臨滄市臨翔區圈內鄉寧安中學

臨滄市臨翔區圈內鄉寧安中學

臨滄市臨翔區圈內鄉寧安中學位於臨翔區南部距臨滄市區55公里,於1984年正式成立,屬於臨翔區內比較偏遠的一所初級中學,招生片區內是圈內鄉西南部6個村委會;人口14006人。

學校占地面積10400平方米,校舍建築面積3540平方米,現有12個教學班,共有學生433人(少數民族25人),其中女生219人,住校生391人;現有專任教師34人(市級骨幹教師2人),其中女教師17人,少數民族5人,黨員14人;取得本科學歷16人,專科學歷17人,中專學歷一人,學歷合格率97.3%;高級教師1人,一級教師14人,二級教師17人,未評級2人。

基本介紹

  • 中文名:臨滄市臨翔區圈內鄉寧安中學
  • 創辦時間:1984年
  • 人口數量:14006人
  • 學校占地面積:10400平方米
辦學榮譽,學校管理,教師隊伍,提高思想,

辦學榮譽

多年來,學校在教育局的領導下,在當地黨委政府的關心支持下,以“團結、務實、開拓、進取”為校風,以“教書育人、行為示範”為教風,以“勤學善思、勵志進去”為學風,堅持全面貫徹黨的教育方針,堅持“以人為本,德育為先”,強勢推進課堂教學改革,實行“先學後教、當堂訓練”、“三三六”教學模式,提高辦學水平。
學校於1996獲區級“文明學校”“文明單位”稱號,1998年獲鄉級“先進黨支部”,1999年完成“普九”,2001年完成“普實”, 2002年獲市級“文明學校”“文明單位”稱號,2005年獲鄉級“先進黨支部”,2010年獲鄉級“先進集體”。

學校管理

1、抓育人環境建設,強調環境的育人功能。注重校園綠化、美化,要求師生種植花草(教師每人種植五盆花,學生每班種植五盆花),學校籌措資金種植樹木、蘭花,打造校園,美化校園;學校注重校園文化建設,以先進文化感染人,讓校園環境乾淨整潔,充滿人文氣息,留得住學生。
2、抓行為習慣和養成教育。養成教育從行為習慣、衛生打掃,不亂扔垃圾抓起;從儀容儀表、不留長髮、衣服乾淨整潔抓起;從早操、課間操、隊形、佇列抓起。培養學生養成良好的行為習慣。強調做事要求“精”求“細”,就是說在做任何事情上都要在“精”和“細”做文章,尤其是學生的行為習慣必須摒棄陋習,要讓好的行為內化為潛在的意識,使之成為一種自然的良好習慣。
3、抓課堂教學改革。學校始終認為,教學質量是學校的生命線,而課堂教學改革是提高教學成績的主渠道。⑴、教育教學質量是學校生存和發展的生命線。努力提高教育教學質量是學校工作永恆的主題,教學是一切工作的中心。規範教學,加強教學工作管理是提高教育教學的前提基礎,學校逐步建立各方面的管理制度,制訂《寧安中學教學常規工作管理制度》,《教師考勤制度》、《安全管理制度》、《食堂管理制度》、《環境衛生管理制度》、《寧安中學績效工資實施方案》等等管理制度。已裝訂成冊《寧安中學管理制度彙編》,用管理制度規範教育教學。教師上課尊循教學各個環節,做到有計畫,有教案,認真備課,上課,作業批改,課後輔導,教學反思等環節。
各處室、年級組、教研組加強對教學常規工作的檢查督促和指導力度,要做到查出不足、查出效果,而不能簡單對待,馬虎了事。做到檢查有計畫、有記錄、有改進意見。使常規管理真正發揮作用,達到提高教育教學質量的目的。
⑵、深化課程改革。加大對新教材的學習和培訓力度,使教師儘快適應並熟練掌握實用新教材的教學方法,大膽嘗試、與時俱進、推陳出新,探索提高教學效率和教學質量的新方法,推而廣之,促進教學改革的深化。教務處制定相應的新課程培訓學習和教學研討計畫,使廣大教師能適應課程的變化。
⑶、強化教學常規管理,按教育規律抓管理、教育教學要注重過程管理,樹立“細節決定成敗”的意識,注重抓好教學的各個環節。使我們的教學從開學就開始重視,不放鬆每一節課,穩紮穩打,方法靈活適用出成效。
⑷、抓教學質量,逐步提高升學率。我校中考上600分以上有10人,最高分661分,500分以上有48人,九年級中考全區綜合評價第三名,期末全區統測八年級綜合評價第三名、七年級綜合評價第二名。

