《胡克英教育文集》是2003年3月1日教育科學出版社出版的圖書，作者是胡克英。本書收錄了胡克英在改革開放20多年間撰寫的論文，提倡以人為本、鼓勵個性與創造的教育觀和教學觀，倡導教育教學方面的研究工作。’
基本介紹
- 書名：胡克英教育文集
- 作者：胡克英 編
- 類別：圖書>教育與考試>教學理論
- 譯者：瞿葆奎
- 出版社：教育科學出版社
- 出版時間：2003年03月01日
- 頁數：544 頁
- 定價：55.00 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
內容簡介,目錄,
內容簡介
胡克英是教育理論家，是理論創新、教育創新的先行者，是教育理論普及的通俗化作者，是理論與實踐結合的實幹者，是推進教育改革創新的鼓動者，又是廣大教師的實踐經驗的提升者。 本書提倡以人為本、鼓勵個性與創造的教育觀和教學觀，倡導教育教學方面的研究工作，並熱心引介和借鑑國外教育思想流派的。 胡克英生前是中央教育科學研究所研究員，學術委員會常委；曾任國務院學位委員會教育學科評議組成員；中國教育學會學術委員會委員，教育學研究會常務理事；《中國大百科全書·教育卷》教育學會分支學科副主編。中央教科所所長朱小蔓說，胡克英大力提倡以人為本、鼓勵個性與創造的教育觀和教學觀；他重視和引領當時學校的教育改革實驗，積極倡導教育教學研究，熱心舉跨挨罪引介和借鑑國外教育思想流派。他的教育思想和論述影響了那一時期的中國教育界。 由教育科學出版社出版的《胡克英教育文集》，收錄了胡克英在改革開放20多年間撰寫糠酷境的論文。
目錄
前言
讀《胡克英教育文集》
學習胡克英先生，做一個有理想而腳踏實地的教育科研工作者——讀《胡克英教育文集》有感
一 兒童觀與教育改革
對我國當前教育改革的思考
教育與個性發展
教育與自我教育
兒童觀與教育問題
關於發展兒童的獨立自主性問題——訪胡克英
社會主義人道主義與教育改革
他在尋找失落的價值——訪中央教育科學研究所研究員胡克英
“人”在呼喚——論社會主義人道主義與教育改革兆迎
談談一般發展和特殊發展的問題
課多促寒外活動對兒童的發展的作用
試論教學與教育的結合點
讓孩子們在廈符悼歡樂中學習——談學習與興趣
二 教學及其照嘗挨殃過程
教學過程
教學論若干問題淺議
教與學淺論
傳夜墓妹授知識與發展智力的關係
試論學習的認識過程
教學過程中兒童形象思維向抽象思維的轉化
兒童智力活動的內化與指導
啟蒙叢談（四篇）
從點數彩色棒說起——啟蒙叢談之一
觀察和說話是兒童智慧啟蒙的門戶——啟蒙叢談之二
要重視兒童啟蒙歷程中的個性差異——啟蒙叢談之三
形成學生的知識結構——啟蒙叢談之四
教學藝術談叢（四篇）
教與不教——教學藝術談叢之一
點化術——教學藝術談叢之二
整體點化術——教學藝術談叢之三
孕伏與鋪墊——教學藝術談叢之四
三 國小教學
國小教學的性質和任務
國小教學改革的兩個問題
國小教學是兒童心理發展的主要渠道
國小教學與兒童智力的發展
……
四 教育實驗
五 教育科學研究
六 對國外教學理論與實踐的評析
附錄1 教育、教學思想火花集錦——胡克英筆記、卡片摘抄
附錄2 胡克英主要教育論著一覽表
附錄3 胡克英生平
六 對國外教學理論與實踐的評析
附錄1 教育、教學思想火花集錦——胡克英筆記、卡片摘抄
附錄2 胡克英主要教育論著一覽表
附錄3 胡克英生平
