基本介紹
- 書名：育兒基本2：與孩子合作
- 作者：高志宏徐智明
- 類別：圖書 / 非虛構
- 出版社：北京聯合出版公司
- 出版時間：2018-08
- 提供方：後浪出版公司
- 字數：261,000 字
作品簡介,作品目錄,
作品簡介
《育兒基本2：與孩子合作》在第1部的基礎上，又提出了一個基於“合作”而非“強迫”的親職教育理念，指導父母去摸索真正有益於孩子成為獨立、自主的“他自己”的合作方法。作者夫婦有目的地把自己多年積累的育兒經驗沉澱，再把在社交平台上與各位爸媽討論的問題進行過濾，以案例解析的方式指出和糾正了很多中國父母的家教通病。不論迷惘的新手父母，或者對孩子日積月累問題頭疼不已且無從下手的父母，都可以在書中找到家教難題相應的解決之道。
作品目錄
- 推薦語
- 引言 與孩子合作
- 第一章 合作守則一：多施愛，少失控
- 你對生活的態度，就是你對孩子的態度
- 帶孩子，你用心了嗎？
- 不做“低服務型父母”
- 理想的親子關係，是愛的互動
- 愛的尺度：寵愛不溺愛
- “有毒”的家庭氛圍：放過自己，拯救孩子
- 陪伴最好的狀態，是彼此身心安寧
- 第二章 合作守則二：多支持，少控制
- 不給孩子令人窒息的“愛”
- 吃飯拉臭，事關給孩子自由
- 帶著關心去守護
- 變指揮為指導
- 陪玩兒的正確方式
- 撒謊源於壓力
- 第三章 合作守則三：多滿足，少拒絕
- 黏人的孩子，到底想要什麼？
- 越滿足，越快樂
- 滿足孩子的技巧
- 延遲滿足的誤用
- 零食和零花錢的適度原則
- 第四章 合作守則四：多賦能，少施壓
- 父母的施壓邏輯
- 自我發展的能力：從幼小銜接說起
- 選擇能力：由我選，從我心
- 合作能力：從與父母合作開始
- 第五章 合作守則五：多讚美，少差評
- 經常讚美，從不打擊
- 摧毀孩子的自信，只需一句話
- 趕走隱身管教孩子的“別人”
- 趕走作為孩子榜樣的“別人”
- 別做孩子的“差評師”
- 第六章 合作建立有效親子溝通
- 培養孩子的理性、建設性
- 和孩子過有商有量的生活
- “你喜歡，我奉陪”是愉快聊天的基礎
- 拒絕型溝通：推開孩子，傷害關係
- 碾壓模式：你有理，我認輸！
- 越命令，溝通越困難
- 追問：無效的溝通
- 鬥嘴：角色錯位的溝通
- 頂嘴：對抗型溝通
- 講條件：談判型溝通
- 第七章 合作培養孩子好脾氣好性格
- 生活背景塑造性格
- 避免暴力和攻擊性示範
- 無緣無故發脾氣的成因
- 孩子發脾氣時父母的合作策略
- 大人有多淡定，孩子就有多從容
- 避免任性的六個方法
- 幫孩子適應日常小挫折
- 培養孩子適度謹慎
- 彆強迫孩子改變個性
- 第八章 合作培養孩子好習慣（上）
- 你的孩子，他會不會學習？
- 學習能力培養：施壓式和賦能式
- 不陪寫作業讓孩子多擁有五種能力
- 陪寫作業的八個高效方法
- 培養孩子自主閱讀
- 讓孩子自主管理時間的七個方法
- 給孩子的時間留白
- 打卡毀掉孩子的自律
- 如何培養孩子的專注力
- 幫孩子學會深度工作
- 第九章 合作培養孩子好習慣（下）
- 玩電腦玩遊戲：適度許可和安全界限
- 老看電視：越無聊，越依賴
- 賴床：不是想睡覺，而是不想起來
- 不想去上學：有原則，有底線
- 丟三落四：幫忙還是放手
- 第十章 與叛逆和青春期的孩子合作
- 孩子需要“聽話”嗎？
- 父母關於“聽話”的合作策略
- 沒有操控，就沒有叛逆
- 孩子青春期，爸媽別“嚴管”
- “早戀”沒有那么可怕
- 性教育：不需刻意重視，不僅是談性
- 孩子聲稱自殺、自殘、自虐、離家出走，怎么辦？
- 無論事情多么糟糕，爸爸媽媽依然愛你
- 後記 關於《育兒基本》背後的十六個人
- 出版後記