教師隊伍

1、實施好我校教師全員培訓計畫,加強校本教研和校本培訓。常言道:百年大計,教育為本,教育大計,教師為本。教師是教育的第一資源,教師是教育生產力。
充分利用現代遠程教育資源和技術手段培訓本校教師。組織教師積極參加各級各類培訓。教務處把培訓教師作為一項重要工作來抓,根據培訓計畫和措施,注重對骨幹教師、學科帶頭人的培養工作。對教師的培訓以校本培訓和外出參加培訓兩大方式為主。校本培訓中,以舉辦各學科研討活動、課賽、經驗和教學成果交流、遠程教育,教學論壇等形式進行。外出培訓以分期分批派教師參加省、市、區組織的培訓形式為主,輔之於學校組織的各類參觀學習,來提高教師的全方位能力和素質。本學年在外出培訓學習中,共派出8批60多人次參加各級各類培訓學習,通過學習培訓,轉變廣大教師的教育理念,提高教師的專業素養,為以後教育教學奠定基礎。
2、重視對廣大教師學習習慣的培養和造就。我們倡導“一個真正的教育者應該成為一個真正的讀書人”的理念,要求每位教師每學期讀一本書(教育專著),訂閱一份教育雜誌,並做好讀書筆記、寫出讀書心得。並把教師學習提高情況作為常規工作檢查的重要內容,做好記錄,作為教師期末考核的重要依據。
3、要求廣大教師要經常對自己的教育教學行為進行反思,不斷改進教育教學方法,提高教學效率。廣大教師要在學習培訓和教學反思的基礎上進行系統總結,寫出較高水平的教育論文參加評選或公開發表。學校對獲獎或發表的論文作者給予一定的獎勵。本學年我校共有12篇教育教學論文獲市區一二三等獎。本學期我校數學教師祝興梅被評為市級骨幹教師。

提高思想

1我校德育工作,由政教處、團總支、班主任、具體實施德育管理。建立教師以德從教的基本規範和具體要求,逐步形成良好的校風、教風和學風,使教師成為先進生產力和先進文化發展的弘揚者和推動者,成為青少年學生健康成長的指導者和引路人。並認真學習《臨翔區教師職業道德規範》,樹立正確的職業道德觀。實現教書育人、管理育人、服務育人的管理目標。建立起學校、社會、家庭相結合的德育工作網路。每學期召開一次家長會,家校結合,形成合力,實現教育目標;邀請法務部門對師生進行禁毒知識,法律法規知識教育;利用校會、班會、黑板報對學生進行愛國主義、團隊精神、社會主義教育,逐步樹立學生科學的世界觀、人生觀、價值觀。培養學生“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、敬業奉獻”的基本道德規範。
2、學校開展豐富多彩的校園文化活動,
培養學生個性特長
團支部組織2009年“十·一”國慶節師生唱紅歌比賽,2010年“十·一”國慶節校刊專題比賽,2009年“五·四”新團員的吸收及歌舞比賽;政教處、團支部主辦的校園文化班級黑板報評比;音體美組組織的一年一度運動會;各教研組組織的興趣小組活動(語文教研組組織的作文、寫字比賽、音體美組組織書法比賽、英語組組織的英語午聽);工會組織教師基本功比賽(2010年6月10日)。通過上述活動的開展,活躍學校的文化氛圍,增強學生的學習興趣,樹立學生健康向上的人生觀和世界觀、價值觀。把文明學校創建與學生思想道德教育結合起來,把法制教育與德育工作結合起來,教育學生樹立遠大志向,培育正確的理想信念。
寧安中學由附設國中發展為現在一所普通農村中學,至今已有26年歷史,多年來學校歷屆領導不斷加強教育教學管理,深化課堂教學改革,加強教師隊伍建設,全面推進素質教育,積累較為豐富的辦學經驗,為當地經濟、文化建設培養大批有知識、有文化、有理想、有品德的合格勞動者。為高一級學校輸送大批合格新生。在校內樹典型,在校外樹形象,學校升學率、教育教學水平逐年提高,學校辦學水平、辦學效率得到市、區級領導的肯定,也得到廣大人民民眾讚譽。
在上級組織的各類競賽中,學校選派的參賽教師都取得較好的成績。2009年生物教師楊紹令參加臨滄市組織的多媒體教學榮獲一等獎,2010年語文教師康澤翠臨翔區組織的課堂教學大獎賽榮獲三等獎,2008年有一位優秀教師獲區級表彰,一位優秀黨員獲鄉級表彰;2009年有二位優秀教師獲區級表彰,五位優秀教師獲鄉級表彰,一位優秀黨員獲鄉級表彰;2010有四位優秀教師獲鄉級表彰,一位優秀黨員獲鄉級表彰,2010年由於中考成績顯著,寧安中學被圈內鄉黨委政府表彰為先進集體。
自辦學以來,
學校的中考成績逐年上升
,特別近三年來教育教學水平達到全區前列。2008年中考成績全區綜合評價第四名,2009年中考成績全區綜合評價第三,2010年我校中考成績以876.21分位居全區第三名,600分以上人數達歷史最高(10人),上線率達94.3%。
寧安中學是一所年輕的初級農村中學,有很強的潛力和發展前途,在未來的教育教學中,學校將全面貫徹教育方針,全面推進素質教育,深化課堂教學改革,加強教師隊伍建設,增強凝聚力,提高戰鬥力,促進寧安中學更好更快發展,為農村社會進步和經濟發展作出巨大貢獻。

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