自然環境缺乏症，指的是那些不少城市兒童跟自然世界越來越疏離，患者如果開始經常到公園等戶外場所活動，身心紊亂的症狀就會明顯減少，不帶特殊目的，也沒有時間限制的挖洞、爬樹、過河、洞穴探險、爬山和抓小動物等，還能充分調動五官，讓孩子在與複雜自然的接觸過程中集中注意力、鍛鍊創造力，拉近生活與自然的距離，重新建立孩子們與自然的聯結。
基本介紹
概述,症狀表現,具體表現,專家建議,
概述
自然環境缺失症，自然缺失症的具體表現就是兒童與自然的關係斷裂，這種關係斷裂導致了一系列令人擔憂的症狀，包括兒童肥胖、注意力紊亂、孤獨、抑鬱、憤怒等。一般說來3-7歲階段，是兒童的高級情感發展期。在此階段孩子們逐漸從大自然、從周圍人身邊等自然環境里學會，什麼叫喜歡，什麼叫比較喜歡，什麼叫非常喜歡之類豐富而細膩的複雜情感；如果自然環境這一環節缺失，“感知覺”系統就沒法發育成熟。
症狀表現
1、存在自然環境缺乏症的孩子，由於長期面對網路等單一的事物，情感上很容易憤怒或激動，要么狂笑要么狂怒，沒有緩衝情感，情感不豐富，比較單一。
2、這些孩子還害怕交通、害怕陌生人、害怕自然，整天只盯著電視。自然缺乏症導致的最嚴重後果是注意力不集中、上課不認真、不聽指揮、不能完成指定的任務
3、患有自然缺失症的兒童容易出現暴力傾向。
4、重建孩子與自然的聯繫成為教育面臨的重大挑戰 ，自然缺失症在中國並沒有引起足夠的重視，家長們還是更願意把孩子送進各種學習班，而不是帶著孩子接觸大自然。孩子患上自然缺失症，很大程度上是家長的責任。
2、這些孩子還害怕交通、害怕陌生人、害怕自然，整天只盯著電視。自然缺乏症導致的最嚴重後果是注意力不集中、上課不認真、不聽指揮、不能完成指定的任務
3、患有自然缺失症的兒童容易出現暴力傾向。
4、重建孩子與自然的聯繫成為教育面臨的重大挑戰 ，自然缺失症在中國並沒有引起足夠的重視，家長們還是更願意把孩子送進各種學習班，而不是帶著孩子接觸大自然。孩子患上自然缺失症，很大程度上是家長的責任。
具體表現
1、杭州市七院心理門診陳醫生接待了一位焦慮的媽媽，15歲的兒子3年來不願出家門一步，且反應淡漠，不愛說話。不管父母罵還是責備，兒子就像一塊木頭一樣沒有什麼明顯反應，媽媽打開兒子的房門，男孩頭髮長至垂肩，形象憔悴，眼睛卻緊緊注視電腦。醫生開出了常用的“方子”——關掉網路和有線電視，不給男孩任何食物，數天后男孩虛弱地躺在床上，神情卻依舊漠然，3年獨自躲在房間，不跟外界和自然接觸，不跟家人交流，長期上網，造成男孩反應淡漠。
2、一位8歲男孩平時喜歡玩打飛機等電子小遊戲，最近總能夠聽見他總是冒出一句話“打死你”，孩子的情緒似乎很容易劍拔弩張，非常憤怒，即使一件很小的事，兒子的嘴巴里也會蹦出“我滅了你”之類的話，陳醫生表示城市裡不少小孩會出現類似的極端化情緒，主要是兒童太沉迷街頭戰鬥類網路遊戲，長期跟打鬥遊戲接觸後，久而久之情緒受到影響，變得單一化，容易出現暴力傾向。
