臨沂大學生物實驗教學中心的前身是創立於1983年的臨沂師範專科學校生物系實驗室。1999年，與臨沂教育學院生物實驗室合併，組建了臨沂師範學院生命科學學院基礎和專業兩大類實驗室。
基本介紹
- 中文名：臨沂大學生物實驗教學中心
- 所屬大學：臨沂大學
- 成立時間：1983
- 前身：臨沂師範專科學校生物系實驗室
簡介,專業設定,辦學宗旨,概況,師資力量,中心榮譽,
簡介
臨沂大學生物實驗教學中心的前身是創立於1983年的臨沂師範專科學校生物系實驗室。1999年，與臨沂教育學院生物實驗室合併，組建了臨沂師範學院生命科學學院基礎和專業兩大類實驗室。經過幾年的建設與發展，實驗教學條件日漸完備，實驗室功能日臻完善。2002年，實驗室通過了山東省教育廳組織的“高等學校基礎課實驗室評估”，被認定為“一類實驗室”。2008年，中心被山東省教育廳評為省級生物實驗教學示範中心籌建單位。2009年,中心被評為省級生物教學示範中心。2010年，原臨沂大學城鄉經濟學院併入生命科學學院，部分實驗室併入臨沂大學生物實驗教學示範中心。
中心實行校、院兩級管理的主任負責制，中心主任統一調配中心的人、財、物，組織和管理實驗教學。中心擁有完善的規章制度，搭建了規範的實驗教學與管理平台。2005年9月，中心被學校評為校級實驗教學示範中心。
專業設定
生命科學學院現有生物科學（師範類）、生物技術、動物醫學、園林、食品科學與工程5個本科專業，生物技術及套用、畜牧獸醫、園林技術等5個專科專業。其中生物科學專業是校級特色專業；建有省級、市級、校級重點實驗室各1個、校級研究所3個、校企合作研究基地3個，與山東大學共建研究基地2個。2003年，為推進實驗教學改革，加強學生綜合素質和創新能力的培養，學校依託生命科學學院，整合全校生物類實驗教學資源，成立了生物實驗教學中心（以下簡稱中心）。
辦學宗旨
中心緊緊圍繞“以學生為中心”的辦學理念和“為沂蒙服務”的辦學宗旨，不斷更新教育理念，積極推進實驗教學改革，構建了三層次、三模組的實驗教學體系，面向全校14個本、專科專業，3400多名學生開設285個實驗項目，年實驗人時數23萬；還承擔本科生畢業論文、科技創新活動以及中國小教師培訓、農民及企業骨幹培訓等任務。
概況
學校非常重視中心建設工作，近五年，投入1496萬元用於中心實驗室建設、儀器設備購置和場所環境改造。中心現有生物學基礎、生物專業技能和研究創新3類實驗室，配有螢光定量PCR儀、電子掃描顯微鏡、液質電泳儀、毛細管電泳儀等實驗儀器設備5698台件，總值2580多萬元，實驗室面積8000m，很好地滿足了實驗教學、科研及社會服務需求。
中心進一步最佳化資源組合、管理體制和開放運行機制。2008年，學校投入348.79萬元，購置螢光定量PCR儀、二維電泳系統等萬元以上儀器設備39件，投入85.5萬元用於中心運行和文化建設等，完善了網路實驗教學平台和實驗室開放管理平台；2009年,學校投入210萬元進行實驗設備購置。
師資力量
中心有一支核心骨幹相對穩定、固定與流動相結合、專職與兼職相結合的師資隊伍。現有人員51名，其中專職人員31名。專職人員中，21人具有高級職稱，占67.7%，博士13人，碩士10人，學士8人，碩士、博士占74.2%，45歲以下的占77.4%。
中心榮譽
近五年，中心承擔國家級、省級教學課題30餘項，其中國家級科研項目3項、省級科研課題20餘項，到位經費200餘萬元；獲教改項目10餘項；獲省級、市級科研成果獎25項。近兩年發表學術論文150餘篇，其中被SCI收錄的論文20餘篇，出版專著5部，主編、參編實驗教材11部，獲專利2項。在“神經生物學”、“動植物功能基因研究”“蒙山植物資源保護與開發利用”、“名貴花卉及鮮切花組織培養”、“生物發酵技術”等研究領域形成了實力突出的學術團隊，在多個領域形成了實驗教學團隊，並獲校級教學團隊3個。
五年來，中心實驗教學成效顯著。本科生髮表論文13篇，16名同學在國家級和省級“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽等活動中獲獎，4篇畢業論文被評為“山東省優秀學士學位論文”。中心完善的設施和優質的實驗教學促進了學生創新意識和科研能力的提升，學生就業率和考研率不斷提高。
2008年，我校在教育部“本科教學工作水平評估”中取得了優秀成績，評估專家對中心各方面的工作給予高度評價。
自2008年7月中心被評為省級實驗教學示範中心籌建單位以來，學校和中心高度重視整改與建設工作，在實驗教學體系改革、師資隊伍建設、資源最佳化組合、管理體制完善等方面做了大量工作。
中心在籌建前對內容交叉重複的實驗項目進行了清理，籌建後，對實驗課程進行了大膽重構，將20多門實驗課整合為8門：生物學基本操作實驗、生物形態學實驗、機能生物學實驗、微觀生物學實驗、生物技術套用實驗、生物教育技能實驗、生物製藥實驗和開放實驗；增加了一些研究創新性及與地方經濟發展相結合的實驗項目。新體系更符合學習的認知規律和專業人才培養要求，2008級各專業開始試用。一年來，中心教師針對實驗教學體系和課程改革，申報4項校級實驗教改課題。
中心鼓勵高水平教師參與實驗教學，完善了《中心人員教育培訓暫行辦法》，鼓勵教師參加國內外學術會議。一年來，中心教師職稱、學歷及年齡結構發生了較大變化。引進博士2名；教師參加各類學術會議、培訓近20人次；1名博士赴美進行一年的學術交流，5名教師到南京大學等高校進修學習，5名教師報考博士，王學斌等7名教師教學工作突出，受到學校表彰；2名博士、3名教授被聘為專職實驗教師，6名教師被聘為兼職實驗教師。中心教師獲批教學、科研課題8項，橫向課題7項，經費112.8萬元，獲2項省級、7項市級科研成果獎。
實驗教學成效顯著，有力地促進了理論教學，2009屆生物科學、生物技術專業畢業生考研錄取率比2008屆提高了10.6個百分點；32名同學報名參加各類科技競賽活動。
，中心在實驗教學改革等方面形成了鮮明特色，在為區域經濟社會發展、服務基礎教育等方面取得了顯著成果，發揮了重要的示範、輻射作用。
