自然後果法是指法國啟蒙思想家盧梭提出的一種道德教育方法。基於少年兒童的理智尚處於所謂“睡眠”狀態的觀點,盧梭反對對這一年齡時期的兒童進行說理教育,也反對對...
孩子總是丟三落四,採用“自然後果法” …064孩子粗心馬虎,培養其條理性是關鍵 …067孩子沉迷遊戲,採用“自編遊戲法” …071孩子缺少責任心,不妨讓他做回“小...
“自然後果法”勝於空講道理神奇的暗示教育法孩子也需要尊重第七章 施教於“萌芽狀態”在孩子的生活中發現教育契機教育孩子從每一個細節開始讓孩子學會關注細節...
自然後果法的魔力懲罰的藝術孩子犯錯誤以後失意的孩子也需要幫助父子之戰和諧的家庭,鑄就孩子愛的小巢世上最艱難的工作來自父親的課程...
二、學前兒童常見社會性問題行為的表現與成因 第二節 學前兒童問題行為的指導 一、自然後果法 二、強化法 三、代幣法 四、模仿法 主要參考文獻[1] 參考...
四、自然後果法五、行為塑造法六、陽性強化法七、消退法八、兒歌強化法九、指令法十、行為鞏固法本章主要參考文獻第三章幼兒常見的常規問題與對策...