山大華特臥龍學校,其前身沂南縣第二中學始建於1979年。學校下轄三個校區,占地736畝,建築總面積20餘萬平方米,下設國中部、高中部、藝術部、體育部(沂南縣競技體育學校)、國際部,現有246個教學班、教職工1000餘人、學生16000餘人,總投資近3億元。
基本介紹
- 中文名:臥龍學校
- 創辦時間:1979年
- 占地:736畝
- 建築總面積:20餘萬平方米
學校簡介,學校榮譽,現任領導,特色教育,學生園地,校園風光,校長寄語,聯繫方式,
學校簡介
學校以創建國家千所示範高中為目標,堅持以人為本,以德立校,依法治校,科研興校;以“天生我材必有用”為校訓,樹立“以人為本,因材施教,和諧發展,為學生成功奠基”的辦學理念,以“施一流管理,建一流隊伍,育一流人才,辦中華名校”為目標,全面實施素質教育。學校面向全國公開招聘骨幹教師,校級領導、中層幹部、教職工全部實行競爭上崗。學校師資力量雄厚,擁有一支素質好、業務強、教風嚴的教職工隊伍。其中高級教師119人,省市勞模、市級以上優秀教師、優秀教育工作者65人,國家、市、縣骨幹教師180餘人。為強化英語口語教學,學校還聘請了多名美國、加拿大籍教師
。
臥龍學校
學校榮譽
學校先後獲“國家外語實驗學校”、“教育部重點課題重點研究基地”、 “全國精細化管理學校”、“山東省規範化學校”、“山東省高中教學示範學校”、“山東省學校民主管理先進單位”、“臨沂市教學示範學校”、“山東省教育工會先進單位”、“山東省花園式單位”、“臨沂市模範集體”、“臨沂市職業道德建設十佳單位”、 “臨沂市師德建設十佳學校”、“臨沂市公民道德建設百佳示範單位”、“市級精神文明單位”、“市政務公開工作先進單位”、“市教書育人先進單位”、“全市校園文化建設先進單位”等榮譽稱號。從2002年開始,連續五年被評為“臨沂市普通高中教學工作先進學校”,2006年12月,被山東省教育廳確定為首批“山東省普通高中教學示範學校”。2006年4月,學校與美國康州沃爾卡特學校結為姊妹學校。2007年11月,學校被評為“全國精細化管理學校”。學校近年來先後承辦了全省體育傳統學校排球賽、全市中學生田徑運動會、全市中學生籃球賽、北京女籃和山東女籃友誼賽、全市校務公開現場會、全市高中教學研討會、全市學科課堂教學大賽、全市體校建設現場會、全市校園文化建設現場會等活動,得到各界好評。
現任領導
校長:高印文
副校長:李敬田馮寶坤高印文付學清邵長松劉善合宋慶福張中悅郭樹軍徐傳封工會主席:劉志傑辦公室主任:杜守任政教處主任:杜學軍吳立合喬勝軍寧燈偉滿榮來
總務處主任:趙友翠鞏春好宋維忠李遵旺教科室主任:徐允明劉元傑肖永剛袁中超教務處主任:許家村於偉強張創業秦丕權孟偉高德福高常傑張景山高淑菊丁金盾黃寶貴從洪召徐永元代承後張玉坤孫明元黃建生團委書記:杜守任杜學軍吳立合財務科長:李雨珊
女工委:王文蘭藝體部:左安志劉復存
人力資源部:杜守任
資產管理部:高靖華
建設辦公室:張成玉
教育技術部:滿宗元
特色教育
超 越 一 步 就 無 競 爭
學生園地
1.如何在學習上占第一
校園風光
臥龍學校臥龍學校
校長寄語
校長風采
每天都要讀書
每天都要勞動,每天都有收穫 ……, 勞動 —— 收穫,收穫 —— 勞動。細嚼一遍,哲味愈濃。多讀書,多收穫;少讀書,少收穫。一天不讀書,一天無收穫;一生不讀書,一生無收穫。
讀書,的確是一樁苦差,一種艱辛的付出。讀書,必須整個身心地投入,全神貫注地消化、理解,必須帶著疑惑,逐條逐句,逐章逐篇地琢磨、思索。孔子曰: “ 學而不思則罔,思而不學則殆 ” ,韓愈曰: “ 行成於思,毀於隨 ” 。古人又云: “ 學起于思,思源於疑 ” 。 “ 小疑則小進,大疑則大進。 ” 不善思考,人云亦云,甚至囫圇吞棗,淺嘗輒止,是難有明晰透徹的見解,到頭來只能是竹藍打水一無所獲。 讀書,又是一個過程,一個日臻深入的過程。任何一種真知灼見,真才實學,都要經歷一個 “ 去偽存真、去粗取精、由表及里、由淺入深 ” 的漸進的過程。任何夢想投機取巧,一蹴而就,朝秦暮楚,都難以達到光輝頂點。讀書是永無止境的,讀書不僅宜抓早,而且應抓緊、抓實,一抓到底,決不放鬆。 “ 活到老,學到老,還有三分學不了 ” ,這不僅成為周恩來同志生前的座右銘,而且至今還歷歷在目,一再警示後人。 讀書還是一種境界,一種溫馨誘人的境界。 “ 衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴 ” 是一種境界 ( 柳永 ) ;宋代朱熹 “ 少年易老學難成,一寸光陰不可輕;未覺池塘春草夢,前庭梧葉已秋聲 ” 亦是一種境界;中國橋樑專家茅以升 “ 博聞強記,多思多問,勤於實踐,勇於創新 ” ,更是另一種境界。人們一旦潛入那種境界,則不免如痴如醉,如夢如幻。書 —— 洞開你智慧的源泉,賜給你嬌健的翅膀,拓展你寬闊的視野,成為你人生旅程中的一次冶煉、一個升華、一段醞釀,一輪冉冉噴薄的朝陽 …… 讀書更是一筆財富,一筆價值無比的財富。春華秋實,苦盡甘來,這種回報是潛移默化,不知不覺,無聲無息的。對每一個人生來說,有這種回報與沒有這種回報是有質的區別的。高爾基說: “ 人的知識愈廣,人的本身也愈臻完善。 ” 赫爾岑說: “ 不去讀書,就沒有真正的教養,同時,也不可能有什麼鑑別力。 ” 因為,人的文化素養、機敏智慧、氣質風度,畢竟是決定一個人綜合素質的基本前提。
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