《自由與教育（修訂版）》是2020年3月生活·讀書·新知三聯書店出版的圖書，作者是渠敬東。
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
洛克和盧梭是西方現代思想的兩大奠基人，本書旨在通過文本解讀的方式從總體上把握這兩位思想家的教育哲學思想。教育成為了現代問題的核心，是因為如果要實現理想的政治制度，現代人必須能夠充分運用理性、懂得自由的價值，也必須從信仰、知識和生活上成為能夠運用自由的公民。要想塑造這樣的公民，就必須通過恰當的教育。
圖書目錄
自序
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上篇 培育自由：洛克的教育哲學讀解
引言
第1章 自由的困境
一 能動的白板：人的心智的基本結構
二 危機：主觀抽象性的惡性膨脹
三 教育的意義
第2章 教育的形式及條件
一 習慣與風俗
二 對父母的畏懼和敬愛
三 自尊：並非虛榮的名譽之愛
四 模仿與榜樣
五 興趣與自由
六 體罰的合理性：馴服頑梗
七 小結
第3章 自由的品質
一 身體教育
二 道德教育
1. 勤勞
2. 德性
3. 教養
三 理智教育
1. 真理的意義
2. 創造知識
3. 學習的進程
4. 理性的自由
結語 自然權利與理性自由人
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下篇 自由的歷程：盧梭《愛彌兒》解讀
第1章 教育的自然基礎：解讀盧梭《愛彌兒》前三卷
一 科學與藝術何以敗壞了人，敗壞了公民？
二 moeurs是從哪裡來的？
三 《愛彌兒》的用意
四 何謂道德教育？
五 如何為道德教育做準備？
1．第一卷：意志教育
2．第二卷：想像教育
3．第三卷：智識教育
六 再論道德教育的個人基礎：由單純而來的對真理的信仰
第2章 道德自由的旅程：論盧梭《愛彌兒》後兩卷
一 人的兩次誕生
二 脆弱的幸福
三 作為良知的福音
四 快樂的教育
五 愛情的自然法
六 一個公民的遊歷
七 附錄：奧德修斯的現代征程
1．人的處境
2．公民的處境
參考文獻
索引
