自我保護意識培養

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作者為兒童教育專家，多年從事兒童傷害問題的研究

兒童單獨面對不公平事件和危險、傷害時，應採取的正確自我保護方法

提高警惕性，避免傷害的發生；強大的心理素質，正確地處理方式，將傷害產生的危害降到最低！

模擬生活中的場景，避免生澀的說教，提供切實可行的方法

繪本“自我保護意識培養”系列叢書分為《別想欺負我》和《我不跟你走》兩個主題，模擬生活場景，從激發孩子對抗外在傷害的勇氣和保持對陌生人的警惕性兩個方面，繪聲繪色地描述了一旦遇到不公平和突發危險事件，孩子們應該怎么應對。繪本大師傾情奉獻，畫面感極強，封底的總結從教育的角度為父母和孩子出謀劃策。

比如，《我不跟你走》，就描寫了孩子在放學後等待家長的時候，遇到陌生人搭訕，如何提高警惕。通常拐賣綁架兒童的事件就發生在孩子們最熟悉的環境內。因此，讓孩子記住只跟約好的人離開，對於熟悉的人務必謹慎。明確的規定和要求可以保護孩子。

而《別想欺負我》則以孩子的視角描述了孩子如何變得更加勇敢、更加自信、更加積極。孩子的心靈純潔無暇，他們很容易被生活中的瑣事左右，當面對外在的不公平時，如何保護自己，不一味的蠻幹逞強。積極地面對，內心的強大，才是真正的勇敢。

內容簡介

“求求你們了，讓我過去吧！”吉姆很害怕，不敢往前走了。大個子雷奧和討厭鬼盧卡擋住了她的去路，還推她，威脅她交出新書包。他們倆看上去比吉姆高大很多，也強壯得多，而且他們是兩個人。於是，吉姆變得越來越小，小得像只老鼠。她只想溜掉，她能怎么做呢？相信自己，拿出勇氣並不容易。吉姆在幼稚園里認識到，自己是個很棒的孩子，應該為自己感到驕傲。這讓吉姆變得強大起來，強大得就連雷奧和盧卡都不敢再來招惹她。

《我不跟你走》

露露獨自一人站在街頭等家長來接她。一位阿姨恰巧走來說：“你好，露露！來，我送你回家吧！”這位阿姨和露露住在同一個小區。可是她究竟叫什麼名字呢？她的紅頭髮到底是不是真的？這一切露露都不清楚。“我不認識你，我不跟你走！”露露說，“而且媽媽說了，我得等著！”露露的清單上寫得很清楚，她從不隨便跟任何人走，只有在爸爸或者媽媽提前跟露露說好後，她才會跟著爸爸、媽媽指定的那個人走。

作者簡介

伊莉莎白·崔勒，1945年生於德國小城布里隆，曾在慕尼黑、明斯特和洛桑學習了德語、法語、藝術史以及教育學。近二十多年來，她一直在不同的學校任教。從事教學工作十餘年後，開始了兒童圖書的創作。

達柯瑪爾?蓋斯勒，1958年生於德國錫根，在威斯巴登學習繪畫。畢業後，她先後在一些出版社畫過插圖。如今，她依然對此工作充滿熱情。2011年以來，她也開始自己創作故事。無論故事還是插圖，她總是與自己的目標讀者心意相通。

自我保護意識培養

基本介紹

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