《自己的孩子自己教》是一本徐權鼎編制，在2012-9出版的書籍。
基本介紹
- 書名：自己的孩子自己教
- ISBN：978-7-5349-5561-7
- 定價：25
- 出版時間： 2012-9
基本信息,編輯推薦,作者簡介,目錄,序言,
基本信息
書名 自己的孩子自己教
作者 徐權鼎
責任編輯 楊莉
裝幀 平裝
開本 小16開
字數 130000
版次 1
印次 1
印刷時間 2012-9
編輯推薦
《自己的孩子自己教》是台灣家教類暢銷書，在台灣已經連續多次重印，獲得了20萬讀者的肯定，500場演講的掌聲。本套書共4本，《我這樣教出資優兒》、《自己的孩子自己教》、《孩子的能力父母親決定》、《陪孩子走好升學路》，《自己的孩子自己教》已在台灣地區引起了巨大的社會反響，TVBS、中天、東森等各大媒體都對這個平凡而卓越的家庭進行了報導。“空中英語教室”也專文介紹了徐爸爸的英文學習方法，並多次邀請他出席重要活動。
作者徐爸爸僅僅國中畢業，卻能把兩個普通智商的孩子教成資優兒，女兒以優異的成績被保送至台灣有名的中山女高，兒子以非常突出的成績考上了台灣頂尖的中學——建國中學，並於2011年在南非奪得國際科學奧林匹克競賽金獎，且獲得了世界第二的好成績，受到馬英九先生的親自接見。
從孩子三歲起，全家就以孩子為生活重心。徐爸爸為了孩子的教育，毅然決然地當起了全職爸爸，除了孩子在學校的時間以外，都與孩子一起學習。兩個孩子雖然沒讀過幼稚園，但上國小後成績卻一直名列前茅，數一數二。而且別人下課趕著去補習班，他們卻忙著打桌球、打籃球，每天睡滿八小時，還有空去學吉他、學日文，做到了真正的“快樂學習，快樂收穫”。
這位原本名不見經傳的爸爸，為了孩子的未來，將生意託付給太太打理，自己在教育前線為孩子躬親示範，規劃藍圖，排兵布陣。不僅探索出一整套完備而詳盡的教學經驗，如“超前學習法”、“長中短程不補習法”等，還總結出許多幫助孩子提高的小竅門，如睡前放英文磁帶，既不耽誤睡覺，又能加強聽力。徐爸爸最著名的典故就是，為了教孩子學好英文，手上常年寫滿英文單詞、每天給自己定任務，利用飯後、等紅燈這些零碎時間背誦積累，和孩子一起提高。這個事例已經被各大媒體相繼報導。徐爸爸認為一天當中有太多學習的機會，把時間集中起來，不但小朋友受不了，效果也不好；把它打散後，根本感覺不出是在玩，還是在讀書，又不易累，無形中書也讀了，時間也多了。這些方法雖然不見得每個家長都能完全套用，但只要善用幾項，孩子的智力就能被啟發，成績能大幅提升，更重要的是讓孩子對學習產生興趣與責任感。
作者簡介
徐權鼎，僅有國中畢業，是經營童裝店的個體商戶，卻用十餘年不斷修正的為人父母的責任感和小人物的投資理念教養出一雙品學兼優的兒女，兩個孩子求學過程中沒有上過幼稚園和補習班，女兒國中免試升入台灣中山女高（台灣有名的女校之一），兒子國中畢業進入台灣建國中學（台灣有名的男校）的實驗班，並在2011年於南非舉行的國際國中生奧林匹克競賽（IJSO）中獲得金牌。作者上過《黃金七點半》等各類型的電視談話性節目，還經常在各級學校與社教中心巡迴演講，廣受觀眾與聽眾的歡迎，已經成了台灣坊間知名的小人物“親職教育達人”。
目錄
推薦序 身教重於言教2
自序 我的十年，換孩子一個主動5
Part1好習慣比好成績更重要
不怕慢，就怕站14
微罪不舉成惡習17
短期魔鬼訓練20
把“名師”帶回家23
簡單過生活25
孩子要不要打？28
把問題丟還給孩子30
動作慢的孩子32
固定時間閱讀35
Part2快樂的孩子不怕挑戰
倒啃甘蔗的快樂學習38
別剝奪孩子的學習能力40
接受孩子的差異42
孩子被寫聯絡簿45
客廳一定要大48
啟蒙，不一定要上幼稚園50
國小六年級前打穩基礎52
媽媽！您太心急了55
Part3別讓孩子輸在健康起跑線
一本書找回孩子的自信58
幼兒的視力檢查60
誰說近視要戴眼鏡？62
塑型鏡片的後遺症64
抗生素的“短線操作”67
孩子自己帶才安心69
孩子的肩頸僵硬72
把握矯正的黃金期75
Part4教育規劃越早越好
救一個，算一個80
何不回歸親職教育82
失志比失業更可怕84
分數，不是教育的全部87
我不怕苦89
六年級的最後一個暑假92
成就取決於努力與能力95
你選升學率，我選人文氣息97
缺點，也可以變成優點99
Part5一路領先到終點的秘訣
培養孩子無可取代的獨特性102
