為了貫徹落實教育部關於印發《推進共建“一帶一路”教育行動》的通知，培養符合“一帶一路”建設的國際化人才，育才助學公益基金會聯合白俄羅斯教育部國際關係中心及白俄羅斯國立經濟大學、白俄羅斯國立師範大學等國際知名高校合作開展了國際人才培育計畫（簡稱：育才計畫）。“育才計畫”旨在幫助中國教育資源不均衡地區的學生建立國際人才培養渠道，選擇教育部學歷認證的國際優質大學，完成本碩連讀、碩博連讀等高等學歷教育。基金會將給予留學生語言培訓、指導入學、輔導就業的公益幫扶。培養學生成為具有國際化意識和胸懷以及國際知識結構，在全球化競爭中善於把握機遇和爭取主動的高層次人才。
基本介紹
- 中文名：育才計畫
- 外文名：TALENT CULTIVATION PROGRAM (ПРОЕКТ РАЗВИТИЯ ТАЛАНТОВ)
- 宗旨：旨在培養高學歷、高素質，符合“一帶一路”建設的國際化人才
- 主辦單位：育才助學公益基金會、白俄羅斯教育部國際關係中心
- 項目類型：教育公益活動
項目內容,項目資金,項目評估,社會效益,項目進程,
項目內容
1.本科碩士學歷培養計畫。在教育資源不均衡地區選拔高中（或同等學歷）畢業學生參加“育才計畫”。接受5年學制的本碩連讀學歷教育。
2.碩士博士專家人才培養計畫。培養具有本科學歷畢業生、在職人員，重點培養教育、經貿、創新領域人才攻讀碩士博士學位。通過3年的碩博連讀，提升學生的國際視野和突出的專業領域能力，達到國際化水準的專家人才。根據授課語種基金會開設預科語言培訓，俄語授課達到對外俄語等級考試B2級、英語授課達到PETS4級以上，預科結業升入大學，通過3年完成碩博連讀專業學習。
3.推選“徐特立特色教育示範學校”。聯合中國徐特立教育基金管委會在“育才計畫”實施學校開展推選“徐特立特色教育示範學校”活動。協助學校發展特色辦學，建設多元化、國際化人才培養體系。整合優質資源走出去，選擇優質資源引進來，兼容並包、互學互鑒，共同提升教育國際化水平。基金會為獲選學校授予“徐特立特色教育示範學校”牌匾，為工作突出教師授予“徐特立教育獎”。
4.開展“育才計畫”研學旅行活動。為了讓入選“育才計畫”的學生在入學前全面了解白俄羅斯的教育情況、校園環境、社會文化及俄語學習能力，基金會在8月10日-20日舉行“育才計畫”研學旅行活動。基金會將組織學生赴白俄羅斯參觀各大學，體驗大學的基礎俄語課程，了解各專業的學習情況，感受白俄羅斯的人文風情。
5.建立留學人才回國就業創業服務平台。根據國內區域發展等對人才的實際需要，整理國內各城市吸引人才政策信息，建立國內外用人單位對海外優秀留學人才的需求信息庫，努力為“育才計畫”留學人才回國就業提供方便、快捷、準確、及時的就業需求信息查詢和諮詢服務。
項目資金
“育才計畫”堅持公益原則，不收取服務費、中介費，工作費用由育才助學公益基金會承擔。項目開展後基金會定期開展籌款活動,所籌款項指定用於設立貧困家庭學生的獎學金及助學金。接受主管單位的審計和社會的監督，定期公布款項使用情況，做到公開透明，善款善用。
項目評估
基金將邀請教育部、外交部等專家成立顧問委員會、專家委員會、管理委員會，分別對階段性工作開展評估研討。各委員會對活動的政策指導、學術研究、項目管理做出精準的決策。全力保障工作成果的政治高度、學術價值、社會貢獻。
社會效益
隨著現代家庭對教育的重視程度越來越高，不少家庭對下一代教育的投入越來越多。父母意識到只有給孩子更多的教育資源，他們才能在成才的道路上越走越寬。傳統教育強調成績，但隨著教育根本任務的不斷完善，立德樹人和樹立學生的核心素養才是衡量新時期人才的唯一標準。為了更好的培養新時期人才，服務“一帶一路”國際人才需求，基金會開展“育才計畫”並搭建促進留學生就業的服務平台，為歸國學生提供創業就業的新渠道。希望“育才計畫”能幫助更多的莘莘學子，為促進國際教育交流，培育新時期國際人才作出貢獻。
項目進程
（1）2019年4月5日育才助學公益基金會秘書長田地與白俄羅斯教育部國際交流中心主任亞歷山大簽署雙邊教育合作協定，正式拉開了中白國際人才培養計畫的序幕。（圖1）
（2）2019年4月26日育才助學公益基金會秘書長田地與白俄羅斯國立師範大學校長 Жук Александр Иванович 簽署“育才計畫”合作協定，就預科語言、本科、碩士、博士人才，特別是師範類人才培養開展深入合作。（圖2）
（3）2019年3月27日育才助學公益基金會秘書長田地與白俄羅斯國立經濟大學副校長 ALIAKSANDR TARASIONAK 簽署“育才計畫”合作協定，在預科語言、本科、碩士、博士人才，特別是經貿類人才培養開展深入合作。（圖3）
（4）2019年2月3日育才助學公益基金會秘書長田地與格羅德諾市揚卡·庫帕拉國立大學副校長 YURY BIALYKH 簽署“育才計畫”合作協定，在預科語言、本科、碩士、博士人才，特別是青年專家人才培養開展深入合作。（圖4）
圖1
圖2
圖3
圖4