3、從調查情況來看，孩子平時在家看電視的時間遠遠超過出門參加戶外活動的時間，房子裡有電腦、電視、手機，還有涼快的空調，自己更喜歡在屋裡玩，一位9歲小女孩的媽媽表示，小姑娘平時自己喜歡在家看電視，加上天氣炎熱，暑期出門活動也是個令人頭疼的事情。這位媽媽坦承，孩子總是在家裡而不出去接觸自然環境，可能會缺少鍛鍊，身體素質也會不夠好。但是自己要上班，沒時間帶孩子接觸大自然，而讓孩子自己出去玩並不是很放心，所以只好讓她大部分時間都待在家裡。
2、一位8歲男孩平時喜歡玩打飛機等電子小遊戲，最近總能夠聽見他總是冒出一句話“打死你”，孩子的情緒似乎很容易劍拔弩張，非常憤怒，即使一件很小的事，兒子的嘴巴里也會蹦出“我滅了你”之類的話，陳醫生表示城市裡不少小孩會出現類似的極端化情緒，主要是兒童太沉迷街頭戰鬥類網路遊戲，長期跟打鬥遊戲接觸後，久而久之情緒受到影響，變得單一化，容易出現暴力傾向。
3、從調查情況來看，孩子平時在家看電視的時間遠遠超過出門參加戶外活動的時間，房子裡有電腦、電視、手機，還有涼快的空調，自己更喜歡在屋裡玩，一位9歲小女孩的媽媽表示，小姑娘平時自己喜歡在家看電視，加上天氣炎熱，暑期出門活動也是個令人頭疼的事情。這位媽媽坦承，孩子總是在家裡而不出去接觸自然環境，可能會缺少鍛鍊，身體素質也會不夠好。但是自己要上班，沒時間帶孩子接觸大自然，而讓孩子自己出去玩並不是很放心，所以只好讓她大部分時間都待在家裡。
專家建議
1、自然環境缺失，兒童易出現暴力情緒傾向，民間環境保護組織自然之友在北京舉辦了城市兒童自然缺失症研討會。兒童自然缺失症引起社會關注。自然缺失症的具體表現就是兒童與自然的關係斷裂，這種關係斷裂導致了一系列令人擔憂的症狀，包括兒童肥胖、注意力紊亂、孤獨、抑鬱、憤怒等。
2、存在自然環境缺乏症的孩子，由於長期面對網路等單一的事物，情感上很容易憤怒或激動，要么狂笑要么狂怒，沒有緩衝情感，情感不豐富，比較單一。 這些孩子還害怕交通、害怕陌生人、害怕自然，整天只盯著電視。自然缺乏症導致的最嚴重後果是注意力不集中、上課不認真、不聽指揮、不能完成指定的任務。患有自然缺失症的兒童容易出現暴力傾向。
3、重建孩子與自然的聯繫成為教育面臨的重大挑戰，拉近生活與自然的距離，重新建立孩子們與自然的聯結，讓孩子在真實的世界裡學習，成為教育面臨的重大挑戰。相關專家認為，恢復兒童與自然的內在聯繫，更具根本性的是改變將城市與自然對立、城市與自然隔絕、所謂自然在遠方的空間規劃，建設野生化的城市。
2、存在自然環境缺乏症的孩子，由於長期面對網路等單一的事物，情感上很容易憤怒或激動，要么狂笑要么狂怒，沒有緩衝情感，情感不豐富，比較單一。 這些孩子還害怕交通、害怕陌生人、害怕自然，整天只盯著電視。自然缺乏症導致的最嚴重後果是注意力不集中、上課不認真、不聽指揮、不能完成指定的任務。患有自然缺失症的兒童容易出現暴力傾向。
3、重建孩子與自然的聯繫成為教育面臨的重大挑戰，拉近生活與自然的距離，重新建立孩子們與自然的聯結，讓孩子在真實的世界裡學習，成為教育面臨的重大挑戰。相關專家認為，恢復兒童與自然的內在聯繫，更具根本性的是改變將城市與自然對立、城市與自然隔絕、所謂自然在遠方的空間規劃，建設野生化的城市。