做我自己第一104
計算能力每天訓練106
從小打好英文基礎108
自主學習的重要性110
從被動到主動112
爭取英、數免修115
我是“3Q達人”118
要從小開始培養語文能力121
Part6不必花大錢的優質教育
了解孩子，父母就是補習班124
找出適合自己孩子的方法127
善用你身邊的資源129
孩子的問題不會怎么辦？131
當孩子情緒的出口134
懂得分階段放手136
多少壓力來自父母139
老師沒空？141
後記 相互扶持的一家人144
附錄1 老師對孩子的評語147
附錄2 我對教育的一些想法148
序言
身教重於言教
台北市立忠孝中學校長，王巧媛
在這個競爭激烈的社會中，唯有不斷地增加自己的籌碼，提升個人競爭力，才是人生髮展的不敗之道。
一九九六年聯合國教科文組織出版的《內在的財富》一書中，提出學習的四大支柱，認為學生應該具備四大能力：一、學會認知，二、學會做事，三、學會做人，四、學會發展。
台北市教育局局長吳清山也認為，在二十一世紀的社會中，學生應具備五項核心能力：一、學習力：持續學習和創新的能力；二、適應力：適應環境及引導改變的能力；三、信息力：運用信息和科技的能力；四、溝通力：溝通技巧和處理人際關係的能力；五、生產力：專業素質和執行能力。因此，教育不僅是傳授知識，更要培養學生的核心能力，才能使他們在未來社會中生存、發展。如何讓孩子更具競爭力？這本書告訴父母，不能只顧及孩子眼前的考試成績，學習還有更重要的含義，是一輩子的事。大部分家長，對學校老師的教學總是覺得不夠，為了讓孩子有更好的成績，所以送孩子去補習——數學需要多一些理解與練習，要補；為了培養孩子的國際競爭力，英文要補；基測*要考作文，當然更要補……孩子一星期，任務塞得滿滿的，幾乎無法喘息。家長的心情可以體會，因為面對升學競爭壓力，唯有不斷讓孩子更強才能安心；然而，排滿的時間表，卻讓孩子對學習倒盡胃口。學校巡堂時常
發現許多有補習的孩子，上課不夠專心（因補習班會再上課），或精神不濟（因睡眠不足），孩子的學習重心本末倒置，而成績表現也不如預期的好。
本書作者徐先生的兩個孩子，沒有上補習班卻有亮麗的成績表現，姐姐就讀本校，八年級上學期數學及英語免修，數學已達高中程度，每次段考數學成績幾近滿分；弟弟就讀七年級，數學也免修，今年已通過本校數理資優班甄選，成績名列榜首。優秀是教出來的，讀者如果好好研讀，就可以了解徐爸爸是如何教出具有競爭力的孩子的。
這本書沒有艱澀的教育理論，卻真實呈現了為人父母指導孩子學習的點點滴滴，充滿了父愛與示範作用。學校放學後，常見父母匆匆忙忙到校接走孩子。有一陣子我注意到校園籃球場旁的菩提樹下一個特別的人物，他並沒有馬上帶走孩子，而是坐在樹下靜靜看著書，在一旁等孩子打籃球，沒有催促；而在家長會辦公室里的姐姐，也在利用時間做功課。直到太陽下山，弟弟打完球，滿身大汗，心滿意足，三個人高高興興、有說有笑地回家去。
我認識的徐爸爸，雖然沒有顯赫的學歷，但自我要求嚴格，有不斷成長的學習力，除了大量閱讀之外，各類演講或親子座談也不缺席，他說要取人之長補己之短。
徐爸爸這些年來陪伴孩子成長的過程，展現出了堅忍不拔的個性。他隨時留意孩子的學習表現，孩子如有不足，想辦法補救，好讓孩子能銜接更高階的學習。孩子如有疑惑，自己無法解答，則善用各種資源，打破沙鍋問到底，實事求是，讓孩子獲得真正的答案。
但是徐爸爸也不希望孩子養成依賴的習慣，隨著孩子漸漸長大，他已慢慢放手，兩個孩子能自動自發，不必督促叮嚀，會為自己負責，自我管理。
徐爸爸認為學習要“先苦後樂”，反對大家所謂的“快樂學習”——孩子小時候先奠定學習基礎，知識紮根雖然辛苦，但如同蓋房子一樣，地基打穩，大樓才可平地而起，未來的學習才可以輕鬆愉快，甚至出類拔萃。
他除了重視孩子的課業學習，更關心孩子的品格修養，孩子犯了錯誤，教導他們勇於認錯。徐爸爸也積極參與學校事務，更協助許多對教養感到困惑的父母解決親職教育的難題。由於父親樹立了好榜樣，孩子也非常樂於助人，在班上指導同學功課，決不藏私，因此能擁有良好的人際關係。
在這經濟不景氣的年代，投資生意不如投資教育。教育不只是學校的事，更是父母的責任。在子女的教育上，不只要投入金錢還要投入時間，因為孩子的學習沒有速成，要耐心等待與陪伴。這十年來徐爸爸陪伴孩子成長的艱辛過程，事實上，快樂多於辛苦，他一切的努力都值得我們為人父母者效法。
