至德教育是北京至善至德國際文化交流中心的簡稱，中心成立於 2007 年，主要致力於為年輕的家長提供優質的顧問式教育服務，為幼稚園等早期教育機構提供科研指導、師資發展、國際交流等系統的專業服務。 至德教育致力於以課題科研成果為基礎，開發專業的套用課程，為幼稚園提供家長指導及學生的學業發展服務，致力於互動式教育平台的有效構建。
基本介紹
- 中文名：至德教育
- 成立時間：2007 年
- 全稱：北京至善至德國際文化交流中心
- 群體：幼稚園
有關至德教育的問答：
1、什麼是“親職教育跟蹤指導實驗研究”總課題組？
全國教育科學“十·五”規劃立項課題，教育部重點課題。課題編號：DEA010192。課題名稱：親職教育跟蹤指導實驗研究；課題於2001年立項，課題負責人：王寶祥（研究員）。工作單位：北京市教科院。
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2、課題的鑑定號是多少，鑑定專家有哪些？
課題於2006年第三季度通過科研成果鑑定。鑑定證書號：311。
鑑定專家： 馬叔平 （研究員，原北京市教委副主任、北京教科院院長）；朱全俊 （研究員，北京教科院原黨委書記，原北京市教育工委副書記）；蘭宏生 （原北京市教委原副主任，國家督學）王殿卿 （教授，原北京青年政治學院院長、中國傳統道德研究所所長）；丁 榕 （特級教師，國務院特殊津貼獲得者）
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3、至德教育與“親職教育跟蹤指導實驗研究”總課題組是什麼關係？
至德教育是國家教育部“十·五”重點課題的研究成果套用推廣機構，該課題名稱名稱為：《親職教育跟蹤指導實驗研究》。至德教育與北京教育科學研究院、北京老教育工作者協會長期保持良好的合作關係。
4、總課題組在哪些地區有科研推廣項目？
考慮到專家的下園指導及教師培訓等因素，總課題組的科研推廣項目，根據區域性劃分在以下地區正在開展：北京市、山東省、內蒙古自治區、河南省等主要城市。
5、至德教育承接的總課題組科研成果推廣項目是什麼？
以“科研興園”為主旨，將“跟蹤指導親職教育實驗研究”科研成果進行有效套用，為幼稚園提供科研成果套用系統，共建“家園合作·和諧發展”的“科研成果套用示範幼稚園”。
6、如何成為總課題組的“科研成果套用示範園”？
總課題組擬選擇一部分高度重視教育科研、具備一定科研套用基礎、具有一定規模與代表意義的優秀幼稚園，可與至德教育取得聯繫，申請獲得《科研成果套用示範幼稚園申報審批書》，至德教育根據幼稚園的情況交由總課題組進行審批，審批通過方能成為“科研成果套用示範幼稚園”。
7、幼稚園成為“科研成果套用示範園”後，將得到哪些“科研興園”的支持？
A、專家指導：總課題組專家每年4次入園指導“家長學校”發展，結合幼稚園實際需求，給予科研指導、課程設計、通識講座，並提供相應的諮詢與指導等。
B、教師發展：倡導“科研興園”，通過多種方式培養“科研型骨幹幼兒教師”；
C、園長研修：國內、國外高級研修培養“科研型·專家型”園長，優秀者將被特聘為總課題組研究員。
D、獎勵表彰：對於幼稚園的相關優秀論文，總課題組專家將予以推薦發表，條件具備的情況下將出版科研論文集；對成績顯著的幼稚園予以一定的科研經費支持與獎勵。
8、“科研成果套用示範園”的家長會得到哪些科研成果套用推廣服務？
A、專家面對面指導：總課題組的專家、老師入園為家長開展培訓，每學年4次計12課時，讓家長成為孩子優秀的啟蒙老師，成為幼稚園的支持者，成為老師的好幫手。
B、特色課程：“睿智100---智力遊戲”，在快樂學習中全面發展孩子智力與能力。
C、成長檔案：為寶寶建立成長檔案，以便進行個性化跟蹤指導。
D、網路指導：為每個實驗家庭配備1張至德網路學習卡，為家長提供30課時的網路課堂培訓，通過網路社區等方式為您提供專家答疑、家長互動等服務。
E、獲贈教材：每個實驗家庭將獲贈課題組負責人王寶祥教授編寫的家長教材1冊、《睿智100——科研指導方案》1套。
9、不是“科研成果套用示範園”的園長，能否參加園長研修培訓？
可以。 至德教育為了讓更多的幼兒教育工作者享受到科研推廣套用的成果，針對非“科研成果套用示範園”的園長或相關管理者，由我們承辦的國內、國外高級研修培養計畫，不分北京市內與京外地區幼稚園，均可報名參加。詳見《優秀園長國內高級研修班培訓方案》和《優秀園長國際高級研修班培訓方案》。
10、不是“科研成果套用示範園”的教師，能否參加“科研骨幹教師研修培訓計畫”？
可以。 至德教育承辦的“科研骨幹教師研修培訓計畫”，同樣希望讓更多的幼兒教育工作者享受到科研成果的套用，幼兒教師均可報名參加。詳見《科研型骨幹教師培養方案》。
11、家長個人能否報名參與“親職教育”科研成果套用推廣活動？
不可以。本課題研究成果需要與幼稚園進行緊密的科研套用合作，不接受家長的單獨個人報名，敬請諒解！
12、至德教育機構的企業文化是什麼？
真誠、仁愛，至善至德！我們相信每個孩子都可以更優秀，每個家庭都可以更幸福！
