能丟、堅持以人為本、掌握好辯證法這把鑰匙、努力提高自身素質等。
圖書目錄
楔子——正視問題才能解決問題
一、“錯位”使教育屢現尷尬
史與時的錯位
事與理的錯位
知與行的錯位
“矢”與“的”的錯位
二、“缺失”使教育難見成效
缺“魂”——沒信仰
缺“德”——沒良知
缺“根”——沒文化
缺“鈣”——沒筋骨
壹 思想政治教育要講思想境界
一、思想政治教育一定要有思想
思想是教育之魂
思想無禁區
敢於講真話才能有思想
思想是金色的陽光
思想有多遠，我們就能走多遠
二、在大是大非問題上決不能含糊
從“秦檜雕像由跪改坐”說起
惡搞“紅色經典”備忘錄
思想工作者必守的底線
教育要輸正能量
三、思想政治教育要講“大本大源”
人民軍隊是乾什麼的？——從建軍宗旨說起
知道為誰而戰的軍隊是不可戰勝的
核心價值觀是個支柱
四、教育要精要管用
聚焦才能高效
思想政治教育也要“不折騰”
效益比效率更重要
重在解決問題
貳找準著力點
一、教育要向戰鬥力聚焦
由工作排序所想到的
戰鬥力不是喊出來的
離開了戰鬥力，教育就是空談
缺啥不能缺精神
軍隊豈能享太平
憂患意識——軍人的生命
二、信仰是個永恆的主題
理想信念——人生的支點
信仰為何變得沉甸甸——賀捷生談信仰
信念、信仰、理想與價值觀
找回精神家園
人格是信仰之基
拿事實來說話
理論只要徹底，就能說服人
三、搶占道德高地
“除了章子怡，他們是誰？”及其他
道德底線與良知
道德規範要有操作性
四、知行合一是教育的生命
由“雷鋒學的是領導”所想到的
知行合一是教育的生命
子帥以正，孰敢不正
教育不能只停留在思想上
教育是“上行下效”的引領
五、注重法規制度的力量
教育不是萬能的
德治和法治
新加坡公民的高素質是“罰”出來的
兩手抓，兩手都要硬
叄 以人為本是把金鑰匙
一、回到常識的基礎上思想
關注人性——從宗教談起
利益是本源
教育不是唱高調
貼近現實的才是最好的
二、教育從“心”開始
認同是教育的前提
談心是我軍的專利
談心的基礎是平等
真心要用愛來換
三、思想的起點在“心理”
馬加爵兇殺案的警示
羅森塔爾試驗所告訴我們的
人文關懷應成為思想政治教育者的精神追求
四、需要是教育的原動力
一本“校內團刊”引發的思考
主動和自覺來源於需要
疏與堵的啟示
五、脫離生活的教育是無效的教育
生活即教育
思想政治教育要降低身段
用大眾的語言講樸實的理
讓人們在崇高生活中感受崇高
思想工作者要善於講故事
表達方式本身就是一種力量
肆 解放思想永無止境
一、觀念，觀念，還是觀念
“好不好”與“像不像”
教育不能與時代發展擰著勁
管理可以是封閉的，但思想不能封閉
思維方式的轉變才是根本的轉變
對思想政治教育的認識應該突破傳統
“官本位”不除，人生觀難正
二、解決難題，需要打破常規
高一級的解決
由“愚公為什麼不搬家”想到的
目的比目標更重要
思想政治教育要學會做“減法”
越簡單越成功
三、切實樹立“大教育觀”
灌輸不僅僅在課堂
教育資源的浪費是最大的浪費
看電影電視不只是娛樂
德治和法治
儀式是形式，但不是形式主義
社會是個大課堂
四、網路將會改變一切
網路無處不在
時代變了，教育方式也要變
搞好“微教育”
構建新模式
伍 他山之石——美軍思想教育啟示錄
一、滲透性、人性化——美軍教育的一大亮點
由《水兵手冊》所想到的
寓教育於漫談之中
在潛移默化中施加影響
二、隨軍牧師——美軍無處不在的“靈魂”
官兵心目中的“精神領袖”
讓官兵感到：上帝與你同在
三、把教育融入社會
社會處處是課堂
請相信大眾傳媒的力量
四、贏得家庭才能贏得士兵
軍人家庭決不能生活在貧困之中
設立社區和家庭支援中心
首次服役靠招募士兵，再次服役靠招募士兵家庭
五、借力法規制度、強化儀式感染
把教育內容體現在法規制度之中
注重儀式的感染力
主要參考書目
後記
