育兒班

“教育”在我們的生活中無處不在。人類世世代代地繁衍生息，新一代人的成長和發展離不開教育。

基本介紹

• 中文名：育兒班
• 外文名：無
• 類型：教育
• 人群：0～6歲年齡階段

育兒班

‘育兒班’－顧名思義就是主要指的是對0～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育班級，幼兒教育是學前教育或說早期教育的後半階段，前面與o～3歲的嬰兒教育銜接，後面與初等教育銜接，是一個人教育與發展的重要而特殊的階段。“重要”指的是它是一個人發展的奠基時期，許多重要能力、個性品質在這個時期形成基本特點；“特殊”指的是這個階段是兒童身心發展從最初的不定型到基本定型，轉而可以開始按社會需求來學習並獲得發展的過渡時期。

天才育兒班

育兒也有廣義和狹義之分，從廣義上說，凡是能夠影響幼兒身體成長和認知、情感、性格等方面發展的有目的的活動，如幼兒在成人的指導下看電視、做家務、參加社會活動，等等，都可說是幼兒教育。而狹義的幼兒教育則特指幼稚園和其他專門開設的幼兒教育機構的教育。幼稚園教育在我國屬於學校教育系統，和學校教育一樣，幼稚園教育也具有親職教育和社會教育所沒有的優點，如計畫性、系統性等。也許一個孩子還是胎兒的時候，他就能感受到母親或外界環境的種種影響，如悅耳或刺耳的聲音，母親安詳或焦慮不安的情緒、動作和心跳。孩子出生以後，逐撕從一個嬌弱無能、感覺混沌、無知無識的小嬰兒，成長發展為能適應社會生活，掌握了知識技能，對社會有用的人。這就是教育的作用和結果。

育兒班宗旨

育兒班的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說育兒班是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。育兒班教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區分，大概由健康、人際關係、環境、語言、表達等幾個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容。

育兒班以遊戲為主要活動，逐步進行有組織的作業，如語言、手工、音樂等，並注重養成良好生活習慣。各國對育兒班定義中非常明確遊戲是育兒班裡幼兒教育與生活的最主要內容。如英國對育兒班解釋為“用實物教學、玩具、遊戲及發展幼兒智力的班級”，德文解釋為“尚未進學校的遊戲班級。”另外，育兒班一年中舉行的重要活動還有：育兒班的入學典禮、六一兒童節、教師節、中秋節、國慶節、運動會、聖誕節、元旦、結業典禮等。

育兒班的典型案例

育兒班的典型案例：

1、經常對您的孩子說：“你很聰明”，他（她）就真的很聰明。

2、只要父母認為自己的孩子是有出息的，孩子就真的會有，這就是著名的教育家皮格馬利恩效應。

3、任意責罵打罵孩子會使他喪失思考能力。

4、沒有笑聲的家庭養不出腦筋好的孩子。

5、給孩子一個獨處的空間，可養成他們思考的習慣。

6、當孩子解決難題時，不要單單指出他的錯誤，要承認並誇獎他做對的部分。

7、有人說，孩子成長的歷程也是父母們塑造自己的歷程，這是不無道理的，父母要習慣於和孩子一起成長。

8、多讓孩子動手，可以訓練他們的頭腦。

9、禁止孩子自言自語，等於迫使孩子放棄思考。

10、父母對孩子的“新發現”，要率直地表示驚奇。

11、讓孩子自由行走，有益頭腦的發展。

12、“扮演角色”可增進孩子的想像力，同孩子一道遊戲吧。

13、如果孩子們跳舞、品嘗、觸摸、聽聞、觀看和感覺信息，他們幾乎能學一切東西。

14、孩子幼小時所得的印象，哪怕極微極小，小到幾乎覺察不出，都有極重大極長久的影響。

15、發展孩子的天賦，重要的不是你的孩子有多聰明，而是如何聰明讓寶寶更聰明的四點基礎。

1、要培養幼兒和父母交談的習慣，在談話過程中提高兒童語言的表達能力。

2、要培養幼兒對周圍事物的觀察力和進行探索的興趣。

3、要教幼兒認字，培養他們喜愛讀書的習慣。

4、要給學齡前幼兒準備紙和彩色筆，讓孩子畫出他感興趣的事物。

家長細則

1.為寶寶準備一個小書包，不要忘記繡上的名字，裡面可以放上寶寶最喜歡一本小書或者一個小玩具，熟悉的物品會讓寶寶在陌生的環境中減少心理壓力。

2.要給寶寶的衣服，鞋子等物品繡上名字，或做上標誌，並讓寶寶來認一認，這樣便於寶寶能集體生活中分辨出自己的物品。

3.為寶寶準備一到兩套乾淨的衣褲，記得寫上名字，放在幼稚園里。寶寶因為焦慮或者貪玩，往往會出現尿褲子的現象，這樣老師就能及時為寶寶更換好乾淨的衣褲。

4.為寶寶選擇衣服和鞋子時，不要過於新穎刺激，會叫的小口袋，會亮的鞋子，有趣的小珠珠，這些東西會讓寶寶的注意力都集中在那裡，這樣就會影響寶寶參與集體活動的興趣了，有的還存在一些不安全的因素。比如掉下來的小珠珠，寶寶就喜歡放在嘴裡，放在耳朵里等。

5.鞋子大小要合適，並要儘可能適合寶寶運動，這樣能保證寶寶在集體活動中的安全。

6.在寶寶沒有學會繫鞋帶時，儘可能少穿繫鞋帶的鞋子，鞋帶散了很容易使寶寶摔倒。可以選擇拉鏈的，或者搭袢的鞋。

7.別忘了為寶寶準備一個安全別針，並每天給他別上乾淨的手帕。

8.儘量不要給寶寶掛掛件，掛金鎖片，手鐲等，這些物品會給寶寶的活動帶來不便，同時，也存在不安全的因素。

9.引導寶寶試著自己脫鞋子，脫衣褲，別忘了時常表揚寶寶的進步。

接送

接送孩子上幼稚園是家長必修的“功課”。家長們的常見做法是：

一、遇到天氣驟冷，怕孩子著涼，等天氣暖和點再送。

二、孩子不肯起床，讓孩子睡個懶覺吧。

三、家中一有事，或來了客人，或單位組織娛樂活動等，就不送孩子上幼稚園了。

四、如果孩子說：“爸爸媽媽早點接我。”父母便不顧離園時間，就早早去接。

五、按時接送孩子，讓孩子感到上幼稚園不是一件隨便的事，就像爸爸媽媽上班一樣，要守時、守紀律。

上述做法哪一種好？當然是第五種。在接送孩子上幼稚園時，應注意以下幾方面：

一、不管天冷、天熱、颳風下雨，都要堅持按時送孩子上幼稚園。家長不要以為這僅僅是去不去幼稚園的事情，如果經常強調客觀原因，會養成孩子怯懦、嬌氣、任性、自由散漫的不良品德和行為。這對他一生都有不利影響。長大以後，他會把這些品德和行為不自覺地帶到學校乃至工作中去。因此，家長要按時接送孩子，培養他的紀律性和不怕困難的堅強意志。

二、如果家長工作忙，單位制度比較嚴格，那么可請家裡其他人幫助接送。有條件的單位會安排班車幫助接送本單位職工的孩子。這樣既可節省家長的時間，又讓孩子上幼稚園有伴兒，就更樂意上幼稚園。

三、對於孩子“早點來接我”的願望，家長不能盲目滿足，應養成準時接送孩子的習慣，儘量不要破壞常規。萬一不能按時接送孩子，要及時向孩子解釋原因，以免孩子誤解。

總之，作為父母既要養成按時接送孩子的習慣，也要培養孩子每天按時入園和離園的習慣，讓他覺得無論颳風下雨、酷暑嚴寒都要一如既往，把該做的事情做好、做到底。 　有的媽媽曾說過，看著寶寶第一天進幼稚園，就好像孩子踏入了社會，要離開媽媽懷抱了一樣，很難過。其實，孩子的成長是遲早的事情，他能夠順利、快樂地在幼稚園中生活，是做媽媽的福氣。